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人工智能时代国外高校教师专业发展项目实施特征、挑战与启示
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作者 段戴平 高思琦 丁林 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第6期14-21,共8页
基于改进的高校教师专业发展项目“曼陀罗”模型,采用系统性文献综述法对近十年国外高校教师专业发展项目实施的40篇实证文献进行分析。研究发现:项目有效实施的特征包括配备专业团队、营造安全的情境氛围,促进教师持续反思、强调激发... 基于改进的高校教师专业发展项目“曼陀罗”模型,采用系统性文献综述法对近十年国外高校教师专业发展项目实施的40篇实证文献进行分析。研究发现:项目有效实施的特征包括配备专业团队、营造安全的情境氛围,促进教师持续反思、强调激发内在动机的心理授权和外部组织赋予的结构授权,项目参与者和利益相关者的正向转变等;项目内容、运行机制与实施效果等三者的循环关联是项目有效实施的关键。人工智能时代项目实施面临可持续性有待提升、AI技术适配与融合要求高、高校教师角色重塑难度大等挑战。受此启示,我国高校应通过跨部门协作推进项目可持续发展、AI赋能提升项目实施水平、强化项目长效评价助力项目迭代更新。 展开更多
关键词 高校教师专业发展 人工智能时代 教师专业发展项目实施 系统性文献综述法
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国外高校教师教学发展项目实施成效评估研究 被引量:4
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作者 段戴平 王欣雨 丁林 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第7期119-126,共8页
采用系统性文献综述法筛选国外近二十年高校教师教学发展项目评估研究的42篇文献进行系统分析,结果发现:已有研究基于评估目的运用多元化研究方法;评估对象包括参与教师、教师同事、学生及管理人员等教师发展利益相关者;评估框架采用有... 采用系统性文献综述法筛选国外近二十年高校教师教学发展项目评估研究的42篇文献进行系统分析,结果发现:已有研究基于评估目的运用多元化研究方法;评估对象包括参与教师、教师同事、学生及管理人员等教师发展利益相关者;评估框架采用有效教师专业发展标准、专业发展评价模型等多项理论与模型;评估内容高度关注教师课程教学设计能力提升与教师发展共同体。基于柯氏评估模型对样本文献的实施成效进行评估,发现大多数项目能有效促进教师知识技能提升与实践行为改变。未来中国高校教师教学发展项目评估研究需强化实证研究设计,拓展教师发展实施成效的评估视域,运用多元评估方法为展现教师教学发展项目的实施成效提供证据,重视项目实施效果的跟踪评估与长效反馈等。 展开更多
关键词 高校教师教学发展项目 实施成效评估 系统性文献综述法 柯氏评估模型
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农村发展项目中的村干部能动行为分析——基于宁夏张村的个案研究 被引量:22
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作者 梁振华 李倩 齐顾波 《中国农业大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2013年第1期66-73,共8页
文章以宁夏南部张村为案例研究地点,采取参与观察、问卷调查、个案访谈的方式收集资料,针对一个政府主导下的发展项目干预过程,分析了村干部在不同阶段与村民、政府部门的互动。研究发现,村干部以"为村民着想"、"选择性... 文章以宁夏南部张村为案例研究地点,采取参与观察、问卷调查、个案访谈的方式收集资料,针对一个政府主导下的发展项目干预过程,分析了村干部在不同阶段与村民、政府部门的互动。研究发现,村干部以"为村民着想"、"选择性翻译"的方式争取项目;以"咨询村民意见"、"召开村民会议"等方式使决策过程具有合法性,启动并实施了项目;利用"混合的公私关系"成立合作社并实现了从政治精英向经济精英的角色拓展。整个过程中,村干部都在多元利益需求之间寻求平衡,并同时扮演着多重角色。 展开更多
关键词 发展项目 发展干预 村干部 代理人 界面
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简论科技查新在科技发展项目评估阶段的功能 被引量:7
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作者 高明磊 刘秉宇 《现代情报》 北大核心 2008年第5期44-45,52,共3页
科技查新本应是科技发展项目评估工作中的重要组成部分,但目前未能得到相关单位的足够重视,本文就科技查新在科技发展项目评估阶段的功能进行了阐述,对查新机构、用户和科技管理部门等各方面的责任和义务进行了分析,并提出了几点建议。
关键词 科技查新 科技发展项目 评估 功能
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实施世行贷款高等教育发展项目,优化化学实验教学课程体系 被引量:4
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作者 何疆 王春明 +1 位作者 张原 严肖华 《实验技术与管理》 CAS 2003年第2期134-137,共4页
