工科院校在综合化进程中发展文科的思考 被引量：1

1

作者 张卫良 《现代大学教育》 2001年第3期92-95,共4页

发展文科是高水平高等工科院校实现综合化的必然趋势，文章从“教育，科技，经济和社会一体化”，“开展素质教育”，“科学的综合化”和“学科布局结构的合理化”等方面论述了工科院校发展文科的必要性和重要性，探讨了影响文科发展的... 发展文科是高水平高等工科院校实现综合化的必然趋势，文章从“教育，科技，经济和社会一体化”，“开展素质教育”，“科学的综合化”和“学科布局结构的合理化”等方面论述了工科院校发展文科的必要性和重要性，探讨了影响文科发展的障碍性因素，提出了发展文科的基本途径，从认识到操作层面构成了工科院校发展文科的方法论体系。 展开更多

关键词 工科院校 综合化进程 学科布局 素质教育 文科发展

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关于理工高职院校发展文科的思考 被引量：2

2

作者 史晓慧 《教育与职业》 北大核心 2013年第15期167-168,共2页

高等职业教育快速发展,其文科专业的发展却不容乐观。面对社会各方面的需求,高职理工院校要发挥行业背景和地方优势,其文科建设,应该染上理工的色彩,走学科交叉之路,以特色取胜。

关键词 理工高职院校 文科发展 交叉融合

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多科性大学的文科发展战略 被引量：6

3

作者 赵晓冬 司林波 许永锋 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第6期209-213,共5页

多科性大学发展文科不仅是学科发展和人才培养的需要,也是服务经济社会发展和创建高水平大学的需要。以理工科为代表的多科性大学在倡导边缘、鼓励交叉、加强应用等方面具有明显的学科优势,其文科建设也应该秉承这种优势,开创一条"... 多科性大学发展文科不仅是学科发展和人才培养的需要,也是服务经济社会发展和创建高水平大学的需要。以理工科为代表的多科性大学在倡导边缘、鼓励交叉、加强应用等方面具有明显的学科优势,其文科建设也应该秉承这种优势,开创一条"规模适度,特色交叉,应用先行,跨越式,高起点"的特色化文科发展道路。在具体操作中,应该在领导制度和运行机制上给予保障,在人才引进和科学研究上给以侧重及引导,真正把文科发展放到学科建设的重要层面上来,切实遵循文科的发展规律。 展开更多

关键词 多科性大学 发展文科 独特性 特色化道路

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设计学科新设置与新发展

4

作者 夏燕靖 《艺术设计研究》 北大核心 2025年第4期129-134,144,共7页

2022年新版学科和专业目录调整,显示出设计学科的自主性特色得到进一步的强化。这一自主性的确立,突出体现在学科和专业发展上向交叉学科的转型,从而实现学科创新,构建起符合新时代需求的设计学科跨学科与跨专业综合发展的新体系。据此... 2022年新版学科和专业目录调整,显示出设计学科的自主性特色得到进一步的强化。这一自主性的确立,突出体现在学科和专业发展上向交叉学科的转型,从而实现学科创新,构建起符合新时代需求的设计学科跨学科与跨专业综合发展的新体系。据此,设计学科正经历着从单一学科的艺术属性向多元交叉学科属性的转变。尤为显著的是,智能科技领域的高速迭代发展,正大力推动着设计学科从“艺术设计”向“科学设计”的深层转变,更加显著地反映出设计学科在认知范式、理论体系、研究方法和应用领域等多个维度的革命性变革。本文围绕“设计学科发展发力的基础在于学科点的建设”“锻造具备跨学科与创新能力的复合型设计人才”和“新工科与新文科助力设计学科未来发展的关键”三个贯穿构成的逻辑主题分析阐释,力求阐明新时代设计学科发展发力的基础在于学科点的建设,这是需要特别关注的现实问题、学术问题,更是学科成长的重点问题。而关键在于培养跨学科与创新能力的复合型设计人才,以适应设计服务于未来社会发展,尤其是全球化发展的需求。自然,新工科与新文科建设同样助力于设计学科未来发展的实效,这更是具有中国特色的设计学科建设之路,可以说是真正彰显中国设计之路。 展开更多

