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幼儿园男教师发展性环境的创设策略
被引量：
10
1
作者
陈爱萍
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第6期22-23,共2页
男教师的存在改变了幼儿园教师群体生态。研究者对无锡、上海等地男教师的深度访谈发现在岗的男教师普遍得到家长认可、领导支持和孩子们的欢迎,同时也发现发展性环境是留住幼儿园男教师的必要条件。要吸引和留住男教师,就必须优化幼儿...
男教师的存在改变了幼儿园教师群体生态。研究者对无锡、上海等地男教师的深度访谈发现在岗的男教师普遍得到家长认可、领导支持和孩子们的欢迎,同时也发现发展性环境是留住幼儿园男教师的必要条件。要吸引和留住男教师,就必须优化幼儿园男教师的发展性环境,促进男教师的专业成长。
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关键词
幼儿园男教师
发展性环境
男教师成长
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职称材料
题名
幼儿园男教师发展性环境的创设策略
被引量：
10
1
作者
陈爱萍
机构
江苏省南通市教育科学研究中心
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第6期22-23,共2页
文摘
男教师的存在改变了幼儿园教师群体生态。研究者对无锡、上海等地男教师的深度访谈发现在岗的男教师普遍得到家长认可、领导支持和孩子们的欢迎,同时也发现发展性环境是留住幼儿园男教师的必要条件。要吸引和留住男教师,就必须优化幼儿园男教师的发展性环境,促进男教师的专业成长。
关键词
幼儿园男教师
发展性环境
男教师成长
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿园男教师发展性环境的创设策略
陈爱萍
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2008
10
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