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口译程序中的“思维理解” 被引量：25: 1; 作者鲍刚《北京第二外国语学院学报》 1999年第1期1-12,共12页; 关键词双语者原语译员口译程序听辨心理语言学语音意义单位职业化释意理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

口译程序中的语义问题被引量：10: 2; 作者鲍刚《北京第二外国语学院学报》 1998年第4期104-111,共8页; 本文结合释意口译理论和相关学科理论，对口译工作程序中“意义”的定义与职能进行了分析，提出了“意义”测量的理论设想，并考察了口译工作所能顾及的意义种类。; 关键词隐性信息意义单位口译程序语言含义关键词语释意理论话语者内涵意义显性信息交际环境; 在线阅读下载PDF 职称材料

口译教学探讨被引量：5: 3; 作者刘和平《国际安全研究》 CSSCI 1994年第3期39-41,共3页; 口译教学探讨刘和平下边就口译教学问题谈几点看法。一、职业翻译教学与语言教学的差别语言教学旨在利用视、听、说、写等手段帮助学生获得语言知识，培养语言交际能力。语言教学法中的翻译法则是通过两种语言的互译，说明其表达方法的... 展开更多; 关键词口译教学口译技能口译训练翻译技能训练语言教学口译课口译程序语言交际能力语言知识教学方法; 在线阅读下载PDF 职称材料