关键词 设计学科专业变革 学科点建设发力 复合型设计人才培养 新工科与新文科助力设计学科发展

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行业特色大学的文科发展路径 被引量：8

5

作者 孙涛 张永宁 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第9期35-38,共4页

发展文科,是行业特色大学完善学科结构、提升综合实力的必然要求。当前行业特色大学文科的发展特点表现为:定位不够明确,过分强调服务于主干学科;整体实力较弱,且发展极不均衡;具备潜在的后发优势;内外部干扰因素使得文科发展存在较大... 发展文科,是行业特色大学完善学科结构、提升综合实力的必然要求。当前行业特色大学文科的发展特点表现为:定位不够明确,过分强调服务于主干学科;整体实力较弱,且发展极不均衡;具备潜在的后发优势;内外部干扰因素使得文科发展存在较大的不确定性。行业特色大学发展文科的路径选择为:科学定位,找准文科发展的合理位置;加大经济投入,完善组织、机制建设;坚持跨越式发展,走特色发展之路。 展开更多

关键词 行业特色大学 文科发展 科学定位

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理工见长高校的文科阶段性发展战略 被引量：4

6

作者 刘献君 陈瑜 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第2期4-9,共6页

文科发展关系到一流大学的建设和高校竞争优势的形成。理工见长高校文科发展具有阶段性、长期性、渐进性,每一所大学发展历史不同、发展水平不同、所处阶段不同。理工见长高校的文科发展,大体要经历起步、发展、提高三个阶段。理工见长... 文科发展关系到一流大学的建设和高校竞争优势的形成。理工见长高校文科发展具有阶段性、长期性、渐进性,每一所大学发展历史不同、发展水平不同、所处阶段不同。理工见长高校的文科发展,大体要经历起步、发展、提高三个阶段。理工见长高校文科建设要实施阶段性发展战略。在建设的过程中,不同的学校要分析自身的发展状态,弄清自身所处的发展阶段,明确本阶段建设的思路、目标、行动方案、评价标准,并适时地推进发展阶段之间的战略转变。进入全面提高阶段后,理工见长高校文科建设要坚持把握文科发展的方向性,着力加强文科师资队伍建设,努力建设良好学术生态。 展开更多

关键词 理工见长高校 学科建设 文科建设 文科发展 阶段性战略

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地方重点理工科高校文科发展的特色及战略 被引量：12

7

作者 司林波 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 2008年第3期44-47,共4页

地方重点理工科高校发展文科,应该走一般性战略与特色化战略相结合的文科发展之路。为此,要完善文科建设的领导体制和管理机制,坚持"有所为、有所不为"的学科发展战略,推行"外部引进与内部开发相结合"的人才强校战... 地方重点理工科高校发展文科,应该走一般性战略与特色化战略相结合的文科发展之路。为此,要完善文科建设的领导体制和管理机制,坚持"有所为、有所不为"的学科发展战略,推行"外部引进与内部开发相结合"的人才强校战略,实施"发挥优势、突出应用、服务地方"的人才培养战略,从而使地方重点理工科高校建立起适合自身定位和水准的文科学科体系。 展开更多

关键词 地方重点理工科高校 文科发展 特色 战略

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英国城市大学文科发展的特点与原因分析 被引量：4

8

作者 朱镜人 《重庆高教研究》 2017年第5期3-11,共9页

英国城市大学从早期阶段开始,就一直以社会需求作为办学的指导原则之一。在其100多年的历史进程中,英国城市大学在注重工科和理科发展的同时,也一直重视文科的发展。英国城市大学早期阶段文科发展有5个特点,即文科是学校科目的重要组成... 英国城市大学从早期阶段开始,就一直以社会需求作为办学的指导原则之一。在其100多年的历史进程中,英国城市大学在注重工科和理科发展的同时,也一直重视文科的发展。英国城市大学早期阶段文科发展有5个特点,即文科是学校科目的重要组成部分、文科学生数量不少、文科中女生比例较高、文科受欢迎的程度不亚于应用学科、文科发展的领域狭窄以及文科的研究尚未展开。早期文科发展特点形成的主要原因是社会需要、大学理念的影响以及文科领域科研未受到重视等。现阶段英国城市大学文科发展的特点主要表现有三:其一,城市大学的文科系部和学科建设有了长足的发展;其二,文科学生规模依然占相当大的比例;其三,建立了人文和社会科学研究机构,不断开拓新的研究领域。英国城市大学现阶段文科发展特点的形成,除了社会需要、大学理念的影响之外,加强文科领域研究不仅是现代城市大学的必然选择,亦是其持续发展的重要原因。英国城市大学文科发展的经验对我国地方应用型本科院校发展的战略选择具有重要启示作用,即文科也具有"应用性",也有社会(市场)需求,办好文科既可满足社会的需求,也可满足大学自身发展的需要,不能一谈到"应用性",满脑子就只想到工科、商科等所谓的"应用性"强的学科。 展开更多

