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例谈初中化学概念教学中的变式和迁移策略
被引量：
8
1
作者
祝钱
《化学教学》
CAS
北大核心
2020年第3期89-92,共4页
为提升初中化学教学中概念教学的有效性,结合化学课堂教学实际,介绍基于概念外延和内涵的静态"概念性变式"、概念形成过程的动态"过程性变式"以及概念多角度表达的"多维性变式"等不同的变式策略。应用这...
为提升初中化学教学中概念教学的有效性,结合化学课堂教学实际,介绍基于概念外延和内涵的静态"概念性变式"、概念形成过程的动态"过程性变式"以及概念多角度表达的"多维性变式"等不同的变式策略。应用这些变式和迁移策略,有助于学生对化学概念本质的理解,提高化学课堂教学的实效。
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关键词
初中化学
概念教学
变式和迁移策略
教学交流
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职称材料
题名
例谈初中化学概念教学中的变式和迁移策略
被引量：
8
1
作者
祝钱
机构
杭州市丁荷中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2020年第3期89-92,共4页
基金
2019年杭州市基础教育教研规划课题“初中学生科学探究能力影响因素的调查研究”(课题编号:L2019216)阶段性成果.
文摘
为提升初中化学教学中概念教学的有效性,结合化学课堂教学实际,介绍基于概念外延和内涵的静态"概念性变式"、概念形成过程的动态"过程性变式"以及概念多角度表达的"多维性变式"等不同的变式策略。应用这些变式和迁移策略,有助于学生对化学概念本质的理解,提高化学课堂教学的实效。
关键词
初中化学
概念教学
变式和迁移策略
教学交流
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
例谈初中化学概念教学中的变式和迁移策略
祝钱
《化学教学》
CAS
北大核心
2020
8
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