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基于新课改的发展性教学评价设计探讨 被引量：24
1
作者 李君丽 祝智庭 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第4期66-68,72,共4页
新课程改革强调了学习者能力的培养,那么如何去评价学生的能力,成为当前教学研究的难点。本文从探讨强调能力评价的发展性评价提出的背景出发,归纳出发展性评价的特点,为发展性评价设计提供可行性依据,然后阐述了发展性教学评价设计的原... 新课程改革强调了学习者能力的培养,那么如何去评价学生的能力,成为当前教学研究的难点。本文从探讨强调能力评价的发展性评价提出的背景出发,归纳出发展性评价的特点,为发展性评价设计提供可行性依据,然后阐述了发展性教学评价设计的原理,最后给出评价设计案例,为开展发展性教学评价设计提供具有操作性的参考。 展开更多
关键词 新课程改革 发展性教学评价特点 评价流程设计 评价案例
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基于“发展性教学评价”理论构建本科护生实习质量评价指标体系 被引量：13
2
作者 陈燕玲 曲桂玉 《护理研究》 北大核心 2018年第7期1061-1065,共5页
[目的]构建以临床实践能力为导向的本科护生实习质量评价的量化指标体系。[方法]基于"发展性教学评价"理论,通过文献研究法、半结构访谈法和德尔菲(Delphi)法确定本科护生实习质量评价指标体系,采用层次分析法对各指标权重进... [目的]构建以临床实践能力为导向的本科护生实习质量评价的量化指标体系。[方法]基于"发展性教学评价"理论,通过文献研究法、半结构访谈法和德尔菲(Delphi)法确定本科护生实习质量评价指标体系,采用层次分析法对各指标权重进行赋值。[结果]两轮函询问卷的有效回收率为80%和100%,权威系数均为0.905,协调系数分别为0.236,0.270。最终确定包含6个一级指标、14个二级指标、34个三级指标的本科护生实习质量评价的量化指标体系。一级指标赋值权重最高的是临床实践能力(0.2757),赋值最低指标为教育科研能力(0.0475),各层级指标判断矩阵的一致性比例(CR值)均<0.1。[结论]本科护生实习质量评价指标体系设置合理,可为评价实习质量提供参考依据。 展开更多
关键词 发展性教学评价 本科护生 实习质量 评价指标 德尔菲法 层次分析法
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浅论高校青年教师发展性教学评价 被引量：6
3
作者 刘丹平 杜洪振 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2009年第6期126-127,共2页
文章分析了现行教学评价方式对青年教师成长和发展的影响,讨论了实施青年教师发展性教学评价的导向作用、诊断作用和激励作用,对高校实施青年教师发展性教学评价进行了一些深入思考。
关键词 青年教师 发展性教学评价 逻辑框架法
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发展性教学评价理念下应用型院校课堂教学质量评价的现存问题与出路 被引量：22
4
作者 杨平 《教育与职业》 北大核心 2019年第1期59-62,共4页
课堂教学质量是影响应用型人才培养的核心要素,提升课程教学质量是应用型院校实现转型发展的必然选择。基于发展性教学评价理念,目前应用型院校课堂教学质量评价工作还存在评价目标偏离、评价内容过于单一、评价手段有待完善、评价结果... 课堂教学质量是影响应用型人才培养的核心要素,提升课程教学质量是应用型院校实现转型发展的必然选择。基于发展性教学评价理念,目前应用型院校课堂教学质量评价工作还存在评价目标偏离、评价内容过于单一、评价手段有待完善、评价结果反馈不及时等问题,应用型院校应当转变评价目的,丰富评价内容,改善评价方式,重视评价反馈。 展开更多
关键词 发展性教学评价 应用型院校 课堂教学 质量评价
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新课标实施与发展性教学评价研究 被引量：4
5
作者 刘淑芳 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第S2期260-262,共3页
教学评价是新的课程改革的重要课题,随着基础课程教育教学改革的进一步展开,教学评价的研究更加显示出其迫切性和必要性。适应新课程改革而采用发展性教学评价,须采取一系列的实施策略。
关键词 中学教学 新课程 发展性教学评价
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采用CIPP模式开展发展性课堂教学评价 被引量：17
6
作者 史晓燕 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2003年第9期61-63,共3页
CIPP模式含四个评价阶段,适用于学校及教育项目评价。反映发展性课堂教学评价的基本理念,实际评价活动可以评价课堂教学目标的制定、评价教学方案的设计、评价教学活动的过程、评价教学成果基本程序展开。要有效地开展发展性课堂教学评... CIPP模式含四个评价阶段,适用于学校及教育项目评价。反映发展性课堂教学评价的基本理念,实际评价活动可以评价课堂教学目标的制定、评价教学方案的设计、评价教学活动的过程、评价教学成果基本程序展开。要有效地开展发展性课堂教学评价,应选择适宜的评价者、以多元的价值观确定评价标准、强化整个评价过程的改进激励功能。 展开更多
关键词 CIPP模式 发展性教育评价 发展性课堂教学评价
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论发展性课堂教学评价的实施 被引量：5
7
作者 张晓蕊 《教育与职业》 北大核心 2012年第11期184-186,共3页
课堂教学是中等教育教学活动的基本组织形式,而课堂教学评价是保证中等教育教学活动沿着正确的方向向前发展的重要手段。发展性课堂教学评价要求的不仅仅是评价方法与手段的变革,更重要的是教师评价观念的根本转变。发展性课堂教学评价... 课堂教学是中等教育教学活动的基本组织形式,而课堂教学评价是保证中等教育教学活动沿着正确的方向向前发展的重要手段。发展性课堂教学评价要求的不仅仅是评价方法与手段的变革,更重要的是教师评价观念的根本转变。发展性课堂教学评价的实施要注重更新观念,对教师进行培训;以自我评价为主体,促进教师反思;建立全方位的动态评价体系。 展开更多
关键词 教学评价 课堂教学评价 发展性课堂教学评价
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以教师为中心的高校课堂教学质量评价改革——基于西亚斯国际学院教学质量评价个案分析 被引量：1
8
作者 荣俊杰 侯爵 张帅 《绿色科技》 2017年第11期253-254,257,共3页
指出了教学质量评价是提高高等教育人才培养质量的重要保障,对教师职业生涯的发展更是具有重要意义。对西亚斯国际学院教学质量评价办法进行了分析,提出了以教师为中心,以促进教师全面发展为目的,重视过程,及时反馈的发展性评价方式改革。
关键词 高等教育 教学质量发展性评价 全面发展
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中职《室内设计》课程项目教学法探析 被引量：1
9
作者 黄菊 《职业技术教育》 2008年第26期43-44,共2页
中职《室内设计》课综合性、实践性较强,适合采用项目教学法。在项目教学实施过程中,重点是按设计工作流程安排学习内容和学时,对应能力培养整合相关知识和技能,采取模块式的组织形式,同时采用发展性教学评价。
关键词 室内设计 项目教学 工作流程 学习内容 发展性教学评价
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2001年《中小学管理》总目录
10
《中小学管理》 北大核心 2001年第12期43-44,共2页
关键词 中小学管理 校长 不容忽视 教育工作者 教师创新 发展性课堂教学评价 农村小学 教育局长 阎玉 陈首 教学媒体 学校管理 教科所 检索工具 目录
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