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在美术鉴赏教学中发挥学生的主观能动性
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作者 陈琳 《成才之路》 2013年第2期62-63,共2页
美术鉴赏教学的目的,是通过鉴赏来培养学生的兴趣,提高学生的艺术审美能力,使学生对美术能有深层次的感受和理解,并获得审美的愉悦体验,进而达到审美育人的目的。美术鉴赏教学最终关注的是学生在美术鉴赏活动中获得了什么,
关键词 美术鉴赏教学 主观能动性 学生 审美能力 鉴赏活动 育人
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校园就业指导新模式:发挥学生主观能动性
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作者 李佳佳 《中国就业》 2011年第10期18-19,共2页
现如今,我国正处在经济高速发展的阶段,对人才极为需要,但是很多大学生仍然面临着"毕业等于失业"的状况,如何让大学毕业生更好地找到工作、奉献自己的力量,一直是一个重要课题。因此,就业工作一直是大学工作的重中之重。大学... 现如今,我国正处在经济高速发展的阶段,对人才极为需要,但是很多大学生仍然面临着"毕业等于失业"的状况,如何让大学毕业生更好地找到工作、奉献自己的力量,一直是一个重要课题。因此,就业工作一直是大学工作的重中之重。大学生就业工作应该最大程度地尊重学生的选择,帮助学生明白他们自己想要什么,则是就业工作的重中之重。 展开更多
关键词 学生就业工作 主观能动性 就业指导 大学毕业生 校园 经济高速发展 尊重学生 失业
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普通高校学生体育与健康主观能动性的培养 被引量:1
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作者 金玉珠 张云波 《文体用品与科技》 2012年第14期167-167,共1页
本文从学生的身心特征出发,结合学生在身体上和心理上的存在的各种问题,针对当前大学生的各种非健康性表现,采用求实的态度、辩证的方法、发展的角度,就如何培养学生体育锻炼的主观能动性进行了探讨。
关键词 主观能动性 学生 健康 体育
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建筑力学教学中学生主观能动性的激发 被引量:1
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作者 王凤波 曹朝雷 胡颖 《山西建筑》 2011年第36期226-227,共2页
结合自身工作经验,探讨了如何在建筑力学教学过程中激发学生主观能动性,提出了通过认识力学魅力,引入奖励机制及提高参与意识等方法来激发学生学习力学的主观能动性,以期指导实践,提高教学水平,教好力学这门课程。
关键词 建筑力学 学生 主观能动性 奖励机制
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发挥主观能动性使学生成为社会需求的人才——赴静宁学习考察有感
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作者 王辉东 《成才之路》 2014年第6期4-4,共1页
2013年4月22日至25日,我和我校4位教师随通渭县教育考察团赴静宁县德顺小学、三中、界石铺小学、界石铺中学学习考察。这次学习考察,令我耳目一新、感慨良多、收获颇丰、深受启发,深切地感受到了静宁的教育教学工作确有先进之处。我... 2013年4月22日至25日,我和我校4位教师随通渭县教育考察团赴静宁县德顺小学、三中、界石铺小学、界石铺中学学习考察。这次学习考察,令我耳目一新、感慨良多、收获颇丰、深受启发,深切地感受到了静宁的教育教学工作确有先进之处。我深思,是什么成就了静宁的教育?是什么让静宁的每个师生激情澎湃、活力四射呢?本人认为,静宁的每个师生能充分发挥主观能动性、求真务实、用心搞教学是静宁的教育得以成功的根本原因。因此,只要教师发挥主观能动性,就会使学生成为社会需求的人才。 展开更多
关键词 主观能动性 学习考察 社会需求 人才 学生 教育教学工作 求真务实 静宁县
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建构主义视角下高职学生英语学习主观能动性培养的探究
