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网络环境下缓解外语焦虑感的口语教学模式研究 被引量:7
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作者 张伶俐 《中国地质大学学报(社会科学版)》 2006年第6期86-89,共4页
尝试提出一种网络环境下新型口语教学模式,在4个教学班级进行了历时1学年的教学实验。定性和定量数据表明,该英语口语模式不仅有效地缓解了学生的外语焦虑感,同时也提高了他们的口语交际能力。
关键词 网络环境 口语教学模式 外语焦虑感
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建构研究生英语口语教学模式 被引量:4
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作者 李萍 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2006年第1期65-68,共4页
研究生英语教学,特别是口语教学存在着很多问题。笔者试图从建构主义理论入手,探讨建构主义教学观在研究生英语口语教学中的应用,并在此基础上为建构研究生英语口语教学模式提供一点思路。
关键词 建构主义 口语教学模式 研究生 英语教学 高等教育
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基于口语能力测试(OPI)评价体系的汉语口语教学模式探究 被引量:7
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作者 邹鹏 《四川师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第2期95-100,共6页
OPI是目前世界范围内公认信度和效度最高的口语能力评价体系,其最大特色在于将交际性原则贯彻于真实会话过程,刺激被试完成不同难度的语言输出任务。借鉴OPI高度结构化的测试流程、测试员的角色定位以及全面的语言能力评估标准,对于摆... OPI是目前世界范围内公认信度和效度最高的口语能力评价体系,其最大特色在于将交际性原则贯彻于真实会话过程,刺激被试完成不同难度的语言输出任务。借鉴OPI高度结构化的测试流程、测试员的角色定位以及全面的语言能力评估标准,对于摆脱传统教学理念和方法束缚,探究新的汉语口语教学模式具有重要意义。 展开更多
关键词 OPI评价体系 汉语口语教学模式 交际能力 会话训练 过程设计 教师角色
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高校英语口语教学模式的转变——评《新时期高校英语口语教学研究》 被引量:2
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作者 罗晨洁 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第33期F0002-F0002,共1页
近年来,随着高校新课程改革的深入以及网络学习平台的不断完善,高校传统英语教学模式受到极大冲击。由于长期以来高校师生不同程度受到应试教育的影响,大都重视写作和阅读教学,忽视了通过口语教学来提升口语交际能力,从而造成学生的口... 近年来,随着高校新课程改革的深入以及网络学习平台的不断完善,高校传统英语教学模式受到极大冲击。由于长期以来高校师生不同程度受到应试教育的影响,大都重视写作和阅读教学,忽视了通过口语教学来提升口语交际能力,从而造成学生的口语水平较低。因此,亟需转变教学模式。然而口语教学模式的转变并非一蹴而就,需要一系列行之有效的教学策略作为支撑。由胡宝菊编著的《新时期高校英语口语教学研究》一书。 展开更多
关键词 网络学习平台 传统英语教学模式 口语水平 口语教学模式 高校师生 教学策略 阅读教学 新课程改革
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漫谈记英语学习笔记 被引量:1
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作者 阚忠平 《中小学英语教学与研究》 2008年第5期15-16,共2页
在听一位新分配的年轻教师上的公开课上(由于是学习杜朗口语教学模式,听课教师可以随意在教室内走动观看),笔者注意到大部分学生只是注意听讲,只有少数学生在写写划划。于是笔者就记笔记现象作了一番调查,结果发现只有少数学生在... 在听一位新分配的年轻教师上的公开课上(由于是学习杜朗口语教学模式,听课教师可以随意在教室内走动观看),笔者注意到大部分学生只是注意听讲,只有少数学生在写写划划。于是笔者就记笔记现象作了一番调查,结果发现只有少数学生在记笔记,有几个记在书上,有七个学生记在笔记本上,这引起了笔者对英语课上学生记笔记现象的思考。 展开更多
关键词 学习笔记 英语课 口语教学模式 记笔记 年轻教师 听课教师 学生 公开课
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