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家庭教育地方立法的实践探索与理性思考
被引量：
27
1
作者
李曼
《北京社会科学》
CSSCI
北大核心
2021年第5期84-91,共8页
我国的家庭教育地方立法属于创制型立法,具有探索性的特点,在界定家庭教育的内容、构建社会共治的责任体系、规定强制亲职教育、注重对特殊困境未成年人的帮扶、突出地方特色等方面进行了突破创新。在立法过程中对于家庭教育的定义、立...
我国的家庭教育地方立法属于创制型立法,具有探索性的特点,在界定家庭教育的内容、构建社会共治的责任体系、规定强制亲职教育、注重对特殊困境未成年人的帮扶、突出地方特色等方面进行了突破创新。在立法过程中对于家庭教育的定义、立法的性质、牵头部门的确定等难点问题存在着不同观点的争鸣。今后家庭教育立法应加强对父母教育权的尊重和保护,细化家庭教育指导服务的具体措施,增强立法的可操作性、避免立法重复。
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关键词
家庭教育
地方立法
父母
教育
权
受家庭教育权
家庭教育
指导
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题名
家庭教育地方立法的实践探索与理性思考
被引量：
27
1
作者
李曼
机构
首都师范大学教育学院
出处
《北京社会科学》
CSSCI
北大核心
2021年第5期84-91,共8页
文摘
我国的家庭教育地方立法属于创制型立法,具有探索性的特点,在界定家庭教育的内容、构建社会共治的责任体系、规定强制亲职教育、注重对特殊困境未成年人的帮扶、突出地方特色等方面进行了突破创新。在立法过程中对于家庭教育的定义、立法的性质、牵头部门的确定等难点问题存在着不同观点的争鸣。今后家庭教育立法应加强对父母教育权的尊重和保护,细化家庭教育指导服务的具体措施,增强立法的可操作性、避免立法重复。
关键词
家庭教育
地方立法
父母
教育
权
受家庭教育权
家庭教育
指导
Keywords
family education
local legislation
parental right of education
right to receive family education
family education guidance
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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出处
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1
家庭教育地方立法的实践探索与理性思考
李曼
《北京社会科学》
CSSCI
北大核心
2021
27
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