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试论教育的主体性——兼谈教育、社会与人被引量：51: 1; 作者王道俊郭文安《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1990年第4期33-40,共8页; 近年来,一个的新思想——教育主体性的思想在我国教育界崭露头角。它以自身蕴藏的内涵吸引人们的注意,激发人们去思考、探索,推动人们深入地揭示教育的本质特点与基本规律,弘扬人的主体性,提高教育效率与育人质量,以便使教育在社会主义... 展开更多; 关键词主体性教育社会与人教育对象自我教育育人质量教育效率现代化建设教育过程受教育者主体个体发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

从主体性看思想政治工作对象的自我教育作用: 2; 作者段大长《湖湘论坛》 1990年第2期42-43,共2页; 所谓人的主体性,是指人的本质力量,是人类所特有的能动创造性地认识事物和改造事物的主体能力,即主体在同客体的柏互作用中所表现出来的能动性、创造性和自主性。就其功能而言,它主要是指自主选择功能、能动塑造功能和主动超越功能。因... 展开更多; 关键词主体性自我教育塑造功能思想政治工作选择功能自我激励主体能力合理取舍受教育者主体自身思想; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈学生主体参与意识的培养被引量：3: 3; 作者赵润霞《河南农业》 2009年第7X期38-39,共2页; 现代社会是一个飞速发展、日新月异的社会,人们的生活方式、思维方式时刻都在发生变化,一个人能否适应这种激烈的社会变革,在很大程度上取决于其主体性素质发展水平的高低。; 关键词主体性教育教学组织形式历史课堂发展水平自我教育思维过程受教育者主体历史活动学习过程历史思维; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈思想教育中逆反心理的产生、预防和削弱: 4; 作者吴虹范龙《现代教育管理》北大核心 1994年第5期116-118,共3页; 浅谈思想教育中逆反心理的产生、预防和削弱辽阳石油化工高等专科学校吴虹辽宁省教委毕业办范龙从心理学角度讲，思想教育的实质是有意识地控制人们心理的一种活动。然而在具体的实践过程中，广大思想教育工作者常常会遇到这样一种心理... 展开更多; 关键词思想教育省教委吴虹教育过程石油化工高等专科学校受教育者主体情绪体验工作能力思想政治教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

自我教育的两种方法:实践与自我管理: 5; 作者唐健《学校党建与思想教育》 1993年第4期44-46,共3页; 自我教育,是受教育者自觉地促进自身全面和谐发展的活动,它包括在教育者指导下受教育者的自觉活动和受教育者有意识的独立活动,体现在受教育者思想品德、智力提高、体质增强、能力锻炼、生活自理等各个环节中自己教育自己的活动,核心是... 展开更多; 关键词自我教育受教育者主体实践锻炼法个体教育能力锻炼受教育者思想和谐发展品德培养思想教育道德修养; 在线阅读下载PDF 职称材料

拥抱活生生的个性——关于个体道德决策的对话被引量：1: 6; 作者张新平梅子《学校党建与思想教育》 1993年第1期52-53,43,共3页; 梅:在现实社会生活中,个体道德决策是一种极其常见的道德现象。因为,个体只要遇到有关认识、责任、利益、需要等方面的冲突和矛盾,就会或多或少、或明或暗地进行比较,作出符合一定价值取向的道德决策。对于这样一个很普遍的道德现象,理... 展开更多; 关键词个体道德道德现象道德品质品德形成价值取向主体性德育过程受教育者主体道德行为道德实践活动; 在线阅读下载PDF 职称材料

