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发散性思维的年龄差异及“位置法”记忆训练的作用 被引量:6
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作者 许淑莲 吴志平 +1 位作者 吴振云 孙长华 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1993年第3期250-257,共8页
该研究的目的是探讨发散性思维的年龄差异以及“位置法”记忆训练对发散性思维的迁移作用。训练组为经过记忆训练的青年人24名,老年组20名,对照组为相匹配的青年人24名、老年人19名。结果表明:(1)在图形、符号、语义三方面的流畅性、变... 该研究的目的是探讨发散性思维的年龄差异以及“位置法”记忆训练对发散性思维的迁移作用。训练组为经过记忆训练的青年人24名,老年组20名,对照组为相匹配的青年人24名、老年人19名。结果表明:(1)在图形、符号、语义三方面的流畅性、变通性和独特性上,老年组均很显著地比青年组差。青年组的个别差异较大,老年组的更大,尤其是独特性。(2)青年训练组的图形流畅性、独特性及语义的独特性成绩显著优于其对照组,老年训练组图形的变通性有优于其对照组的趋势(P=.052),说明“位置法”记忆训练对发散性思维有一定的间接迁移作用,尤其是对青年人。(3)发散性思维与想象力、数字符号、训练前和训练后词的记忆以及图形的记忆成绩均有很显著正相关。而词汇成绩只与训练组两项发散性思维有显著相关。 展开更多
关键词 发散性思维 年龄差异 记忆训练
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护理操作技能培训中培养护士发散性思维的实践 被引量:22
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作者 勾忠杰 李金林 +1 位作者 贺钰 黄春蓉 《护理学杂志》 2011年第9期14-16,共3页
目的在护理操作技能培训中培养护士的发散性思维,以提高其解决临床实际问题的综合能力。方法在对178名护士进行护理操作技能培训时,改变传统的护理操作技能培训模式,采用提问与讨论相结合的启发式培训、互换角色的体验式培训及情境模拟... 目的在护理操作技能培训中培养护士的发散性思维,以提高其解决临床实际问题的综合能力。方法在对178名护士进行护理操作技能培训时,改变传统的护理操作技能培训模式,采用提问与讨论相结合的启发式培训、互换角色的体验式培训及情境模拟的刺激式培训。结果培训后护士的护理操作技能得分、住院患者对护理操作的满意度较2009年有较大提高(均P〈0.01);95.0%-100%的护士认为有利于全面掌握知识,提高病情评估能力、沟通交流能力、灵活应变能力及解决问题的能力,提高培训效率。结论护理操作技能培训中注重培养发散性思维,有利于护士全面掌握护理操作技能,提高护士解决临床实际问题的综合能力,提高患者满意度。 展开更多
关键词 护士 发散性思维 护理操作技能 培训 互换角色 情境模拟 满意度
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克服“Locking”发散性的有限元研究进展 被引量:2
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作者 周天孝 聂玉峰 +1 位作者 胡兵 谢小平 《力学进展》 EI CSCD 北大核心 2001年第4期509-526,共18页
从克服Locking发散性到高性能格式的研究发展是过去十年有限元法研究的一个重要方面.本文认为所谓高性能有限元方法是一种特别的低阶位移格式,它具有如下的理论和计算优点:(1)保持物理力学问题固有的数学物理特征;(2)... 从克服Locking发散性到高性能格式的研究发展是过去十年有限元法研究的一个重要方面.本文认为所谓高性能有限元方法是一种特别的低阶位移格式,它具有如下的理论和计算优点:(1)保持物理力学问题固有的数学物理特征;(2)因此,应用于工程数值模拟,它是“鲁棒”的、高效的.按此立场,评论介绍了在计算结构力学和计算流体力学中发展的克服两类Locking发散性的有限元方法. 展开更多
关键词 杂交 混合法 Locking不稳定 三维弹分析 STOKES问题 能格式 数学物理特征 有限元 工程数值模拟 计算结构力学 计算流体力学 发散性
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论直接保护发散性正当竞争利益的集体维权机制——反不正当竞争法的社会法解读 被引量:12
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作者 赵红梅 《政治与法律》 CSSCI 北大核心 2010年第10期118-129,共12页
我国《反不正当竞争法》有一个重大缺陷:缺失直接保护发散性正当竞争利益的有效机制。该法第20条的规定可能误导人们就发散性正当竞争利益受侵害寻求民事维权加以救济,然而实际上民事维权机制根本不应具有这样的功能。尽管该法确立了一... 我国《反不正当竞争法》有一个重大缺陷:缺失直接保护发散性正当竞争利益的有效机制。该法第20条的规定可能误导人们就发散性正当竞争利益受侵害寻求民事维权加以救济,然而实际上民事维权机制根本不应具有这样的功能。尽管该法确立了一系列行政执法措施及行政处罚责任,然而发散性正当竞争利益属于集体公益,不能单纯依赖行政执法机制予以间接保护。我国应将"公平竞争权"从"集体法益"拟制为"集体权利",学习借鉴德国《反不正当竞争法》,新设集体维权机制对发散性正当竞争利益予以直接保护。藉此,可对反不正当竞争法与知识产权法的区别做出新的阐释。 展开更多
