古代汉语教材中的“三字”问题(下) 被引量：3

1

作者 刘兴均 《钦州学院学报》 2007年第1期76-82,共7页

二、四套流行教材相同选文对“三字”处理的对比分析 四套教材在文选注释中又是如何处理三字的判别问题的呢？我们选了四套教材都有的文选篇目《郑伯克段于鄢》、《报任安书》、《小国寡民》和《逍遥游》进行比较分析。四篇选文的注释... 二、四套流行教材相同选文对“三字”处理的对比分析 四套教材在文选注释中又是如何处理三字的判别问题的呢？我们选了四套教材都有的文选篇目《郑伯克段于鄢》、《报任安书》、《小国寡民》和《逍遥游》进行比较分析。四篇选文的注释中涉及到“三字”的有以下这些字： 展开更多

关键词 古代汉语教材 《郑伯克段于鄢》 《报任安书》 《逍遥游》 对比分析 小国寡民 选文 注释

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《古代汉语》教材第一册部分注释质疑

2

作者 王春磊 陈洁 《现代语文（下旬．语言研究）》 2008年第9期4-5,共2页

王力先生主编的《古代汉语》是公认的权威性的古汉语教材，影响很大，以科学的体例、精选的文章而著称。但教材成于众人之手，难免白璧微瑕，有疏漏不足之处。虽然经过1981年和1999年两次校订重排，但仍然存在一些不足。本文仅就其《古... 王力先生主编的《古代汉语》是公认的权威性的古汉语教材，影响很大，以科学的体例、精选的文章而著称。但教材成于众人之手，难免白璧微瑕，有疏漏不足之处。虽然经过1981年和1999年两次校订重排，但仍然存在一些不足。本文仅就其《古代汉语》第一册的某些注释提出一些商榷性的意见，请大家批评指正。 展开更多

关键词 《古代汉语》教材 注释 补正

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知识性、实用性、科学性——读荆贵生主编的《古代汉语》教材

3

作者 田有成 《榆林学院学报》 1998年第1期34-35,共2页

一九九五年八月,黄河出版社出版了由河南师范大学中文系荆贵生教授主编《古代汉语》教材。这部教材一问世,就以其科学、创新、实用的内容和形式,赢得了全国著名专家教授的好评,轰动了整个古汉语界。中国社会科学院语言研究所王海菜研究... 一九九五年八月,黄河出版社出版了由河南师范大学中文系荆贵生教授主编《古代汉语》教材。这部教材一问世,就以其科学、创新、实用的内容和形式,赢得了全国著名专家教授的好评,轰动了整个古汉语界。中国社会科学院语言研究所王海菜研究员说;“荆先生主编《古代汉语》教材,就编写模式言,是带有示范性和方向性的。”(见《古汉语研究》1997年1期)北大博导郭锡良教授、唐作藩教授,武大夏渌教授、南大李开教授等也纷纷撰文或发表谈话,盛赞荆先生主编《古代汉语》教材“是最新的、最好的”,“富于开拓性和实用性”,“重在实用,重在基础知识和基本技能的训练”,“是古代汉语教材史上的里程碑”。 展开更多

关键词 荆贵生主编的《古代汉语》 古代汉语教材 知识性 文选 郭锡良 《周易》 应用文 编写模式 基本技能 《尚书》

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全国高自考教材《古代汉语》中若干知识点献疑

4

作者 刘宋川 《长江学术》 2006年第3期72-80,共9页

全国高等教育自学考试指导委员会组编的《古代汉语》是一部有理论深度、有显著特色、有广泛影响的部级教材。只是由于头绪纷繁,出自众手,难免出现疏失和矛盾。笔者现在拣出其中四个方面的问题予以分析辨正,旨在引起注意和讨论。