谈非智力因素在智力培养中的作用: 7; 作者曲继方《黑龙江高教研究》 1984年第1期78-80,共3页; 科学技术的飞跃发展,要求高等院校培养的高级专门人才不但要有丰富的知识,更要具备很高的能力。这就给高等教育提出了新的要求:在传授知识的同时,更应注意能力的培养。要达到这个目标,必须要深入研究两个问题:一是智力培养问题;二是智... 展开更多; 关键词现象和本质教学过程思维过程中起思想品德教育受教育者主体理想教育意识倾向技能转化后天环境; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论教育的主体性——兼谈教育、社会与人被引量：51: 1; 作者王道俊郭文安; 机构华中师大教育系; 出处《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1990年第4期33-40,共8页; 文摘近年来,一个的新思想——教育主体性的思想在我国教育界崭露头角。它以自身蕴藏的内涵吸引人们的注意,激发人们去思考、探索,推动人们深入地揭示教育的本质特点与基本规律,弘扬人的主体性,提高教育效率与育人质量,以便使教育在社会主义现代化建设中真正发挥战略作用。这一思想的兴起是符合我们时代需要的,对其作些反思和探索非常必要。; 关键词主体性教育社会与人教育对象自我教育育人质量教育效率现代化建设教育过程受教育者主体个体发展; 分类号 G40-05 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从主体性看思想政治工作对象的自我教育作用: 2; 作者段大长; 机构湖南省委党校; 出处《湖湘论坛》 1990年第2期42-43,共2页; 文摘所谓人的主体性,是指人的本质力量,是人类所特有的能动创造性地认识事物和改造事物的主体能力,即主体在同客体的柏互作用中所表现出来的能动性、创造性和自主性。就其功能而言,它主要是指自主选择功能、能动塑造功能和主动超越功能。因此,受教育者的主体性在思想政治工作中的自我教育作用,就主要是指:调控自身的自我激励;制约自身的自我塑造;指导自身的自我超越。作为受教育者,其主体性的自主选择功能在思想政治工作中的自我教育作用主要表现在:; 关键词主体性自我教育塑造功能思想政治工作选择功能自我激励主体能力合理取舍受教育者主体自身思想; 分类号 D676.4 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈学生主体参与意识的培养被引量：3: 3; 作者赵润霞; 机构三门峡中等专业学校; 出处《河南农业》 2009年第7X期38-39,共2页; 文摘现代社会是一个飞速发展、日新月异的社会,人们的生活方式、思维方式时刻都在发生变化,一个人能否适应这种激烈的社会变革,在很大程度上取决于其主体性素质发展水平的高低。; 关键词主体性教育教学组织形式历史课堂发展水平自我教育思维过程受教育者主体历史活动学习过程历史思维; 分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅谈思想教育中逆反心理的产生、预防和削弱: 4; 作者吴虹范龙; 机构辽阳石油化工高等专科学校; 出处《现代教育管理》北大核心 1994年第5期116-118,共3页; 文摘浅谈思想教育中逆反心理的产生、预防和削弱辽阳石油化工高等专科学校吴虹辽宁省教委毕业办范龙从心理学角度讲，思想教育的实质是有意识地控制人们心理的一种活动。然而在具体的实践过程中，广大思想教育工作者常常会遇到这样一种心理现象即所谓的“逆反心理”，它严重地...; 关键词思想教育省教委吴虹教育过程石油化工高等专科学校受教育者主体情绪体验工作能力思想政治教育; 分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名自我教育的两种方法:实践与自我管理: 5; 作者唐健; 出处《学校党建与思想教育》 1993年第4期44-46,共3页; 文摘自我教育,是受教育者自觉地促进自身全面和谐发展的活动,它包括在教育者指导下受教育者的自觉活动和受教育者有意识的独立活动,体现在受教育者思想品德、智力提高、体质增强、能力锻炼、生活自理等各个环节中自己教育自己的活动,核心是受教育者主体能动性的充分体现。自我教育的形式很多,从个体教育看有实践锻炼和自我管理两种,教育者可以有意识地加以组织和引导。一、实践锻炼法实践锻炼法,是指在教育者的指导下。; 关键词自我教育受教育者主体实践锻炼法个体教育能力锻炼受教育者思想和谐发展品德培养思想教育道德修养; 分类号 D267.6 [政治法律—中共党史] G41 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名拥抱活生生的个性——关于个体道德决策的对话被引量：1: 6; 作者张新平梅子; 出处《学校党建与思想教育》 1993年第1期52-53,43,共3页; 文摘梅:在现实社会生活中,个体道德决策是一种极其常见的道德现象。因为,个体只要遇到有关认识、责任、利益、需要等方面的冲突和矛盾,就会或多或少、或明或暗地进行比较,作出符合一定价值取向的道德决策。对于这样一个很普遍的道德现象,理论界没有给予足够的关注和重视,这不能不说是一个缺憾。事实上,对个体道德决策加以分析和研究,也能深化有关品德形成,发展规律的认识。正是基于这种考虑,我认为,对个体遭德决策进行探讨是一件十分有益的事。张:是这样。对个体道德这个问题,我已经思考了好几年,但我仍然对它的兴趣未减。因此,我十分高兴有今天这个讨论机会。我们可以先从概念入手,一般来说。; 关键词个体道德道德现象道德品质品德形成价值取向主体性德育过程受教育者主体道德行为道德实践活动; 分类号 D267.6 [政治法律—中共党史] G41 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名谈非智力因素在智力培养中的作用: 7; 作者曲继方; 出处《黑龙江高教研究》 1984年第1期78-80,共3页; 文摘科学技术的飞跃发展,要求高等院校培养的高级专门人才不但要有丰富的知识,更要具备很高的能力。这就给高等教育提出了新的要求:在传授知识的同时,更应注意能力的培养。要达到这个目标,必须要深入研究两个问题:一是智力培养问题;二是智力发挥问题。知识是人对客观事物的现象和本质的认识,是对前人智力活动经验的直接掌握。; 关键词现象和本质教学过程思维过程中起思想品德教育受教育者主体理想教育意识倾向技能转化后天环境; 分类号 G6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	试论教育的主体性——兼谈教育、社会与人	王道俊郭文安	《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	1990	51	在线阅读下载PDF 职称材料
2	从主体性看思想政治工作对象的自我教育作用	段大长	《湖湘论坛》	1990	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	浅谈学生主体参与意识的培养	赵润霞	《河南农业》	2009	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	浅谈思想教育中逆反心理的产生、预防和削弱	吴虹范龙	《现代教育管理》北大核心	1994	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	自我教育的两种方法:实践与自我管理	唐健	《学校党建与思想教育》	1993	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	拥抱活生生的个性——关于个体道德决策的对话	张新平梅子	《学校党建与思想教育》	1993	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	谈非智力因素在智力培养中的作用	曲继方	《黑龙江高教研究》	1984	0	在线阅读下载PDF 职称材料