关键词 反不正当竞争法 发散性正当竞争利益 社会法 集体维权 知识产权法
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数学教学中培养学生发散性思维的实践与研究 被引量:4
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作者 李中恢 黄小洁 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2007年第8期53-54,共2页
我们知道,思维科学是教育科学的核心问题。思维科学是培养人才的科学,培养人才是思维科学应用领域中不可忽视的重要方面。因此,在数学教学中开展思维科学研究,摸索教学规律,培养学生创造性思维很有必要。
关键词 学生创造思维 发散性思维 培养人才 数学教学 实践 教育科学 思维科学 科学应用
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数学教学中的发散性思维培养 被引量:3
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作者 王俊山 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2000年第7期61-65,共5页
发散性思维是创造性思维的核心成分,如何培养学生的发散性思维是教育、教学关注的热点问题,从思维发散意识的强化、思维发散动机的培养、思维发散环境的创设和思维发散方法的训练四个角度系统阐述了如何在数学教学中培养学生的发散性... 发散性思维是创造性思维的核心成分,如何培养学生的发散性思维是教育、教学关注的热点问题,从思维发散意识的强化、思维发散动机的培养、思维发散环境的创设和思维发散方法的训练四个角度系统阐述了如何在数学教学中培养学生的发散性思维。 展开更多
关键词 数学教学 发散性思维 发散意识 思维能力培养
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发散性与收敛性思维模式在餐饮空间创意设计中的运用研究 被引量:4
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作者 孙迟 付文妍 《家具与室内装饰》 北大核心 2021年第4期100-102,共3页
一切富有创造性的设计作品都离不开设计思维,也就是说,设计在现代社会的生产和生活中起着绝对重要的作用。室内设计的基本功能便是改变人的生存状态和工作环境,其主体是为了体现设计者文化素质与审美能力的方式。本篇论文主要围绕着发... 一切富有创造性的设计作品都离不开设计思维,也就是说,设计在现代社会的生产和生活中起着绝对重要的作用。室内设计的基本功能便是改变人的生存状态和工作环境,其主体是为了体现设计者文化素质与审美能力的方式。本篇论文主要围绕着发散性和收敛性思维的概念与特点实践分析,促使我国室内设计不断创新,并且探究创新性思维在餐饮空间室内优化性设计,将思维方式应用在多种设计领域之中,创造出能符合时代特性和实际需求的室内空间。 展开更多
关键词 发散性思维 收敛思维 餐饮空间 室内设计 创新
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化学发散性思维测量工具的开发与应用 被引量:2
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作者 李卓 《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第1期24-29,共6页
发散性思维是创造性思维的主要组成部分,对化学发散性思维的研究可以加深对化学创造性教学的理解。开发了化学发散性思维的测量工具,确保其测量学质量合格之后,对258名高二学生进行了测试。结果显示化学发散性思维能力不具有显著的性别... 发散性思维是创造性思维的主要组成部分,对化学发散性思维的研究可以加深对化学创造性教学的理解。开发了化学发散性思维的测量工具,确保其测量学质量合格之后,对258名高二学生进行了测试。结果显示化学发散性思维能力不具有显著的性别差异,但男生在流畅性和灵活性两个维度的得分显著低于女生;化学发散性思维能力与化学学业水平基本呈正相关,学困生的测试得分显著低于中等生与学优生。建议在化学教学活动中多使用化学开放性题目,以发展学生的化学发散性思维,为不同学业水平的学生化学发散性思维能力培养提供了建议。 展开更多
关键词 化学发散性思维 测验编制 心理测量
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作文发散性思维立意法的指导策略 被引量:2
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作者 王雅萍 陈阅平 《中学语文教学》 北大核心 2015年第12期35-36,共2页
