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2种口腔健康教育方式改善中学生口腔卫生状况效果的比较 被引量:17
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作者 罗维 胡德渝 范旭 《华西口腔医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2007年第3期266-268,共3页
目的比较2种口腔健康教育方式对中学生口腔卫生状况的改善效果,寻求改善效果较佳的口腔健康教育方式。方法在四川省德阳市市区随机选取3所中学,每个学校均抽取103名12岁学生,男女比例接近1∶1。按学校随机将学生分为3组:老师模式组由口... 目的比较2种口腔健康教育方式对中学生口腔卫生状况的改善效果,寻求改善效果较佳的口腔健康教育方式。方法在四川省德阳市市区随机选取3所中学,每个学校均抽取103名12岁学生,男女比例接近1∶1。按学校随机将学生分为3组:老师模式组由口腔医生对老师进行口腔健康知识培训,再由老师对学生上健康教育课,学生在家刷牙;家长模式组由口腔医生对家长进行口腔健康教育培训,通过提高家长的口腔保健意识间接影响学生的口腔健康行为,学生在家刷牙;对照组不采取任何干预措施。对3组学生3个月后的口腔卫生状况改善情况进行比较。结果3个月后老师模式组学生的软垢指数(DI)、牙石指数(CI)和牙龈指数(GI)均明显下降(P<0.05),家长模式组学生的DI、CI无明显下降(P>0.05),GI明显上升(P<0.05)。老师模式组学生口腔健康教育后DI、CI、GI指数改善情况优于家长模式组和对照组(P<0.01)。结论以老师和学校为媒介的口腔健康教育模式对中学生口腔卫生状况的改善效果优于以家长为媒介的口腔健康教育模式。老师在口腔健康促进活动中起到了重要的作用。 展开更多
关键词 口腔健康教育 口腔卫生指数 牙龈指数 学校 家长
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口腔健康教育对社区特定人群口腔卫生状况改善的效果评价 被引量:10
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作者 金迎春 张丽 曹正国 《口腔医学研究》 CAS CSCD 北大核心 2009年第6期790-792,共3页
目的:评价口腔健康教育对社区特定人群口腔卫生状况改善的效果评价。方法:选取湖北省武汉市某小区的老年人、妊娠期妇女、学龄前儿童、中小学生共501人,随机分为口腔健康教育组和对照组。对教育组人群通过椅旁方式进行口腔健康知识宣传... 目的:评价口腔健康教育对社区特定人群口腔卫生状况改善的效果评价。方法:选取湖北省武汉市某小区的老年人、妊娠期妇女、学龄前儿童、中小学生共501人,随机分为口腔健康教育组和对照组。对教育组人群通过椅旁方式进行口腔健康知识宣传教育或发放口腔卫生宣教的小册子自学;对照组暂不做任何干预措施。结果:3个月后,与对照组相比,教育组人群的简化口腔卫生指数有明显改善(P<0.05),同时菌斑控制百分率和探诊出血百分率都显著的降低(P<0.01)。结论:口腔健康教育对于社区特定人群口腔卫生状况的改善具有重要意义。 展开更多
关键词 口腔健康教育 简化口腔卫生指数 菌斑控制百分率 探诊出血百分率
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军队牙龈炎患者口腔卫生健康教育 被引量:4
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作者 李洁 勾玉洁 +1 位作者 杨文晔 范小敏 《护理学杂志》 2007年第8期24-25,共2页
目的探讨军队牙龈炎患者的口腔卫生健康教育方法及效果。方法对某部210例牙龈炎患者以挂图讲解方式行口腔卫生健康教育,2个月后比较干预前后牙龈指数(GI)和口腔卫生指数(DI)。结果2个月后患者GI和DI与干预前比较,差异有显著性意义(均P&l... 目的探讨军队牙龈炎患者的口腔卫生健康教育方法及效果。方法对某部210例牙龈炎患者以挂图讲解方式行口腔卫生健康教育,2个月后比较干预前后牙龈指数(GI)和口腔卫生指数(DI)。结果2个月后患者GI和DI与干预前比较,差异有显著性意义(均P<0.01)。结论正确的口腔卫生健康教育可改善牙龈炎状况,提高军队官兵口腔健康水平。 展开更多
关键词 牙龈炎 军人 牙龈指数 口腔卫生指数 健康教育
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基于跨理论模型的牙周病病人健康行为管理的研究 被引量:27
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作者 岑琼 顾捷 +2 位作者 陶春 乔臻 陈颖超 《护理研究》 北大核心 2019年第2期194-199,共6页
[目的]探讨基于跨理论模型构建的健康教育模型对牙周病病人健康行为管理的影响。[方法]选择2016年2月—5月在我院就诊的340例牙周病病人作为研究对象,随机分为对照组(158例)和观察组(182例)。对照组实施常规牙周病治疗和传统健康教育方... [目的]探讨基于跨理论模型构建的健康教育模型对牙周病病人健康行为管理的影响。[方法]选择2016年2月—5月在我院就诊的340例牙周病病人作为研究对象,随机分为对照组(158例)和观察组(182例)。对照组实施常规牙周病治疗和传统健康教育方法,观察组实施常规牙周病治疗和基于跨理论模型构建的口腔健康行为管理。干预前后比较两组牙周病病人行为改变阶段、口腔健康行为管理水平、口腔卫生指数。[结果]干预后6个月观察组牙周病病人行为改变阶段明显前移,口腔健康管理水平明显高于对照组,口腔卫生指数显著低于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P<0.01)。[结论]基于跨理论模型构建的健康教育,有助于提高牙周病病人口腔健康管理水平,对于牙周病的治疗起着积极作用。 展开更多
关键词 跨理论模型 牙周病 健康教育 护理管理 口腔卫生指数 行为改变
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