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题名叙事圈活动在高中英语叙事类语篇教学中的应用
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作者
靳琰
张永艳
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机构
西北师范大学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2025年第3期46-50,共5页
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文摘
叙事类语篇是高中英语教学中一种常见的语篇类型,通常由概括、定位、复杂活动、评价、结果和尾声六个部分构成。叙事圈活动是针对叙事类语篇的活动,强调学生小组分享互动,厘清语篇建构,从而深化语篇理解,提升学科核心素养。本文以一节叙事类语篇阅读课为例,详细阐述教师依据角色分配、个人感知、圈内讨论、分组表演、迁移创新五个步骤,引导学生开展叙事圈活动的过程,在促进学生语类意识的同时,提升其英语学科核心素养。
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关键词
高中英语
叙事类语篇
叙事圈活动
语类意识
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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