写作基本能力中的立意能力是制约学生作文水平的重要因素。立意深刻与否是衡量学生作文优劣高低的基本指标。如何培养学生的作文立意创新能力。我们认为,对学生进行发散性思维的专门训练是一种最有效的方法。为此,本文仅简述作文教学... 写作基本能力中的立意能力是制约学生作文水平的重要因素。立意深刻与否是衡量学生作文优劣高低的基本指标。如何培养学生的作文立意创新能力。我们认为,对学生进行发散性思维的专门训练是一种最有效的方法。为此,本文仅简述作文教学中发散性思维立意法的指导策略。 展开更多
关键词 发散性思维 作文立意 作文水平 写作基本能力 学生作文 创新能力 作文教学 高低
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发散性思维略论 被引量:1
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作者 刘宝三 《江汉论坛》 1987年第2期25-29,42,共6页
一、一种普遍而重要的思维方式发散性思维是指人们在遇到问题时,从不同方向、角度、层次进行思考,以寻找解决问题的多种办法的思维过程.发散性思维是人类思维的一种重要方式,具有普遍性.这是因为:第一,思维对象的多样性.思维是客观事物... 一、一种普遍而重要的思维方式发散性思维是指人们在遇到问题时,从不同方向、角度、层次进行思考,以寻找解决问题的多种办法的思维过程.发散性思维是人类思维的一种重要方式,具有普遍性.这是因为:第一,思维对象的多样性.思维是客观事物反映到大脑后引起的.思维对象的状况决定着思维的状况.作为思维对象的客观事物是多方位、多层次、多联系、多品质的, 展开更多
关键词 发散性思维 思维环境 解决问题 客观事物 思维过程 思维课 思维方式 人类思维 思维发散 普遍
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谈饭店服务的复杂性与发散性及其经营战略 被引量:1
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作者 陈静 《商业时代》 北大核心 2010年第20期25-26,共2页
饭店服务的经营战略是饭店成败的关键因素。本文将林恩·肖斯塔克关于服务过程的一种新认识引入饭店服务的经营战略中,以期对提高饭店的竞争力提供新的指导与借鉴。
关键词 饭店服务 复杂 发散性 经营战略
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(α,β)-Pade逼近的发散性
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作者 檀结庆 唐烁 《中国科学技术大学学报》 CAS CSCD 北大核心 1996年第3期395-397,共3页
证明了(α,β)-Pade逼近算子的发散性.
关键词 PADE逼近 发散性 逼近算子 有理插值算子
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在体育教学中培养学生发散性思维的意义及途径 被引量:2
13
作者 李蕾 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2013年第2期139-140,共2页
运用文献综述法对发散性思维的内在含义进行阐述,目的在于切实把握发散性思维的内在含义,并对在体育教学中培养学生发散性思维的意义与途径进行全面的解析与探讨,旨在为推进素质教育在体育教学中的普及与发展,促进学生自身综合素质能力... 运用文献综述法对发散性思维的内在含义进行阐述,目的在于切实把握发散性思维的内在含义,并对在体育教学中培养学生发散性思维的意义与途径进行全面的解析与探讨,旨在为推进素质教育在体育教学中的普及与发展,促进学生自身综合素质能力的全面提高,提供必要的借鉴与参考。 展开更多
关键词 体育教学 学生 发散性思维 意义 途径
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生物化学教学中调节学生发散性思维促进创新能力的培养
14
作者 方新初 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2001年第A07期112-113,共2页
关键词 发散性思维 创新能力 培养 生物化学
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离散粒子群算法的发散性分析及其改进研究 被引量:7
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作者 许金友 李文立 王建军 《系统仿真学报》 CAS CSCD 北大核心 2009年第15期4676-4681,共6页
针对粒子群优化算法无法有效地解决离散及组合优化问题,首先从微观角度对粒子状态的变化轨迹进行分析,得出进化过程中单维粒子表现出聚散结构以及多维粒子整体呈现无规则的发散性,这导致粒子搜索的盲目性以及无法深入地进行局部搜索。然... 针对粒子群优化算法无法有效地解决离散及组合优化问题,首先从微观角度对粒子状态的变化轨迹进行分析,得出进化过程中单维粒子表现出聚散结构以及多维粒子整体呈现无规则的发散性,这导致粒子搜索的盲目性以及无法深入地进行局部搜索。然后,从粒子间的位置运算和粒子的位置转移两个方面对粒子运动方程进行修正,进而提出一种改进的离散粒子群算法。最后,以经典的背包问题为例进行验证,结果表明该算法有效地降低了粒子搜索的发散度,解的质量明显优于相关算法。 展开更多