本文介绍了我校以世界银行贷款为契机,对大学化学实验教学中心教学体制、实验室结构进行调整和改革的做法及经验.新型实验体系打破专业壁垒,在一级学科层面上设计实验:根据实验技能培养自身的规律,对实验内容进行调整、综合,形成连贯、... 本文介绍了我校以世界银行贷款为契机,对大学化学实验教学中心教学体制、实验室结构进行调整和改革的做法及经验.新型实验体系打破专业壁垒,在一级学科层面上设计实验:根据实验技能培养自身的规律,对实验内容进行调整、综合,形成连贯、系统的实验教学新体系.注重开放和创新实验的建设,提高了实验室的使用效率和实验课教学质量,使世行贷款项目发挥了应有和积极的效益. 展开更多
关键词 世界银行贷款 高等教育发展项目 大学化学 实验教学 教学体制 课程体系
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农村社区灾后生计发展项目的社会工作介入——一个整合性脱贫行动的分析框架 被引量:9
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作者 杨发祥 徐选国 《西北师大学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第1期128-134,共7页
在汶川灾后的社会重建中,本土化的社工机构功不可没。受中国扶贫基金会、中国社会工作协会的资助,汶川县大同社会工作服务中心在该县映秀镇黄家院村开展了社区生计发展项目。结合项目实践,可以从本体论、认识论、方法论和价值观等四大维... 在汶川灾后的社会重建中,本土化的社工机构功不可没。受中国扶贫基金会、中国社会工作协会的资助,汶川县大同社会工作服务中心在该县映秀镇黄家院村开展了社区生计发展项目。结合项目实践,可以从本体论、认识论、方法论和价值观等四大维度,建构整合性的脱贫行动理论分析框架,以探索农村社区灾后重建的社会工作介入模式,从而在实践上印证了整合性脱贫行动理论在灾后农村社区发展中具有较强解释力和适切性,这对于我国特大型灾后农村社区重建与生计发展,具有重要的理论价值和现实意义。 展开更多
关键词 农村社区 灾后生计发展项目 社会工作介入 整合性脱贫行动理论
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以世行贷款高等教育发展项目为契机深化基础实验教学改革 被引量:4
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作者 李振键 范强锐 彭绍春 《实验技术与管理》 CAS 2003年第2期9-12,共4页
教育部组织实施的世界银行贷款"高等教育发展项目"使我校基础教学实验室硬件环境和管理体制发生了巨大变化.在此基础上,实验室教师和实验技术人员全面深化基础实验教学改革,巩固和发展了我校基础实验教学的整体水平.
关键词 世界银行贷款 高等教育发展项目 基础实验教学 教学改革
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发展项目设计中的参与式社会经济评估方法——以某造林治沙项目为例 被引量:3
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作者 叶敬忠 杨照 王德海 《中国农业大学学报(社会科学版)》 2006年第2期6-11,共6页
文章以某造林治沙项目为例,阐述如何应用参与式社会经济评估方法来发现和分析项目设计中的社会经济问题。方法包括:相关利益部门座谈、项目村踏查、村级半结构访谈(村干部、男性村民及女性村民)、资源图及季节历讨论、参与式土地利用规... 文章以某造林治沙项目为例,阐述如何应用参与式社会经济评估方法来发现和分析项目设计中的社会经济问题。方法包括:相关利益部门座谈、项目村踏查、村级半结构访谈(村干部、男性村民及女性村民)、资源图及季节历讨论、参与式土地利用规划、相关利益群体研讨会等。整个过程强调赋权、不同群体的话语权以及社区能力建设的加强等。 展开更多
关键词 社会经济评估 发展项目 参与式 造林治沙
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全球化背景下中国妇女研究与国际发展项目——兼谈本土资源和“本土化”问题 被引量:9
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作者 李小江 《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第1期31-37,共7页
怎样看待全球化过程中中国妇女地位的变化和妇女问题,使全球化概念具有中国特殊的"民族主义"内涵。从批判反省现代化和资本主义的角度,我们看到了和必须指出国际资本对发展中国家妇女的严重剥削;而另一个观察角度则可以是来... 怎样看待全球化过程中中国妇女地位的变化和妇女问题,使全球化概念具有中国特殊的"民族主义"内涵。从批判反省现代化和资本主义的角度,我们看到了和必须指出国际资本对发展中国家妇女的严重剥削;而另一个观察角度则可以是来自本土的,有必要正视现代化和全球化给妇女带来的机遇,这是一个难得的历史机会,是每个女人在家庭、社会、民族、国家之外有了作出个人选择的条件和较多的选择机会。所以,如果说20世纪80年代中国妇女运动的主题是启蒙,今天乃至今后一个时期的主题则是发展。妇女更多地进入国际发展项目,带来了本土化资源和本土化问题,在参与发展项目的同时怎样发展自身,怎样既做好于妇女发展确有好处的国际项目,又对建立和发展中国妇女研究的学科建设有帮助,这是中国妇女研究学者要做的工作。 展开更多