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作者 魏惠强 王柳莎 严文利 《英语广场(学术研究)》 2014年第8期80-81,共2页
本文针对目前高职学生英语学习主观能动性发挥的现状,从建构主义视角下分析高职学生英语学习发挥主观能动性的必要性,进而提出在建构主义理论指导下的高职学生英语学习主观能动性的培养。
关键词 建构主义 高职学生 英语教学 主观能动性
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浅论学生主观能动性的激发 被引量:4
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作者 谷利平 《青海教育》 2005年第1期47-48,共2页
关键词 学生综合能力 主观能动性 主动学习 素质教育 激发 培养 获取 知识
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构建基于提高师生主观能动性的本科教学激励约束机制 被引量:1
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作者 周合兵 熊建文 张长海 《中国农业教育》 2014年第6期79-82,共4页
"教"和"学"是本科教学工作的两大核心,教师和学生分别是这两大核心的主体,从主体的心理需求和客观导向入手,以激励和约束为主要方式平衡本科教学的关系,建立适应性和指向性强的激励约束机制,以提高教师和学生的主... "教"和"学"是本科教学工作的两大核心,教师和学生分别是这两大核心的主体,从主体的心理需求和客观导向入手,以激励和约束为主要方式平衡本科教学的关系,建立适应性和指向性强的激励约束机制,以提高教师和学生的主观能动性,确保本科教学质量和人才培养质量的稳步提升。 展开更多
关键词 主观能动性 本科教学 教师 学生 激励约束机制
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通过学校体育社团培养高职学生体育锻炼主观能动性的策略研究 被引量:1
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作者 朱风刚 《文体用品与科技》 2019年第1期52-53,共2页
为提高高职学生参与体育锻炼的主观能动性,养成锻炼习惯,形成终身体育观念,本文结合学生锻炼态度现状分析体育社团的影响作用,建议学校加强和完善体育社团的重视程度和制度建设,多组织竞赛活动,培养社团学生的自我管理能力。
关键词 体育社团 高职学生 体育锻炼 主观能动性
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普通高校学生体育锻炼主观能动性的培养研究
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作者 孟凯利 朱广新 《文体用品与科技》 2017年第2期73-74,共2页
普通高校大学生体育锻炼主观能动性的培养,能使学生树立终生受益的健身意识,从而提高大学生综合素质,培养高素质人才。本文运用文献资料法针对当前高校大学生在参与体育活动及锻炼时的主动性不足,主观能动性较差的现状,进行分析与... 普通高校大学生体育锻炼主观能动性的培养,能使学生树立终生受益的健身意识,从而提高大学生综合素质,培养高素质人才。本文运用文献资料法针对当前高校大学生在参与体育活动及锻炼时的主动性不足,主观能动性较差的现状,进行分析与研究,通过主观能动性对培养大学生正确的体育锻炼习惯和意识作用进行阐述。 展开更多
关键词 高校学生 体育锻炼 主观能动性 培养途径
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声乐教学中如何调动学生的主观能动性 被引量:1
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作者 查子明 《戏文》 2006年第1期87-88,共2页
关键词 声乐教学 主观能动性 学生 教学过程 相互作用 复杂关系 相互制约 能动作用 现代教学 互相促进
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浅谈如何在计算机教学中培养学生的主观能动性
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作者 王国平 《黑龙江科技信息》 2017年第8期149-149,共1页
