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芬兰应用科技大学LbD教育模式探析
被引量：
5
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作者
杨小林
武学超
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2019年第7期102-107,共6页
“发展中学习”是芬兰应用科技大学一种新兴的教育模式,区别于传统的基于问题和基于项目的学习模式,它强调教育、研发、区域创新三大领域利益相关主体高度融合、协同育人。罗约阿应用科技大学“发展中学习”教育模式由“三层次学习”和...
“发展中学习”是芬兰应用科技大学一种新兴的教育模式,区别于传统的基于问题和基于项目的学习模式,它强调教育、研发、区域创新三大领域利益相关主体高度融合、协同育人。罗约阿应用科技大学“发展中学习”教育模式由“三层次学习”和“五维度发展”要素构成,模式遵循螺旋式上升的运行机理。
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关键词
应用科技大学
发展中学习
教育模式
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题名
芬兰应用科技大学LbD教育模式探析
被引量：
5
1
作者
杨小林
武学超
机构
河南理工大学
河南理工大学教育与发展研究中心
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2019年第7期102-107,共6页
基金
河南省高等教育教学改革研究与实践重大项目资助(项目编号:2017SJGLX003)
文摘
“发展中学习”是芬兰应用科技大学一种新兴的教育模式,区别于传统的基于问题和基于项目的学习模式,它强调教育、研发、区域创新三大领域利益相关主体高度融合、协同育人。罗约阿应用科技大学“发展中学习”教育模式由“三层次学习”和“五维度发展”要素构成,模式遵循螺旋式上升的运行机理。
关键词
应用科技大学
发展中学习
教育模式
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
芬兰应用科技大学LbD教育模式探析
杨小林
武学超
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2019
5
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