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土木工程专业考查课发散式教学方法探讨与实践——以桥涵水文课程为例被引量：5: 1; 作者汪建群舒小娟 +2 位作者聂忆华孙洪鑫祝明桥《高等建筑教育》 2015年第3期98-102,共5页; 土木工程专业考查课为专业人才培养不可或缺的环节之一,但在教学中并未得到足够重视。对国内具有代表性的10所高校土木工程专业考查课进行了调查,针对其教学弊端,提出发散式教学方法,并以桥涵水文课程为例对该教学方法进行了探讨。实践... 展开更多; 关键词专业考查课发散式教学多元化考核教学测评; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中历史教学中发散式教学应用探究被引量：4: 2; 作者陈锋《成才之路》 2014年第34期98-99,共2页; 在教学不断改革的今天，新的教学理念已经飞入了寻常学校内。教学思想的深化以及教学方法的改革，使诸多科目的教学活动有了新的变化。初中历史教学，是培养学生创造性思维与爱国主义精神的重要学科。将发散式教学法应用于初中历史教学... 展开更多; 关键词初中历史教学发散式教学应用学生创造性思维爱国主义精神教学活动其他学科教学理念; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校英美文学课程设计与多维发散式教学模式研究被引量：1: 3; 作者阙蕊鑫《外语教育研究》 2016年第4期21-24,共4页; 本文面向高校英美文学现状,借鉴读者反应理论和横向思维理论,设计了多维发散式教学模式。该模式以教学主体为核心,根据不同原因,发散具体的教学方法,继而将不同主体下的具体方法进行组合,形成多种组合方式的灵活教学模式。它可以帮助教... 展开更多; 关键词英美文学课程多维发散式教学模式横向思维; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中历史教学中发散式教学的应用探究被引量：1: 4; 作者王茜《教师》 2016年第34期93-93,共1页; 近年来,我国教育事业不断发展,对教育理念方面的认识越来越先进,随之而来的是各种先进教学方法的探索应用。发散式教学在高中历史教学中的应用正是其中的一个方面。文章对高中历史教学中发散式教学的各方面内容进行了简要分析,希望能对... 展开更多; 关键词高中历史发散式教学应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

历史教学中发散式教学模式的应用研究: 5; 作者何爱美《成才之路》 2016年第29期69-69,共1页; 基于发散式教学的特点,对其在历史教学中的应用策略进行研究。发散式教学对教师提出了更高要求,发散式教学贵在培养学生的求异精神,发散式教学要重视创设问题情境,重视学生历史知识体系的构建及想象力的培养。; 关键词发散式教学历史教学活动求异精神想象力; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中历史教学中发散式教学的应用探究: 6; 作者王艳霞《新课程教学（电子版）》 2018年第11期50-50,共1页; 高中历史教学可以让学生更加了解我们现在所处时代的来之不易,更加珍惜现在的生活,也可以增加他们的知识量,培养历史素养,因此,高中历史教学是非常重要的。发散式教学可以引导学生思考,以历史经验为教训,使学生在学习历史时思想不被禁锢... 展开更多; 关键词高中历史教学发散式教学应用探索; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名土木工程专业考查课发散式教学方法探讨与实践——以桥涵水文课程为例被引量：5: 1; 作者汪建群舒小娟聂忆华孙洪鑫祝明桥; 机构湖南科技大学土木工程学院; 出处《高等建筑教育》 2015年第3期98-102,共5页; 基金国家教育部高教司创新试验区课题土木工程专业校企合作人才培养示范基地项目; 文摘土木工程专业考查课为专业人才培养不可或缺的环节之一,但在教学中并未得到足够重视。对国内具有代表性的10所高校土木工程专业考查课进行了调查,针对其教学弊端,提出发散式教学方法,并以桥涵水文课程为例对该教学方法进行了探讨。实践表明,该方法改变了专业考查课教学方法单一、学生学习被动和课程考核单一的现状,有效实现了教学互动。; 关键词专业考查课发散式教学多元化考核教学测评; Keywords professional survey course divergent teaching diversified examination teaching evaluation; 分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中历史教学中发散式教学应用探究被引量：4: 2; 作者陈锋; 机构江苏省如皋市搬经镇初级中学; 出处《成才之路》 2014年第34期98-99,共2页; 文摘在教学不断改革的今天，新的教学理念已经飞入了寻常学校内。教学思想的深化以及教学方法的改革，使诸多科目的教学活动有了新的变化。