计算机作为现代科技的产物,在人们的生活中发挥着越来越重要的作用,而在信息技术快速发展的推动下,计算机课程现已成为一门为社会培养多层次合格人才的基础课程,对提升学生的综合素质有重要的影响。以主观能动性对计算机教学的重要性为... 计算机作为现代科技的产物,在人们的生活中发挥着越来越重要的作用,而在信息技术快速发展的推动下,计算机课程现已成为一门为社会培养多层次合格人才的基础课程,对提升学生的综合素质有重要的影响。以主观能动性对计算机教学的重要性为着手点,进一步从教学理念、教学方法以及考核目标三个方面,详细论述在计算机教学中培养学生主观能动性的途径,以期为计算机教学活动的顺利开展提供理论支持。 展开更多
关键词 计算机教学 学生 主观能动性 途径
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刍议中专音乐教学中激发学生的主观能动性
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作者 谢媛媛 《艺术家》 2019年第6期96-96,共1页
一、培养学生自主学习能力在大量的教学内容中,笔者发现音乐与其他学科的学习有很大区别,音乐对艺术和音乐精神是用语言无法全面呈现出来的,需要学生用自身的感官知觉去体会。所以,在音乐教学过程中,培养学生的主观能动性显得尤为重要... 一、培养学生自主学习能力在大量的教学内容中,笔者发现音乐与其他学科的学习有很大区别,音乐对艺术和音乐精神是用语言无法全面呈现出来的,需要学生用自身的感官知觉去体会。所以,在音乐教学过程中,培养学生的主观能动性显得尤为重要。只有学生具备足够的主观意识,才能自觉加入课堂教学内容中,去感受音乐学习所带来的独特趣味。这不仅需要学生的配合,还要通过教师丰富的教学经验,激发学生对音乐内容的兴趣,提升学生在音乐方面的作为。 展开更多
关键词 主观能动性 音乐教学 激发学生
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高校学生体育锻炼主观能动性的培养
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作者 廖凯 《青海教育》 2007年第12期39-39,共1页
高校是培养高级专业人才的场所,能否培养出社会需要的全面发展的人才,体育也是至关重要的一方面。如何能让学生更好地进行体育锻炼,使之身心健康,充满活力呢?内因是解决问题的关键。只有在学生充分认识到体育锻炼的价值,自觉地养... 高校是培养高级专业人才的场所,能否培养出社会需要的全面发展的人才,体育也是至关重要的一方面。如何能让学生更好地进行体育锻炼,使之身心健康,充满活力呢?内因是解决问题的关键。只有在学生充分认识到体育锻炼的价值,自觉地养成锻炼习惯之后,才能从根本上形成体育锻炼质的飞跃。 展开更多
关键词 体育锻炼 高校学生 主观能动性 培养 高级专业人才 全面发展 社会需要 身心健康
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自然教学中如何发挥学生的自觉能动性
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作者 刘智谟 《当代教育科学》 1999年第6期60-60,共1页
辩证唯物主义认为,“事物发展的根本原因,不是在事物的外部而是事物的内部”。我用马克思主义这一哲学观点指导教学,促使学生自我运动,自我发展,研究探索出了一条学生获取知识的有效途径———在科学方法的指导下,发挥学生的主观... 辩证唯物主义认为,“事物发展的根本原因,不是在事物的外部而是事物的内部”。我用马克思主义这一哲学观点指导教学,促使学生自我运动,自我发展,研究探索出了一条学生获取知识的有效途径———在科学方法的指导下,发挥学生的主观能动作用,使学生掌握技能,发展思维... 展开更多
关键词 自然教学 如何发挥 食物链 创造性思维 学习兴趣 自觉能动性 思维能力 生态系统 培养学生 《保护大自然》
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网格化管理促进学生党支部功能发挥的主要表征、现实基础及实践进路
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作者 王召征 戴晓纯 《领导科学论坛》 2024年第9期138-141,共4页