关键词 全球化 发展 国际发展项目 本土化 中国妇女研究
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发展与发展干预过程中的乡村代理人——基于宁夏回族社区设施农业发展项目的个案研究 被引量:2
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作者 郑鹏 李婵娟 左停 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2013年第5期99-105,共7页
通过对一个"国家引导与村委代理"的回族社区设施农业项目过程的考察,分析在"国家引导发展"过程中发展代理人的实践过程。结果发现:在国家主导型发展项目所内含的委托代理机制中,镶嵌于地方性文化网络中的发展代理... 通过对一个"国家引导与村委代理"的回族社区设施农业项目过程的考察,分析在"国家引导发展"过程中发展代理人的实践过程。结果发现:在国家主导型发展项目所内含的委托代理机制中,镶嵌于地方性文化网络中的发展代理人通过竞争获取项目代理人的资格;通过各种具体的权力技术和地方性知识来推进项目实施;在发展过程中促进了渴望现代性的村民对发展的认同。进而得出结论:"拥有地方性和特定环境的知识"的代理人实际上就发挥着"导航员"的作用,发展得以实践的关键是代理人。 展开更多
关键词 发展代理人 委托代理关系 国家主导型发展项目 发展干预
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区域发展项目的生态经济评价方法研究 被引量:4
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作者 王松江 《生态经济》 CSSCI 北大核心 2001年第5期27-29,共3页
本文从生态经济的理论和方法入手 ,分析区域发展项目的传统评价思路和方法的主要问题 ,阐述生态经济评价的优势、原理和具体方法 ,为西部大开发中云南区域发展项目的生态经济评价提供指导、指南和具体的方法 ,以解决云南区域发展项目中... 本文从生态经济的理论和方法入手 ,分析区域发展项目的传统评价思路和方法的主要问题 ,阐述生态经济评价的优势、原理和具体方法 ,为西部大开发中云南区域发展项目的生态经济评价提供指导、指南和具体的方法 ,以解决云南区域发展项目中长期存在的问题。 展开更多
关键词 区域发展项目 生态经济 评价 云南
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河南省贫困地区林业发展项目实施成效分析 被引量:5
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作者 范增伟 张克勇 严东波 《河南林业科技》 2006年第4期46-47,共2页
本文对河南省世行贷款贫困地区林业发展项目进行了全面的回顾与总结,通过实施成效的分析,总结了取得的经验,提出了项目实施过程中存在的问题,对项目的后期管理做出了有针对性地计划,对我省其他林业外资项目的实施有一定的借鉴作用。
关键词 世行贷款 贫困地区林业发展项目 成效 问题 对策
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对设计教师专业发展项目的思考 被引量:4
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作者 周钧 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2009年第4期18-21,共4页
社会认知学习理论和成人学习理论把教师学习和专业发展视为情境化的,是主动探究与合作学习的过程。因此,设计教师专业发展项目需要进行教育与教学情境调查,需要针对不同的教师群体来设置教师专业发展的目标与内容,选择由诸多个体组成的... 社会认知学习理论和成人学习理论把教师学习和专业发展视为情境化的,是主动探究与合作学习的过程。因此,设计教师专业发展项目需要进行教育与教学情境调查,需要针对不同的教师群体来设置教师专业发展的目标与内容,选择由诸多个体组成的教师专业发展促进者,教师专业发展评估需要关注后续活动。 展开更多
关键词 教师专业发展 教师专业发展项目 教师学习
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林业综合发展项目生态环境监测成果分析与评价 被引量:3
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作者 吴中能 张均 +3 位作者 刘俊龙 周代发 苗婷婷 曹志华 《安徽林业科技》 2017年第5期3-9,共7页
通过对林业综合发展项目新造多功能人工林和现有林生态修复两大工程建设期植被盖度、植物多样性、土壤侵蚀、地表径流等变化情况6年监测,结果表明,项目区植被盖度有明显增加,其中新造多功能人工林乔灌盖度为34.0%,比非项目地区增加了5.... 通过对林业综合发展项目新造多功能人工林和现有林生态修复两大工程建设期植被盖度、植物多样性、土壤侵蚀、地表径流等变化情况6年监测,结果表明,项目区植被盖度有明显增加,其中新造多功能人工林乔灌盖度为34.0%,比非项目地区增加了5.6%;现有林生态修复乔灌盖度为54.0%,比非项目地区增加了12.0%。植物种类更加丰富,其中新造多功能人工林植物种类为21种,增加了3种;现有林生态修复种类为26种,增加了5种。土壤侵蚀量和地表径流量方面有一定程度降低,2016年新造多功能人工林地表径流量为1842.75 m^3/hm^2,比非项目林减少3.4%,土壤流失量为23.971 t/hm^2,比非项目林减少11.7%;现有林生态修复地表径流量为1 806.9 m^3/hm^2,比非项目林减少9.6%,土壤流失量为31.478 t/hm^2,比非项目林减少12.3%。 展开更多