初中历史教学，是培养学生创造性思维与爱国主义精神的重要学科。将发散式教学法应用于初中历史教学活动中，会使初中学生的历史学习观发生改变，亦会快速提高学生的历史学习能力，同时提高其他学科的学习效率。加强发散式教学法的应用，是历史学科发展的重要推动力。; 关键词初中历史教学发散式教学应用学生创造性思维爱国主义精神教学活动其他学科教学理念; 分类号 G633.51 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校英美文学课程设计与多维发散式教学模式研究被引量：1: 3; 作者阙蕊鑫; 机构浙江工商大学外国语学院; 出处《外语教育研究》 2016年第4期21-24,共4页; 基金浙江工商大学2015年度课堂教学改革项目(项目名称:以"学习共同体"为抓手的"书香社会"之文学读者养成教学模式构建) 浙江省高等教育教学改革项目(项目编号:JG2013069)资助; 文摘本文面向高校英美文学现状,借鉴读者反应理论和横向思维理论,设计了多维发散式教学模式。该模式以教学主体为核心,根据不同原因,发散具体的教学方法,继而将不同主体下的具体方法进行组合,形成多种组合方式的灵活教学模式。它可以帮助教师多角度、多方向思考教学要素,拓展对现有教学模式的理解,提出多种阐释和组合方式,从而将它们搭配得更完美。; 关键词英美文学课程多维发散式教学模式横向思维; Keywords British and American Literature Multi-dimensional Teaching Model Lateral Thinking; 分类号 H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中历史教学中发散式教学的应用探究被引量：1: 4; 作者王茜; 机构江苏省淮阴中学高中部; 出处《教师》 2016年第34期93-93,共1页; 文摘近年来,我国教育事业不断发展,对教育理念方面的认识越来越先进,随之而来的是各种先进教学方法的探索应用。发散式教学在高中历史教学中的应用正是其中的一个方面。文章对高中历史教学中发散式教学的各方面内容进行了简要分析,希望能对高中历史的教学工作有所借鉴。; 关键词高中历史发散式教学应用; 分类号 G633.51 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名历史教学中发散式教学模式的应用研究: 5; 作者何爱美; 机构青海师范大学人文学院江苏省盐城市第四中学; 出处《成才之路》 2016年第29期69-69,共1页; 文摘基于发散式教学的特点,对其在历史教学中的应用策略进行研究。发散式教学对教师提出了更高要求,发散式教学贵在培养学生的求异精神,发散式教学要重视创设问题情境,重视学生历史知识体系的构建及想象力的培养。; 关键词发散式教学历史教学活动求异精神想象力; 分类号 G633.51 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中历史教学中发散式教学的应用探究: 6; 作者王艳霞; 机构山东省寿光市现代中学; 出处《新课程教学（电子版）》 2018年第11期50-50,共1页; 文摘高中历史教学可以让学生更加了解我们现在所处时代的来之不易,更加珍惜现在的生活,也可以增加他们的知识量,培养历史素养,因此,高中历史教学是非常重要的。发散式教学可以引导学生思考,以历史经验为教训,使学生在学习历史时思想不被禁锢,让学生们可以在悠久的历史文化中学习知识,培养能力。本文就发散式教学在高中历史教学中的重要性以及发散式教学应用在高中历史教学中的策略展开论述。; 关键词高中历史教学发散式教学应用探索; 分类号 G633.51 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	土木工程专业考查课发散式教学方法探讨与实践——以桥涵水文课程为例	汪建群舒小娟聂忆华孙洪鑫祝明桥	《高等建筑教育》	2015	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	初中历史教学中发散式教学应用探究	陈锋	《成才之路》	2014	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高校英美文学课程设计与多维发散式教学模式研究	阙蕊鑫	《外语教育研究》	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高中历史教学中发散式教学的应用探究	王茜	《教师》	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	历史教学中发散式教学模式的应用研究	何爱美	《成才之路》	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	高中历史教学中发散式教学的应用探究	王艳霞	《新课程教学（电子版）》	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料