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小班幼儿发散思维训练的原则和方法
1
作者
邵敏
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1994年第5期46-47,共2页
小班幼儿发散思维训练的原则和方法邵敏发散思维的特点是多端、灵活、精细和新颖,它强调主体主动寻找问题的“一解”以外的答案,强调思维活动的灵活和知识的迁移。如若对小班幼儿能够进行发散思维的训练,可以肯定,这种训练将对小班...
小班幼儿发散思维训练的原则和方法邵敏发散思维的特点是多端、灵活、精细和新颖,它强调主体主动寻找问题的“一解”以外的答案,强调思维活动的灵活和知识的迁移。如若对小班幼儿能够进行发散思维的训练,可以肯定,这种训练将对小班幼儿的如下几个方面有突出的促进作用...
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关键词
发散思维训练
小班幼儿
幼儿园
原则和方法
想象法
思维
过程
动作
思维
教育观念
教学经验总结
培养方法
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职称材料
议论文教学中的发散思维训练
2
作者
刘进
《中学语文教学》
2005年第12期48-49,共2页
关键词
发散思维训练
议论文教学
思维
过程
写作活动
集中
思维
思维
方式
逻辑知识
自然现象
社会现象
学生
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职称材料
化学教学中培养学生立体发散思维的实践
被引量:
3
3
作者
江家发
闫蒙钢
《化学教学》
CAS
北大核心
1996年第12期27-30,共4页
化学教学中培养学生立体发散思维的实践安徽师大化学系(241000)江家发,闫蒙钢在化学日常教学和复习中,如何克服题海战术,培养学生能力,既是考核的要求,也一直是中学化学教学的热点·为此,笔者在我校附中通过近几年的...
化学教学中培养学生立体发散思维的实践安徽师大化学系(241000)江家发,闫蒙钢在化学日常教学和复习中,如何克服题海战术,培养学生能力,既是考核的要求,也一直是中学化学教学的热点·为此,笔者在我校附中通过近几年的教改实践;研究和探索出了"巧用习题,进...
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关键词
发散
思维
化学教学
摩尔浓度
培养学生
发散
点
氯化氢
发散思维训练
气体溶解度
盐酸
十字交叉法
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职称材料
语文教学中的发散性思维训练
4
作者
冯菁
《南通师专学报(社会科学版)》
1999年第1期77-79,共3页
发散性思维属创造性思维范畴,对提高学生思维素质、促进智能和人格发展有益。语文教学中培养学生发散性思维可提供以下思路:“内涵性思考”(求深);“外延性思考”(求全);“相似相关性思考”(求活);“相异性思考”(求异);...
发散性思维属创造性思维范畴,对提高学生思维素质、促进智能和人格发展有益。语文教学中培养学生发散性思维可提供以下思路:“内涵性思考”(求深);“外延性思考”(求全);“相似相关性思考”(求活);“相异性思考”(求异);“比较性思考”(求精)。
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关键词
语文教学
发散
性
思维
训练
基本思路
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职称材料
实验的多变与思维的发散
被引量:
1
5
作者
钟朝晖
《化学教学》
CAS
北大核心
2003年第1期19-20,共2页
关键词
中学
化学实验教学
发散思维训练
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职称材料
高职数学课加强思维训练的体会
6
作者
程春娥
《中国职业技术教育》
2001年第6期45-45,共1页
关键词
高职教学
高等教学
思维
训练
逻辑
思维
思维
收敛
思维
发散
训练
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职称材料
实施创造教育 培养创新能力
被引量:
1
7
作者
邹先凡
《中小学管理》
北大核心
1999年第1期17-17,共1页
创造教育是开发人的创造能力、培养创造型人才的教育。创新能力是21世纪合格人才最重要的素质。实施创造教育是现时代教育的主旋律,是素质教育的重要任务。树立“人皆可以为尧舜”的现代创造教育观传统上,人们习惯于把创造能力同科...
创造教育是开发人的创造能力、培养创造型人才的教育。创新能力是21世纪合格人才最重要的素质。实施创造教育是现时代教育的主旋律,是素质教育的重要任务。树立“人皆可以为尧舜”的现代创造教育观传统上,人们习惯于把创造能力同科学家、发明家那些伟大的发明创造联系...
