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发散思维测验的发展与简评被引量：3: 1; 作者董奇《北京师范大学学报（社会科学版）》 1985年第1期23-28,共6页; 近年来，有关创造力，特别是儿童创造力方面的研究课题越来越引人注目。这一研究热潮的兴起，固然与当代社会、生产和科学技术的迅猛发展有关，同时也和人们在创造力研究手段、方法上的改进、提高分不开。目前，国内外心理学家，在研究... 展开更多; 关键词发散思维测验儿童创造力创造思维吉尔福特施测创造力研究远距联想集中思维加利福尼亚研究工作; 在线阅读下载PDF 职称材料

有关创造力测量的一些思考被引量：32: 2; 作者贡喆刘昌沈汪兵《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第1期31-45,共15页; 创造力测量是创造力研究的基础,然而该领域研究成果却一直饱受质疑,因此如何准确测量创造力是研究者亟需解决的问题。近几年,创造力测量领域围绕一些研究热点,在多方面取得显著进展。例如:发散思维测验独特性维度的计分问题,或许可以通... 展开更多; 关键词创造力创造力测量创造力测验发散思维测验; 在线阅读下载PDF 职称材料

创造力测量手段——同感评估技术(CAT)简介被引量：34: 3; 作者宋晓辉施建农《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第6期739-744,共6页; 同感评估技术(consensusassessmenttechnique),又称主观评价法,是Amabile于1982年提出的评价创造力的一种方法。文章简要回顾了同感评估技术出现之前,基于发散思维测验的创造力评价法及其局限性。人们在寻求新的创造力评价方法的过程中... 展开更多; 关键词同感评估技术发散思维测验领域特殊性内隐现; 在线阅读下载PDF 职称材料

20年来的西方创造性心理测量研究:方法与问题被引量：4: 4; 作者张锋冯庆林何亚云《西北师大学报（社会科学版）》北大核心 2003年第1期94-99,共6页; 结合西方国家近 2 0年来有关创造性的心理测量学研究文献 ,分析和评论了心理测量研究技术的发展、特点、主要的实证研究。; 关键词创造性心理测量技术发散思维测验实证研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

创造能力测量及其发展趋势被引量：3: 5; 作者李孝忠《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第2期29-32,共4页; 关键词创造能力发散思维能力创造力创造性个性力测量创造性思维评价与预测发散思维测验创造活动综合指标; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名发散思维测验的发展与简评被引量：3: 1; 作者董奇; 出处《北京师范大学学报（社会科学版）》 1985年第1期23-28,共6页; 文摘近年来，有关创造力，特别是儿童创造力方面的研究课题越来越引人注目。这一研究热潮的兴起，固然与当代社会、生产和科学技术的迅猛发展有关，同时也和人们在创造力研究手段、方法上的改进、提高分不开。目前，国内外心理学家，在研究创造力时。; 关键词发散思维测验儿童创造力创造思维吉尔福特施测创造力研究远距联想集中思维加利福尼亚研究工作; 分类号 G65 [文化科学—教育学] C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名有关创造力测量的一些思考被引量：32: 2; 作者贡喆刘昌沈汪兵; 机构南京师范大学心理学院暨认知神经科学实验室河海大学公共管理学院暨应用心理研究所; 出处《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第1期31-45,共15页; 基金江苏省第四期"333高层次人才培养工程"科研项目国家自然科学基金(31500870) +1 种基金博士学术新人培育(1812000002120); 文摘创造力测量是创造力研究的基础,然而该领域研究成果却一直饱受质疑,因此如何准确测量创造力是研究者亟需解决的问题。近几年,创造力测量领域围绕一些研究热点,在多方面取得显著进展。例如:发散思维测验独特性维度的计分问题,或许可以通过主观计分法解决;顿悟类测验可能表征个体创造力水平,但效度仍有待于进一步确认;创造力成就测验可能带来的共同方法变异问题,需要通过合理应用测验规避;同感评估技术或许会引起评定者效应;研究者开始从语义网络角度测量创造力等等。未来该领域研究应当在:基本概念问题上达成共识;从测验内容和施测过程优化测验质量;采用混合测验的策略以及通过跨领域研究增进测量技术多样化等方面进行努力。; 关键词创造力创造力测量创造力测验发散思维测验; Keywords creativity measurement of creativity creativity test divergent thinking test; 分类号 B842 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名创造力测量手段——同感评估技术(CAT)简介被引量：34: 3; 作者宋晓辉施建农; 机构中国科学院心理研究所心理健康重点实验室; 出处《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第6期739-744,共6页; 基金国家自然科学基金项目(30370489) 中国科学院知识创新工程重要方向性项目(KSCXZ-SW-221) +1 种基金国家教育科学十五规划项目(GBB010921)的支持; 文摘同感评估技术(consensusassessmenttechnique),又称主观评价法,是Amabile于1982年提出的评价创造力的一种方法。文章简要回顾了同感评估技术出现之前,基于发散思维测验的创造力评价法及其局限性。人们在寻求新的创造力评价方法的过程中,提出了同感评估技术。文章重点介绍了同感评估技术的理论基础,即它的同感定义和概念定义,然后说明了同感评估技术的具体使用方法、发展,以及在各领域的应用情况。最后,通过与创造性思维测验的比较,对同感评估技术作了评价,指出了CAT的优势和存在的问题。; 关键词同感评估技术发散思维测验领域特殊性内隐现; Keywords consensual assessment technique, divergent thinking test, domain-specific, implicit theory.; 分类号 B849 [哲学宗教—应用心理学] G305 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名20年来的西方创造性心理测量研究:方法与问题被引量：4: 4; 作者张锋冯庆林何亚云; 机构云南师范大学教育科学与管理学院; 出处《西北师大学报（社会科学版）》北大核心 2003年第1期94-99,共6页; 文摘结合西方国家近 2 0年来有关创造性的心理测量学研究文献 ,分析和评论了心理测量研究技术的发展、特点、主要的实证研究。; 关键词创造性心理测量技术发散思维测验实证研究; Keywords creativity psychometrie technique divergent thinking test empirical researches; 分类号 B841.7 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名创造能力测量及其发展趋势被引量：3: 5; 作者李孝忠; 机构东北师范大学; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第2期29-32,共4页; 基金全国教育科学"八五"规划国家教委重点课题!"中小学生创造力的发展与培养"; 关键词创造能力发散思维能力创造力创造性个性力测量创造性思维评价与预测发散思维测验创造活动综合指标; 分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	发散思维测验的发展与简评	董奇	《北京师范大学学报（社会科学版）》	1985	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	有关创造力测量的一些思考	贡喆刘昌沈汪兵	《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心	2016	32	在线阅读下载PDF 职称材料
3	创造力测量手段——同感评估技术(CAT)简介	宋晓辉施建农	《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心	2005	34	在线阅读下载PDF 职称材料
4	20年来的西方创造性心理测量研究:方法与问题	张锋冯庆林何亚云	《西北师大学报（社会科学版）》北大核心	2003	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	创造能力测量及其发展趋势	李孝忠	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	1995	3	在线阅读下载PDF 职称材料