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发展型经历框架下的指导(导师制)及其启示
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作者
文茂伟
《成人教育》
2012年第10期47-48,共2页
近年来,指导(导师制)作为一种领导者教育方法为全球一流组织广泛采用,原因在于指导项目给参加者提供了一种发展型经历。指导含有丰富的支持要素,但挑战不足,尤其需要在项目中设计与安排评估要素。国内组织借鉴指导的研究成果与实践经验...
近年来,指导(导师制)作为一种领导者教育方法为全球一流组织广泛采用,原因在于指导项目给参加者提供了一种发展型经历。指导含有丰富的支持要素,但挑战不足,尤其需要在项目中设计与安排评估要素。国内组织借鉴指导的研究成果与实践经验,可以从对我国传统的"师徒制"进行创新性转换着手。
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关键词
领导者教育
领导者教育方法
发展型经历
指导
在线阅读
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职称材料
行动学习再认识——整合发展个人领导力和组织领导力方法的视角
被引量：
12
2
作者
文茂伟
蒋勤峰
田晓明
《现代管理科学》
CSSCI
2009年第1期49-51,共3页
组织领导力是最近十年西方学界研究热点之一。行动学习在组织领导力发展最佳方法的调查中经常位列榜首。国内文献提及行动学习概念已较为频繁,但触及它在领导力发展中作用的却相当罕见。作为一种群体学习方式,行动学习不仅促进组织人力...
组织领导力是最近十年西方学界研究热点之一。行动学习在组织领导力发展最佳方法的调查中经常位列榜首。国内文献提及行动学习概念已较为频繁,但触及它在领导力发展中作用的却相当罕见。作为一种群体学习方式,行动学习不仅促进组织人力资本发展,而且促进组织社会资本与组织资本增进。文章系统述评行动学习的概念涵义、实践情况、在发展领导力方面的综合价值。
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关键词
领导力
行动学习
发展型经历
人力资本
社会资本
组织资本
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职称材料
题名
发展型经历框架下的指导(导师制)及其启示
1
作者
文茂伟
机构
重庆行政学院公共管理部
出处
《成人教育》
2012年第10期47-48,共2页
基金
重庆市委党校
重庆行政学院课题<两江新区公共服务体系建构的路径与策略研究>
项目编号为CQDX2010A-004
文摘
近年来,指导(导师制)作为一种领导者教育方法为全球一流组织广泛采用,原因在于指导项目给参加者提供了一种发展型经历。指导含有丰富的支持要素,但挑战不足,尤其需要在项目中设计与安排评估要素。国内组织借鉴指导的研究成果与实践经验,可以从对我国传统的"师徒制"进行创新性转换着手。
关键词
领导者教育
领导者教育方法
发展型经历
指导
分类号
G726 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
行动学习再认识——整合发展个人领导力和组织领导力方法的视角
被引量：
12
2
作者
文茂伟
蒋勤峰
田晓明
机构
复旦大学(宝钢)
上海交通大学
苏州大学教育学院
出处
《现代管理科学》
CSSCI
2009年第1期49-51,共3页
基金
江苏省软科学基金资助项目05SGD880024
文摘
组织领导力是最近十年西方学界研究热点之一。行动学习在组织领导力发展最佳方法的调查中经常位列榜首。国内文献提及行动学习概念已较为频繁,但触及它在领导力发展中作用的却相当罕见。作为一种群体学习方式,行动学习不仅促进组织人力资本发展,而且促进组织社会资本与组织资本增进。文章系统述评行动学习的概念涵义、实践情况、在发展领导力方面的综合价值。
关键词
领导力
行动学习
发展型经历
人力资本
社会资本
组织资本
分类号
C933 [经济管理—管理学]
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1
发展型经历框架下的指导(导师制)及其启示
文茂伟
《成人教育》
2012
0
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职称材料
2
行动学习再认识——整合发展个人领导力和组织领导力方法的视角
文茂伟
蒋勤峰
田晓明
《现代管理科学》
CSSCI
2009
12
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