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从制度约束、人本关怀到文化生成——现代学校管理模式变革与反思
被引量：
8
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作者
徐蕾
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2014年第9期19-24,共6页
学校管理模式是学校系统的各个构成要素的有机结合方式,各要素之间存在严密的逻辑关系和操作要求,在学校改进中发挥着重要的作用,并呈现出从制度约束、人本关怀到文化生成的发展趋势。现代学校管理以文化作为管理与改进的内核,建立以人...
学校管理模式是学校系统的各个构成要素的有机结合方式,各要素之间存在严密的逻辑关系和操作要求,在学校改进中发挥着重要的作用,并呈现出从制度约束、人本关怀到文化生成的发展趋势。现代学校管理以文化作为管理与改进的内核,建立以人为本的学校管理观,以基于文化创生和特色建设的学校管理模式,将制度与文化结合起来,将制度与秩序的变革与人的价值重组结合起来,充分发挥文化的引领价值和制度的服务功能,以教育生态的视角,从主体性培养、制度性探索两方面进行学校管理的教育生态建构研究,尝试建立内在的生态养成与外在的生态保障,充分发挥教育管理参与者的主体性,从而推动形成学校管理的良性发展机制,引领和推动学校工作的持续改进。
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关键词
管理模式
制度创新
文化生成
变革与反思
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题名
从制度约束、人本关怀到文化生成——现代学校管理模式变革与反思
被引量：
8
1
作者
徐蕾
机构
武汉大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2014年第9期19-24,共6页
文摘
学校管理模式是学校系统的各个构成要素的有机结合方式,各要素之间存在严密的逻辑关系和操作要求,在学校改进中发挥着重要的作用,并呈现出从制度约束、人本关怀到文化生成的发展趋势。现代学校管理以文化作为管理与改进的内核,建立以人为本的学校管理观,以基于文化创生和特色建设的学校管理模式,将制度与文化结合起来,将制度与秩序的变革与人的价值重组结合起来,充分发挥文化的引领价值和制度的服务功能,以教育生态的视角,从主体性培养、制度性探索两方面进行学校管理的教育生态建构研究,尝试建立内在的生态养成与外在的生态保障,充分发挥教育管理参与者的主体性,从而推动形成学校管理的良性发展机制,引领和推动学校工作的持续改进。
关键词
管理模式
制度创新
文化生成
变革与反思
Keywords
administration model
system innovation
culture generation
transformation and reflection
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
从制度约束、人本关怀到文化生成——现代学校管理模式变革与反思
徐蕾
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2014
8
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