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1
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解读:群文整合教学之“三化”--以名家叙事散文为例 |
赵晓燕
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《语文教学与研究》
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2021 |
0 |
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2
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叙事散文教学重点突破路径——以《背影》教学为例 |
吕茂峰
王云
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《语文建设》
北大核心
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2017 |
5
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3
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我的忏悔,我的“娘”——评析彭学明长篇叙事散文《娘》 |
张锡杰
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《百家评论》
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2016 |
0 |
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4
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浅析叙事散文与小说文体特征——以《走一步,再走一步》为例 |
舒雪钰
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《今古文创》
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2023 |
0 |
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5
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从文本中拾取被遗忘的生活教育——以叙事散文《消逝的“放学路上”》为例 |
吴美娜
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《语文教学与研究》
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2019 |
0 |
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6
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高中语文叙事散文教学探讨——以《小狗包弟》教学为例 |
高微
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《语文教学与研究》
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2022 |
0 |
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7
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结构主义视域下叙事散文的“二元对立”艺术例析 |
孙振坤
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《语文教学与研究》
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2023 |
0 |
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8
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浅析小学语文散文审美化教学策略 |
张敏
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《语文世界(上旬刊)》
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2025 |
0 |
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9
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马来西亚华文女作家朵拉散文的中国叙事 |
艾诗羽
邱艳萍
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《楚雄师范学院学报》
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2024 |
0 |
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10
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浅析哈萨克民间散文体叙事文学中所蕴含的生态思想 |
王吉祥
吴孝成
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《昌吉学院学报》
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2010 |
1
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11
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重返历史现场:“五七干校”文学的散文叙事 |
颜敏
张明智
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《当代文坛》
CSSCI
北大核心
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2016 |
0 |
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12
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被接受的性与被拒绝的男性——电影《爱情神话》散文化叙事下的女权 |
易杰
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《戏剧之家》
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2022 |
2
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台湾青春电影的散文叙事结构 |
杨欣茹
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《贵州大学学报（艺术版）》
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2019 |
2
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叙事性散文三步教学模式探究 |
徐俊英
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《成才之路》
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2012 |
1
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新世纪散文镜像中的四川符号——对四川新世纪散文叙事的一种理论观察 |
冯源
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《当代文坛》
CSSCI
北大核心
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2017 |
0 |
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初中叙事性散文阅读教学的深度探究 |
刘悦
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《语文教学与研究》
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2019 |
0 |
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17
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叙事性散文教学的创新实践 |
许丽双
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《中小学课堂教学研究》
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2020 |
0 |
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论丁玲的追忆体散文 |
周艳华
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《写作》
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2005 |
0 |
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引导学生感悟散文之美 |
袁晓莉
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《语文建设》
北大核心
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2018 |
1
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20
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“事物本身”的朴素道理——读《钟山》杂志“事物本身”栏目的思想散文 |
蔡少尤
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《扬子江（评论）》
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2010 |
1
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