将网格化管理理念运用于高校学生党支部政治功能和组织功能发挥的具体实践,是高校推进全面从严治党向基层延伸的创新举措,也是提升高校学生党支部建设质量的积极探索。文章从凝聚多元育人主体合力、科学设置网格组织结构、建立网络信息... 将网格化管理理念运用于高校学生党支部政治功能和组织功能发挥的具体实践,是高校推进全面从严治党向基层延伸的创新举措,也是提升高校学生党支部建设质量的积极探索。文章从凝聚多元育人主体合力、科学设置网格组织结构、建立网络信息共享平台以及健全网格化管理运行机制等方面构建了学生党支部网格化管理框架,通过在网格中实施领航工程、铸魂工程、凝心工程和先锋工程,增强学生党支部政治功能和组织功能,提升学生党支部建设质量。 展开更多
关键词 网格化管理 高校学生党支部 功能发挥
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塑造学生积极人格的阅读教学
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作者 吴乐越月 《小学阅读指南(低年级版)》 2025年第3期61-63,共3页
积极人格这一内在品质涵盖了乐观、专注、毅力、诚实、勇气、真诚及勤奋等多个方面,它能够显著提升学生的主观能动性。它包含的这些特质不断滋养着学生的心灵,磨炼他们的意志与精神,使他们在面对挑战时展现出坚韧不拔的毅力,并激发其创... 积极人格这一内在品质涵盖了乐观、专注、毅力、诚实、勇气、真诚及勤奋等多个方面,它能够显著提升学生的主观能动性。它包含的这些特质不断滋养着学生的心灵,磨炼他们的意志与精神,使他们在面对挑战时展现出坚韧不拔的毅力,并激发其创新意识,为个人的成长与发展提供源源不断的动力。 展开更多
关键词 积极人格 成长与发展 阅读教学 创新意识 内在品质 主观能动性 塑造学生 坚韧不拔
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个性化写作,引导学生表达自我
18
作者 黄冬琴 《小学阅读指南(低年级版)》 2025年第2期46-48,共3页
在小学语文写作教学中,教师应关注并融合新的教学理念,不断调整和完善教学方法,以更好地满足学生的学习需求。为了提高学生的写作能力,教师需要充分尊重学生的主观能动性,鼓励他们在写作中真诚地表达自己的想法和情感,同时展现出个人的... 在小学语文写作教学中,教师应关注并融合新的教学理念,不断调整和完善教学方法,以更好地满足学生的学习需求。为了提高学生的写作能力,教师需要充分尊重学生的主观能动性,鼓励他们在写作中真诚地表达自己的想法和情感,同时展现出个人的独特性,并对自己的作品进行恰当的评估。同时,教师还应着重培养学生对写作的兴趣,帮助他们正确挑选和运用写作素材,并为学生创造一个自由、愉快的写作环境,使他们能够创作出吸引人、有特色的文章。 展开更多
关键词 写作素材 个性化写作 写作环境 小学语文写作教学 教学方法 主观能动性 新的教学理念 学生的学习
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大学生党员作用发挥的对策研究 被引量:17
19
作者 金福尧 《学校党建与思想教育》 北大核心 2014年第3期50-51,共2页
如何发挥大学生党员作用是目前高校党建工作面临的一个重要课题。文章从大学生党员作用发挥的内涵、大学生党员作用发挥过程中的问题表现、大学生党员作用发挥的对策等方面对大学生党员作用发挥问题进行了研究。
关键词 学生党员 作用发挥 对策
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创先争优背景下高校学生党员作用发挥问题研究 被引量:8
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作者 钟起万 梁婷 《安康学院学报》 2011年第6期125-128,共4页
高校学生党员作为学生群体中的先进分子,其作用发挥对推进高校科学发展、促进校园和谐具有重要意义。在高校大力开展"创先争优"活动的大背景下,学生党员作用的发挥与"创先争优"的要求还有较大差距。为进一步发挥学... 高校学生党员作为学生群体中的先进分子,其作用发挥对推进高校科学发展、促进校园和谐具有重要意义。在高校大力开展"创先争优"活动的大背景下,学生党员作用的发挥与"创先争优"的要求还有较大差距。为进一步发挥学生党员的作用,推动创先争优活动的顺利开展,我们可从五个方面着手:第一,加强学习,提高学生党员的政治理论修养;第二,搭建平台,提升学生党员的工作能力;第三,完善机制,实现学生党员评价的科学合理;第四,树立典型,激发学生党员的活力;第五,准确定位,巩固学生党员的群众基础。 展开更多
关键词 创先争优 高校 学生党员 作用发挥
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