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英语交际能力培养模式的多维度研究与实践
被引量：
1
1
作者
文卫平
杨华
+2 位作者
陈淑芳
胡慧
倪海燕
《中国大学教学》
CSSCI
2006年第8期46-47,共2页
本项目为“湖南省普通高等教育面向21世纪教学内容与课程体系改革”第一批立项项目，于1997年7月启动。项目的定位和重点是口语交际能力培养，以口语教学和实践形式体现，理论基础是Hymes的交际能力观，Krashen的监控理论及Rogers的人...
本项目为“湖南省普通高等教育面向21世纪教学内容与课程体系改革”第一批立项项目，于1997年7月启动。项目的定位和重点是口语交际能力培养，以口语教学和实践形式体现，理论基础是Hymes的交际能力观，Krashen的监控理论及Rogers的人本主义心理学。它涵盖4个子课题与7个相关课题，围绕语言、情感、信息技术、文化四个层面构建了口语交际能力培养四维一体模式。解决的主要问题是口语交际能力的培养与提高。
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关键词
英语
交际
能力
培养
模式
研究与实践
口语交际能力培养
多维度
人本主义心理学
KRASHEN
课程体系改革
普通高等教育
立项项目
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职称材料
题名
英语交际能力培养模式的多维度研究与实践
被引量：
1
1
作者
文卫平
杨华
陈淑芳
胡慧
倪海燕
机构
湘潭大学
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2006年第8期46-47,共2页
文摘
本项目为“湖南省普通高等教育面向21世纪教学内容与课程体系改革”第一批立项项目，于1997年7月启动。项目的定位和重点是口语交际能力培养，以口语教学和实践形式体现，理论基础是Hymes的交际能力观，Krashen的监控理论及Rogers的人本主义心理学。它涵盖4个子课题与7个相关课题，围绕语言、情感、信息技术、文化四个层面构建了口语交际能力培养四维一体模式。解决的主要问题是口语交际能力的培养与提高。
关键词
英语
交际
能力
培养
模式
研究与实践
口语交际能力培养
多维度
人本主义心理学
KRASHEN
课程体系改革
普通高等教育
立项项目
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
英语交际能力培养模式的多维度研究与实践
文卫平
杨华
陈淑芳
胡慧
倪海燕
《中国大学教学》
CSSCI
2006
1
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