关键词 离散粒子群优化算法 粒子发散性 粒子运动轨迹 背包问题
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物元发散性算子及其限定性处理
16
作者 何斌 黎敬波 《华北水利水电学院学报》 1998年第2期74-76,共3页
对物元的发散性过程进行了形式化探讨,建立了若干物元发散性算子,并提出了物元发散性算子的限定性处理方法。
关键词 物元 物元发散性算子 限定处理 计算机
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认知控制在发散性思维中的作用 被引量:6
17
作者 滕静 沈汪兵 郝宁 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第3期411-422,共12页
探讨认知控制在发散性思维中的作用是当前创造力研究领域的热点问题。目前一致认为认知控制包括工作记忆、抑制控制和认知灵活性三个核心成分。工作记忆对个体在发散性思维中维持任务目标、提取和操作信息发挥重要作用;抑制控制,包括优... 探讨认知控制在发散性思维中的作用是当前创造力研究领域的热点问题。目前一致认为认知控制包括工作记忆、抑制控制和认知灵活性三个核心成分。工作记忆对个体在发散性思维中维持任务目标、提取和操作信息发挥重要作用;抑制控制,包括优势反应抑制、分心干扰抑制和对潜在相关信息的低抑制,分别压制对常规观点的提取、确保对内在注意状态的维持和提供更多观念的组合,进而促进个体的发散性思维表现。此外,流体智力作为一种高级认知控制能力,可通过增强策略使用的灵活性从而利于发散性思维。近来神经科学研究表明,发散性思维不同阶段需要执行控制网络和默认网络的动态协同加工。未来研究应澄清认知控制各子成分间的关系,探讨认知控制影响发散性思维是否受到其他因素(如动机和情绪)的调节,以及探索执行控制网络和默认网络的动态协作是否受到任务要求和个体差异(如人格和智力)的影响。 展开更多
关键词 发散性思维 认知控制 抑制 工作记忆 流体智力
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邻域数的依概率ρ——级发散性
18
作者 游荣彦 《华南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 1992年第1期111-115,共5页
本文先提出了随机变量序列依概率ρ一级发散的概念,讨论了这种发散与通常的依概率发散的关系;在第二节,定义了一个d一维总体的邻域数,并给出了它作为一维离散型随机变量依概率ρ一级发散的条件,该条件不依赖于总体的分布,因此定理对一... 本文先提出了随机变量序列依概率ρ一级发散的概念,讨论了这种发散与通常的依概率发散的关系;在第二节,定义了一个d一维总体的邻域数,并给出了它作为一维离散型随机变量依概率ρ一级发散的条件,该条件不依赖于总体的分布,因此定理对一切总体均成立. 展开更多
关键词 随机变量序列 邻域数 依概率ρ-级发散性
全文增补中
小学生数学学习力:一种基于发散性思维的理解与诠释 被引量:16
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作者 端木钰 《当代教育科学》 北大核心 2013年第16期57-59,共3页
作为基础教育的数学学科应该不断提升小学生数学学习力,使学生逐渐找到个性学习数学之路。数学学习力是动态衡量一个人数学综合素养和数学学习竞争力的尺度。要想提升小学生数学学习力,理应追求一种基于发散性思维的层级式数学学习格局... 作为基础教育的数学学科应该不断提升小学生数学学习力,使学生逐渐找到个性学习数学之路。数学学习力是动态衡量一个人数学综合素养和数学学习竞争力的尺度。要想提升小学生数学学习力,理应追求一种基于发散性思维的层级式数学学习格局,实践中可以以思维导图为外显形式呈现数学学习的发展状态。 展开更多
关键词 数学学习力 发散性思维 思维导图
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应用思维导图训练小学生的英语发散性思维 被引量:8
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作者 吉桂凤 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2013年第8期8-12,共5页
语言既是交流的工具,也是思维的工具。《英语课程标准》提出,英语教学活动要能够促进学生的认知能力、思维能力、审美情趣、想象力和创造力等素质的综合发展(教育部,2012)。一个人的创造能力和他的发散思维能力成正比。发散思维是... 语言既是交流的工具,也是思维的工具。《英语课程标准》提出,英语教学活动要能够促进学生的认知能力、思维能力、审美情趣、想象力和创造力等素质的综合发展(教育部,2012)。一个人的创造能力和他的发散思维能力成正比。发散思维是从事创造活动和取得创造成果的关键,但发散思维不是与生俱来或白发产生的,必须通过主体在实践中有意识地培养和开发方能形成。 展开更多
关键词 《英语课程标准》 发散性思维 小学生 思维导图 发散思维能力 训练 应用 英语教学活动
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