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题名中国城镇化进程中的流动人口子女受教育问题
被引量：6
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作者
王放
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机构
中国青年政治学院社会工作与管理系
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出处
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2005年第9期27-31,共5页
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基金
教育部全国教育科学"十五"规划重点课题<中国城镇化进程中城乡教育结构体系转型模式研究>成果。课题批准号DGA010236。
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文摘
流动人口子女在流入地的受教育问题是流动人口的迅速增加和中国城镇化发展的伴生物,是影响到中国教育目标的实现、中国的城镇化进程和经济发展、中国的社会公平的大问题,已日益引起各级政府的高度重视,必须予以妥善解决。流动人口子女受教育问题产生的根源是户籍制度和与之相关的教育经费拨款制度。因此,解决流动人口子女的受教育问题,首先必须改革以户籍制度为基础的现行义务教育体制和义务教育经费的分配方式,其次是要用政策法规保障流动人口子女的受教育权利。
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关键词
城镇化
流动人口子女
教育
流入地
受教育问题
中国教育
城镇化进程
义务教育经费
义务教育体制
户籍制度
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名浅析流动儿童的受教育问题及其对策
被引量：2
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作者
丁莹莹
江娟
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机构
安庆师范学院人文与社会学院
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出处
《河南农业》
2009年第9X期61-61,64,共2页
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文摘
20世纪80年代以来,伴随着经济的发展,我国城市化进程加快,从而造成大量农村人口流向城市,成为流动人口。而流动人口子女随着父母或其他监护人在流入地居住并有学习能力的儿童,即流动儿童。流动儿童是城市中的特殊群体。在受教育方面,流动儿童只有缴纳高额的借读费和赞助费才能进入当地公立学校,而流动人口一般收入微薄,没有能力负担这些费用,于是流动儿童的受教育存在很多的问题。
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关键词
受教育问题
流动人口子女
农民工子弟
流入地
子弟学校
农村人口
家庭教育环境
学习能力
学生家庭
公立中小学
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名人权视野中的受教育权问题初探
被引量：4
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作者
程斯辉
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机构
武汉大学教育科学学院
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出处
《教育学报》
北大核心
2005年第5期75-81,共7页
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文摘
人权是人类成员即所有的人都应享有的基本权利,人权的存在形态是由应有权利、法定权利和实有权力构成的互相关联的体系。“受教育权”是一种基本的人权,它具有神圣性、不可缺少性、不可取代性和不可转让性。“受教育权”主要由“受教育机会权”、“受教育条件权”与“获取受教育结果权”构成。从应有、法定与实有三个方面来考察“受教育权”,我国公民之“受教育权”的保障与实现取得了巨大成就,但在新形势下也存在不少问题,分析和研究之,有重要的意义。
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关键词
人权
受教育权
受教育权问题
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Keywords
human rights
educational right
the problem of educational right
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分类号
G40-011.8
[文化科学—教育学原理]
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题名对男孩边缘化的思考
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出处
《语文建设》
北大核心
2008年第10期8-8,共1页
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文摘
刘瑞成在《对男孩边缘化的思考》一文中指出，我们过多地关注女孩受教育问题，而忽视了男孩已成为当今基础教育领域的弱势群体，他们在学校生活中越来越被边缘化。我们的教育可能正在不经意间抹杀着男孩应有的灵性。上课时，我们总是希望男孩像女孩一样安静，而忽视了他们活泼好动的天性；布置作业时，我们没有考虑到男女生时间安排和管理能力的差异，一味地一视同仁；考试试题的设置使女生凭借记忆能力和仔细认真的特质就可以轻松取得好分数，
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关键词
边缘化
男孩
受教育问题
弱势群体
教育领域
学校生活
管理能力
时间安排
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分类号
G40-011.8
[文化科学—教育学原理]
B844.1
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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