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关键词
创造能力
实施创造教育
培养创新
创造教育观
创造潜能
课外科技活动
创造型人才
发散思维训练
创造性活动
创造发明
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职称材料
题名
小班幼儿发散思维训练的原则和方法
1
作者
邵敏
机构
四川省涪陵地级机关幼儿园
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1994年第5期46-47,共2页
文摘
小班幼儿发散思维训练的原则和方法邵敏发散思维的特点是多端、灵活、精细和新颖,它强调主体主动寻找问题的“一解”以外的答案,强调思维活动的灵活和知识的迁移。如若对小班幼儿能够进行发散思维的训练,可以肯定,这种训练将对小班幼儿的如下几个方面有突出的促进作用...
关键词
发散思维训练
小班幼儿
幼儿园
原则和方法
想象法
思维
过程
动作
思维
教育观念
教学经验总结
培养方法
分类号
G613 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
议论文教学中的发散思维训练
2
作者
刘进
机构
北京延庆县教科研中心
出处
《中学语文教学》
2005年第12期48-49,共2页
关键词
发散思维训练
议论文教学
思维
过程
写作活动
集中
思维
思维
方式
逻辑知识
自然现象
社会现象
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
化学教学中培养学生立体发散思维的实践
被引量:
3
3
作者
江家发
闫蒙钢
机构
安徽师大化学系
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1996年第12期27-30,共4页
文摘
化学教学中培养学生立体发散思维的实践安徽师大化学系(241000)江家发,闫蒙钢在化学日常教学和复习中,如何克服题海战术,培养学生能力,既是考核的要求,也一直是中学化学教学的热点·为此,笔者在我校附中通过近几年的教改实践;研究和探索出了"巧用习题,进...
关键词
发散
思维
化学教学
摩尔浓度
培养学生
发散
点
氯化氢
发散思维训练
气体溶解度
盐酸
十字交叉法
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
语文教学中的发散性思维训练
4
作者
冯菁
出处
《南通师专学报(社会科学版)》
1999年第1期77-79,共3页
文摘
发散性思维属创造性思维范畴,对提高学生思维素质、促进智能和人格发展有益。语文教学中培养学生发散性思维可提供以下思路:“内涵性思考”(求深);“外延性思考”(求全);“相似相关性思考”(求活);“相异性思考”(求异);“比较性思考”(求精)。
关键词
语文教学
发散
性
思维
训练
基本思路
分类号
H193 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
实验的多变与思维的发散
被引量:
1
5
作者
钟朝晖
机构
黄岩中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2003年第1期19-20,共2页
关键词
中学
化学实验教学
发散思维训练
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高职数学课加强思维训练的体会
6
作者
程春娥
机构
肇庆市工业学校
出处
《中国职业技术教育》
2001年第6期45-45,共1页
关键词
高职教学
高等教学
思维
训练
逻辑
思维
思维
收敛
思维
发散
训练
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
实施创造教育 培养创新能力
被引量:
1
7
作者
邹先凡
机构
四川达县铁路中学
出处
《中小学管理》
北大核心
1999年第1期17-17,共1页
文摘
创造教育是开发人的创造能力、培养创造型人才的教育。创新能力是21世纪合格人才最重要的素质。实施创造教育是现时代教育的主旋律,是素质教育的重要任务。树立“人皆可以为尧舜”的现代创造教育观传统上,人们习惯于把创造能力同科学家、发明家那些伟大的发明创造联系...
关键词
创造能力
实施创造教育
培养创新
创造教育观
创造潜能
课外科技活动
创造型人才
发散思维训练
创造性活动
创造发明
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小班幼儿发散思维训练的原则和方法
邵敏
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1994
0
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职称材料
2
议论文教学中的发散思维训练
刘进
《中学语文教学》
2005
0
在线阅读
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职称材料
3
化学教学中培养学生立体发散思维的实践
江家发
闫蒙钢
《化学教学》
CAS
北大核心
1996
3
在线阅读
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职称材料
4
语文教学中的发散性思维训练
冯菁
《南通师专学报(社会科学版)》
1999
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
实验的多变与思维的发散
钟朝晖
《化学教学》
CAS
北大核心
2003
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
6
高职数学课加强思维训练的体会
程春娥
《中国职业技术教育》
2001
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
7
实施创造教育 培养创新能力
邹先凡
《中小学管理》
北大核心
1999
1
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职称材料
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