关键词 林业综合发展项目 盖度 多样性 水土保持 效益评价
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农业发展项目中的机构设置——以中国水产发展项目社会评价研究为例 被引量:2
15
作者 陈阿江 《河海大学学报(哲学社会科学版)》 2005年第3期36-39,共4页
农业发展项目中的机构设置是项目成败的重要因素。以中国水产发展项目社会评价为例,项目机构应分为项目的管理者与项目的承办者。前者是由各级项目领导小组及项目办公室组成,后者为公司、渔场、农户,它是贷款人和还款人,是项目的建设者... 农业发展项目中的机构设置是项目成败的重要因素。以中国水产发展项目社会评价为例,项目机构应分为项目的管理者与项目的承办者。前者是由各级项目领导小组及项目办公室组成,后者为公司、渔场、农户,它是贷款人和还款人,是项目的建设者和经营者。文章指出政府部门、“准政府”组织不适合作项目业主;国有企业作项目业主必须独立于政府部门;集体企业、私营企业主、农户联户等组织适合作项目业主,但应根据当地的具体情况灵活设置。 展开更多
关键词 项目机构 社会评价 农业发展项目
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资源型企业开展发展项目的社会影响分析:以贵州锦丰矿业有限公司发展项目为例
16
作者 王雅敬 任晓冬 +1 位作者 熊娟 王金艳 《中国矿业》 北大核心 2012年第3期19-23,共5页
资源型企业发展项目的开展不但对自然环境造成影响,而且还会产生一系列的正面和负面社会影响,如果这些负面影响长期得不到解决,会影响企业的正常生产和社区经济的发展。本文以贵州锦丰矿业有限公司发展项目为例,对开展发展项目的社会影... 资源型企业发展项目的开展不但对自然环境造成影响,而且还会产生一系列的正面和负面社会影响,如果这些负面影响长期得不到解决,会影响企业的正常生产和社区经济的发展。本文以贵州锦丰矿业有限公司发展项目为例,对开展发展项目的社会影响指标进行定性和定量分析,阐述了资源型企业在开展发展项目中如何进行社会影响分析,并且从法律、国家环保部门等层面提出了建议。 展开更多
关键词 资源型企业 发展项目 社会影响
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八五七农场实施万头奶牛发展项目的可行性分析
17
作者 刘彦敏 陈艳波 白勇 《中国奶牛》 北大核心 2001年第6期9-11,共3页
关键词 八五七农场 奶牛 发展项目 可行性 生产发展
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2014—2020年欧盟农村发展项目预先评估及对中国的借鉴
18
作者 刘武兵 李婷 《农业展望》 2016年第9期33-35,43,共4页
介绍了欧盟2014—2020年农村发展项目的主要背景,以及欧洲委员会根据各成员国对其预先评估报告得出的综合分析结论。并在欧盟经验的基础上提出,未来中国在农村发展项目设计和执行过程中要注意引入项目预先评估、强化项目设计、建立项目... 介绍了欧盟2014—2020年农村发展项目的主要背景,以及欧洲委员会根据各成员国对其预先评估报告得出的综合分析结论。并在欧盟经验的基础上提出,未来中国在农村发展项目设计和执行过程中要注意引入项目预先评估、强化项目设计、建立项目的协调机制以及强化对项目的监管,进而推动中国农村发展。 展开更多
关键词 欧盟 农村发展项目 预先评估 借鉴
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世行贷款“师范教育发展项目”的效益指标与我国师范教育相关效益现状比较谈
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作者 肖伟才 《黑龙江高教研究》 北大核心 1998年第3期30-33,共4页
世行贷款“师范教育发展项目”的效益指标与我国师范教育相关效益现状比较谈肖伟才世行贷款“师范教育发展项目”是我国为解决高等师范教育投入不足的现状,利用世界银行而实施的贷款项目。此项贷款主要用于教学仪器设备采购、技术援助... 世行贷款“师范教育发展项目”的效益指标与我国师范教育相关效益现状比较谈肖伟才世行贷款“师范教育发展项目”是我国为解决高等师范教育投入不足的现状,利用世界银行而实施的贷款项目。此项贷款主要用于教学仪器设备采购、技术援助和图书采购等。世界银行非常注重对师... 展开更多
关键词 师范教育 世行贷款 效益指标 高等师范院校 发展项目 现状比较 空间效益 世界银行 高师院校 办学效益
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“世界银行贷款/英国赠款中国农村卫生发展项目”在京启动
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作者 池延花 《中国卫生政策研究》 2009年第1期62-62,共1页
关键词 农村卫生改革 公共卫生服务 项目 发展规划 新型农村合作医疗 发展项目 能力建设 世界银行贷款 项目启动 赠款
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