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儿童数字阅读变革与反思
被引量：
14
1
作者
吴瑶
《中国出版》
CSSCI
北大核心
2016年第2期40-44,共5页
新媒体语境下,儿童数字阅读已带来了一场前所未有的阅读革命。在儿童数字图书中,多媒体符号的使用弥补了传统儿童图书静态图像与文字符号的单一;交互式技术的嵌入改变了传统线性阅读的单向;增强现实技术的渗入构建了一个"书"...
新媒体语境下,儿童数字阅读已带来了一场前所未有的阅读革命。在儿童数字图书中,多媒体符号的使用弥补了传统儿童图书静态图像与文字符号的单一;交互式技术的嵌入改变了传统线性阅读的单向;增强现实技术的渗入构建了一个"书"中的潜能空间。与此同时,儿童数字阅读中"成人秘密"把控的缺失、"电子保姆"对家长的全职替代等问题也逐渐凸显。解决儿童数字阅读的越位与缺位,必须回归儿童阅读的本源,理清阅读与游戏、数字阅读与家长伴读、数字阅读与纸质阅读这三种关系。
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关键词
新媒体
儿童数字阅读
变革反思
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职称材料
从制度约束、人本关怀到文化生成——现代学校管理模式变革与反思
被引量：
8
2
作者
徐蕾
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2014年第9期19-24,共6页
学校管理模式是学校系统的各个构成要素的有机结合方式,各要素之间存在严密的逻辑关系和操作要求,在学校改进中发挥着重要的作用,并呈现出从制度约束、人本关怀到文化生成的发展趋势。现代学校管理以文化作为管理与改进的内核,建立以人...
学校管理模式是学校系统的各个构成要素的有机结合方式,各要素之间存在严密的逻辑关系和操作要求,在学校改进中发挥着重要的作用,并呈现出从制度约束、人本关怀到文化生成的发展趋势。现代学校管理以文化作为管理与改进的内核,建立以人为本的学校管理观,以基于文化创生和特色建设的学校管理模式,将制度与文化结合起来,将制度与秩序的变革与人的价值重组结合起来,充分发挥文化的引领价值和制度的服务功能,以教育生态的视角,从主体性培养、制度性探索两方面进行学校管理的教育生态建构研究,尝试建立内在的生态养成与外在的生态保障,充分发挥教育管理参与者的主体性,从而推动形成学校管理的良性发展机制,引领和推动学校工作的持续改进。
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关键词
管理模式
制度创新
文化生成
变革
与
反思
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职称材料
反思与变革──与艺术认识论的单向对话
3
作者
代迅
《学习与探索》
CSSCI
北大核心
1995年第4期102-107,共6页
我国当代文艺学的变革和建设，必然首先是从一系列的基本命题开始。艺术认识论正是这样一个基本的理论命题。本文从马克思主义经典作家的若干文艺论述的重新阐释入手，结合当代文艺创作实践和文艺科学的新发展，对艺术认识论的理论缺陷...
我国当代文艺学的变革和建设，必然首先是从一系列的基本命题开始。艺术认识论正是这样一个基本的理论命题。本文从马克思主义经典作家的若干文艺论述的重新阐释入手，结合当代文艺创作实践和文艺科学的新发展，对艺术认识论的理论缺陷及其消极影响作了认真思考，同时以非定义的方式，阐述了对艺术及其若干重要特征等相关问题的理解，力图使之克服原有缺陷而尽可能成为一种合乎文艺创作实践的、令人满意的艺术理论。
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关键词
艺术认识论
反思
与
变革
艺术史
艺术作品
马克思主义经典作家
艺术形式
艺术和科学
艺术发展
现实主义
艺术自律性
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职称材料
题名
儿童数字阅读变革与反思
被引量：
14
1
作者
吴瑶
机构
黄冈师范学院
出处
《中国出版》
CSSCI
北大核心
2016年第2期40-44,共5页
基金
湖北省教育厅人文社科青年项目(15Q227)研究成果
文摘
新媒体语境下,儿童数字阅读已带来了一场前所未有的阅读革命。在儿童数字图书中,多媒体符号的使用弥补了传统儿童图书静态图像与文字符号的单一;交互式技术的嵌入改变了传统线性阅读的单向;增强现实技术的渗入构建了一个"书"中的潜能空间。与此同时,儿童数字阅读中"成人秘密"把控的缺失、"电子保姆"对家长的全职替代等问题也逐渐凸显。解决儿童数字阅读的越位与缺位,必须回归儿童阅读的本源,理清阅读与游戏、数字阅读与家长伴读、数字阅读与纸质阅读这三种关系。
关键词
新媒体
儿童数字阅读
变革反思
分类号
G239.2 [文化科学]
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职称材料
题名
从制度约束、人本关怀到文化生成——现代学校管理模式变革与反思
被引量：
8
2
作者
徐蕾
机构
武汉大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2014年第9期19-24,共6页
文摘
学校管理模式是学校系统的各个构成要素的有机结合方式,各要素之间存在严密的逻辑关系和操作要求,在学校改进中发挥着重要的作用,并呈现出从制度约束、人本关怀到文化生成的发展趋势。现代学校管理以文化作为管理与改进的内核,建立以人为本的学校管理观,以基于文化创生和特色建设的学校管理模式,将制度与文化结合起来,将制度与秩序的变革与人的价值重组结合起来,充分发挥文化的引领价值和制度的服务功能,以教育生态的视角,从主体性培养、制度性探索两方面进行学校管理的教育生态建构研究,尝试建立内在的生态养成与外在的生态保障,充分发挥教育管理参与者的主体性,从而推动形成学校管理的良性发展机制,引领和推动学校工作的持续改进。
关键词
管理模式
制度创新
文化生成
变革
与
反思
Keywords
administration model
system innovation
culture generation
transformation and reflection
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
反思与变革──与艺术认识论的单向对话
3
作者
代迅
机构
西南师范大学中文系文艺理论教研室
出处
《学习与探索》
CSSCI
北大核心
1995年第4期102-107,共6页
文摘
我国当代文艺学的变革和建设，必然首先是从一系列的基本命题开始。艺术认识论正是这样一个基本的理论命题。本文从马克思主义经典作家的若干文艺论述的重新阐释入手，结合当代文艺创作实践和文艺科学的新发展，对艺术认识论的理论缺陷及其消极影响作了认真思考，同时以非定义的方式，阐述了对艺术及其若干重要特征等相关问题的理解，力图使之克服原有缺陷而尽可能成为一种合乎文艺创作实践的、令人满意的艺术理论。
关键词
艺术认识论
反思
与
变革
艺术史
艺术作品
马克思主义经典作家
艺术形式
艺术和科学
艺术发展
现实主义
艺术自律性
分类号
J0 [艺术—艺术理论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
儿童数字阅读变革与反思
吴瑶
《中国出版》
CSSCI
北大核心
2016
14
在线阅读
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职称材料
2
从制度约束、人本关怀到文化生成——现代学校管理模式变革与反思
徐蕾
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2014
8
在线阅读
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职称材料
3
反思与变革──与艺术认识论的单向对话
代迅
《学习与探索》
CSSCI
北大核心
1995
0
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