关键词 高自考教材《古代汉语》 形音义及语法讲解疏失 辨正

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古代汉语课程中古今字的教学探讨 被引量：3

5

作者 杨福盛 《语文建设》 北大核心 2015年第11Z期20-21,共2页

中华文化博大精深,历史上关于古今字的文化内容十分杂乱繁多,这导致迄今为止高校文科在对古今字的定义、分类及注释等都没有明确的规定,存在多种不同的版本,这对古今字的教学是十分不利的。笔者认为,古今字实际是一种同词异字的现象,而... 中华文化博大精深,历史上关于古今字的文化内容十分杂乱繁多,这导致迄今为止高校文科在对古今字的定义、分类及注释等都没有明确的规定,存在多种不同的版本,这对古今字的教学是十分不利的。笔者认为,古今字实际是一种同词异字的现象,而为了使得教学的方便,使得学生能够较好地理解教学内容,可以将"古今字"的概念分为同源通用字、同音借用字、异体字这三类,如此分类既能符合现代教学以学生为主的教学定位,也能与古人用字情况相契合,更能有效提高教学准确性与教学效率。 展开更多

关键词 古代汉语教材 古今字 教学探讨

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古代汉语教学内容刍议

6

作者 陈焕良 《中山大学学报论丛》 1999年第1期65-68,共4页

“古代汉语这一门课程,过去在不同的高等学校中,在不同的时期,有种种不同的教学内容。有的是当做历代文选来教,有的是当做文言语法来教,有的把它讲成文字、音韵、训诂,有的把它讲成汉语史。目的要求是不一致的。”

关键词 古代汉语课 古代汉语教学 教学内容 现代汉语书面语 形声字 古代汉语语法 文字部分 古代汉语教材 古书用字 文言文

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古代汉语课的自学与应试

7

作者 徐莉莉 《现代中文学刊》 1995年第2期47-49,共3页

在中文专业自学考试的各课程中,古代汉语课时常被自考生们视为畏途,并且也确有一些考生耗费三、五年精力而屡试不过关的。究其原因,除少数自考生是因为原先的中文基础过于薄弱以外,有相当多数的人则是缺乏对本门课程性质、目的、要求的... 在中文专业自学考试的各课程中,古代汉语课时常被自考生们视为畏途,并且也确有一些考生耗费三、五年精力而屡试不过关的。究其原因,除少数自考生是因为原先的中文基础过于薄弱以外,有相当多数的人则是缺乏对本门课程性质、目的、要求的明确了解,未能掌握合理的自学方法所致。 展开更多

关键词 古代汉语教材 自考生 自学考试 自学方法 课程性质 文言文 知识理论 古文今译 应试 难易度

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“持其踵”本事辨正 被引量：1

8

作者 李润 《现代语文（下旬．语言研究）》 2006年第1期109-109,共1页

关键词 《触龙说赵太后》 辨正 本事 古代汉语教材 《古代汉语》 古代文学 语文课本 战国策 中文系 郭锡良

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“拊(抚)循”词义的产生与发展刍议

9

作者 张青松 康振栋 《现代语文（下旬．语言研究）》 2006年第7期123-124,共2页

关键词 古代汉语教材 《汉语大词典》 词义 使用频率 近代汉语 前四史 义项 “拊循” “抚循”

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段德森教授 被引量：1

10

《云梦学刊》 1995年第4期93-93,共1页

关键词 古代汉语教材 古汉语虚词 古汉语同义词 高等师范院校 社会科学研究成果 《古汉语研究》 同义词辨析 古汉语语法 现代汉语 湖南省

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“狐死首丘”新解

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作者 邱洪瑞 《语文建设》 北大核心 2009年第1期64-65,共2页

成语“狐死首丘”出自《楚辞·哀郢》，亦见《礼记·檀弓上》，孔颖达疏日：“所以正首而向丘者，丘是狐窟穴根本之处，虽狼狈而死，意犹向此丘，是有仁恩之心也。”此说影响甚大，元代陈潞《礼记集说》即承此说：“狐虽微兽，... 成语“狐死首丘”出自《楚辞·哀郢》，亦见《礼记·檀弓上》，孔颖达疏日：“所以正首而向丘者，丘是狐窟穴根本之处，虽狼狈而死，意犹向此丘，是有仁恩之心也。”此说影响甚大，元代陈潞《礼记集说》即承此说：“狐虽微兽，丘其所窟藏之地，是亦生而乐于此矣，故及死而犹正其首以向丘，不忘其本也。”这种看法在今天几成定论，王力、郭锡良、殷国光、沈祥源等各家，在他们所主编的高校《古代汉语》教材里， 展开更多

关键词 《古代汉语》教材 狐 孔颖达 郭锡良 礼记 高校

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