关键词 文科发展 早期和现阶段 英国城市大学 应用型本科院校

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市府有关方面领导来我校听取文科发展和科研情况汇报

9

《同济大学学报（社会科学版）》 1997年第1期28-28,共1页

3月12日上午,上海市社会科学规划办公室朱敏彦主任、市教委科研处谈顺法处长等一行3人专程到我校,由校科研处主持,召集社科、经贸、文艺、法律、德语、高教等系所的负责人及有关专家十余人,认真听取了各系的科研情况及个人研究专长的详... 3月12日上午,上海市社会科学规划办公室朱敏彦主任、市教委科研处谈顺法处长等一行3人专程到我校,由校科研处主持,召集社科、经贸、文艺、法律、德语、高教等系所的负责人及有关专家十余人,认真听取了各系的科研情况及个人研究专长的详细汇报。两位领导对同济大学在人文、社科等方面的发展和科研留下了深刻的印象。 展开更多

关键词 文科发展 科研情况 有关方面 科研处 同济大学 职能部门 项目规划 科学规划 社会科 统筹安排

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关于高校应用文科改革的再思及其发展趋势的构想

10

作者 李庆云 《上海大学学报（社会科学版）》 1986年第Z1期36-40,共5页

高校应用文科教育作为高等教育的重要组成部分,正面临着改革与发展的迫切任务。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,我国高等教育发展的战略目标是:到本世纪末,建成科类齐全,层次、比例合理的体系,总规模达到与我国经济实力相当的... 高校应用文科教育作为高等教育的重要组成部分,正面临着改革与发展的迫切任务。《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,我国高等教育发展的战略目标是:到本世纪末,建成科类齐全,层次、比例合理的体系,总规模达到与我国经济实力相当的水平。根据这样一个总的目标和要求,高校应用文科发展的总的趋势应该是:顺应经济建设、社会发展和科技文化进步的需要,扩大应用文科类学科在高等文科教育中的比例,加速财经、法律、行政管理等薄弱系科和专业的发展,扶持新兴、边缘学科的成长;培养和造就一批能直接服务于社会主义经济建设的应用文科的研究人员和实际工作者。前两年。 展开更多

关键词 应用文科专业 文科教育 高校 新专业 文科发展 高等教育发展 重要组成部分 教育体制改革 基础理论 应用文科类

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国内外理工科大学办文科之比较 被引量：8

11

作者 张忠义 李汉卿 《教育与现代化》 2006年第3期26-31,共6页

高等教育的社会化、综合化和国际化趋势以及创办世界一流大学发展目标的确定,要求理工科大学对文科的发展战略作出相应的调整。本文在对国内外以工科为主大学的文科发展模式进行比较后,提出了有关理工科大学如何办文科的一些建议。

关键词 理工科大学 文科 文科发展

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“中国高校哲学社会科学发展高层论坛”综述 被引量：1

12

作者 吴兰丽 《华中科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2006年第1期123-124,共2页

关键词 哲学社会科学 社会科学发展 高层论坛 中国高校 教育部社政司 华中科技大学 中国人民大学 北京师范大学 上海交通大学 文科发展

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美国社区学院探讨

13

作者 毕家驹 朱孔宝 +1 位作者 许锦文 学悟 《同济大学学报（社会科学版）》 1993年第2期121-129,共9页

美国的社区学院(community college)是经鉴定可授予准学士学位(AssociateDegree)的2年制高等学校。顾名思义,学院以所在社区为依托,贴切地为该社区的高等教育与文化需求服务。学院的大门向所有的高中毕业生和满18岁的人们敞开,方便学生... 美国的社区学院(community college)是经鉴定可授予准学士学位(AssociateDegree)的2年制高等学校。顾名思义,学院以所在社区为依托,贴切地为该社区的高等教育与文化需求服务。学院的大门向所有的高中毕业生和满18岁的人们敞开,方便学生就近走读。其办学方式多样,转学十分灵活。 展开更多

关键词 美国社区学院 文法学 同济大学 生数 转学教育 学士学位 立学 补习教育 文科发展 普通课程

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征稿简则

14

《同济大学学报（社会科学版）》 1991年第1期125-125,共1页

《同济大学学报》(人文·社科版)是以反映本校教学、科研成果为主的综合性学术刊物。本刊坚持四项基本原则,提倡理论联系实际,贯彻“双百”方针,在改革、开放的形势下,力求办出时代的特色,促进文、理、工相互结合与渗透,发展新兴学科。

关键词 征稿简则 同济大学 “双百”方针 社科版 行删改 新兴学科 相互结合 坚持四项基本原则 文科发展 插图

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