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发展中国家职业教育数字化转型:驱动、框架与路径 被引量:3
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作者 韦月 许艳丽 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第6期95-103,共9页
数字化转型是职业教育高质量发展的必然选择。联合国教科文组织发布了《通过数字化转型加强发展中国家的职业教育》报告,从因何转型、以何转型、转型何为三个维度分析了巴西、印度、牙买加等五个发展中国家通过数字化转型实现职业教育... 数字化转型是职业教育高质量发展的必然选择。联合国教科文组织发布了《通过数字化转型加强发展中国家的职业教育》报告,从因何转型、以何转型、转型何为三个维度分析了巴西、印度、牙买加等五个发展中国家通过数字化转型实现职业教育高质量发展的图景。其中,技术曲线陡峭、技能鸿沟深化、就业结构失衡等三重变革是发展驱动力。在遵循技术迭代发展、课程与资格、教与学、韧性发展所构成的“起”“承”“转”“合”行动框架下,发展中国家形成了符合各自国情的职业教育数字化转型实践特色。为应对学习效果评估不足、新数字鸿沟扩大、教师数字素养不足等制约因素,建议从增强转型内生力、把握转型驱动力、提升转型牵引力等方面着手,实现转型超越。 展开更多
关键词 职业教育 数字化转型 联合国教科文组织 发展中国家 高质量发展
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发展中国家高等教育财政的国际比较 被引量:9
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作者 吕炜 王伟同 张妍彦 《财经问题研究》 CSSCI 北大核心 2004年第11期61-67,共7页
随着综合国力的增强和经济水平的提高,广大发展中国家的高等教育事业也有了突飞猛进的发展。部分发展中国家的教育财政在其高等教育发展中起着至关重要的作用。特别是印度、智利和巴西等高等教育比较发达的发展中国家,在高等教育财政拨... 随着综合国力的增强和经济水平的提高,广大发展中国家的高等教育事业也有了突飞猛进的发展。部分发展中国家的教育财政在其高等教育发展中起着至关重要的作用。特别是印度、智利和巴西等高等教育比较发达的发展中国家,在高等教育财政拨款体制、经费筹措、成本回收、财政管理等方面各具特色。相较美、日、英等发达国家而言,这些发展中国家在高等教育财政发展与改革问题上的经验与教训对同样是发展中国家的中国更有参照和借鉴意义。本文通过这种国际间的经验比较,拓宽中国高等教育财政改革的思路,以期对中国高等教育事业的发展带来有益的启示。 展开更多
关键词 发展中国家 高等教育财政 经费筹措 成本回收
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教育对经济增长的影响机制分析:来自发展中国家的经验证据 被引量:11
3
作者 田祖荫 武娜 《中央财经大学学报》 CSSCI 北大核心 2007年第12期59-63,共5页
教育的落后是导致贫困的一个极为重要的因素。从世界范围来看,降低贫困率的主要原因来自经济增长,而经济增长源于人力资本和物质资本的积累,两种资本的积累又主要取决于技术水平的高低,而这最终归因于教育水平的提高。本文考察了教育对... 教育的落后是导致贫困的一个极为重要的因素。从世界范围来看,降低贫困率的主要原因来自经济增长,而经济增长源于人力资本和物质资本的积累,两种资本的积累又主要取决于技术水平的高低,而这最终归因于教育水平的提高。本文考察了教育对经济增长影响的宏观和微观机制,并对低、中、高收入国家进行了实证比较分析。对于发展中国家特别是贫困地区来说,增加教育投入,提高教育水平是降低贫困的重要战略。 展开更多
关键词 教育 经济增长 发展中国家
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发展中国家农村教育资源共享模式的设计与应用 被引量:4
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作者 赵丹 吴宏超 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期82-86,共5页
缩小农村学校之间的质量差距一直是世界各国教育政策的重点。借助农村学校合并的方式构建学校组合体,是众多发展中国家经常采用的一种策略。通过实行不同的资源共享模式,学区内所有学校均能享用到优质教育资源,这种方式极大地促进了教... 缩小农村学校之间的质量差距一直是世界各国教育政策的重点。借助农村学校合并的方式构建学校组合体,是众多发展中国家经常采用的一种策略。通过实行不同的资源共享模式,学区内所有学校均能享用到优质教育资源,这种方式极大地促进了教育均衡发展。学校组合体的成功取决于政府推进教育公平的价值取向和中心学校对教育资源的合理调配。 展开更多
关键词 发展中国家 农村教育 教育资源共享 学校合并
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发达国家与发展中国家环境教育的比较研究 被引量:4
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作者 成文 曾宝强 《东北师大学报(自然科学版)》 CAS CSCD 2000年第3期94-98,共5页
简要比较了发达国家与发展中国家的环境教育在中小学、大学、非正规场合以及师资培训等方面的情况 ,分析了我国环境教育的现状与问题 ,并提出了相应的对策 .
关键词 环境教育 比较 发达国家 发展中国家 持续发展
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教育的成本-收益分析及其对发展中国家的政策调节 被引量:2
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作者 宋利芳 刘燕 《高教发展与评估》 2005年第3期35-37,41,共4页
教育投资是人力资本最主要的形成途径,也是推动经济发展的重要因素。当把教育投资作为经济行为来考察时,它同其他物质资本的投资一样,同样存在着成本和收益问题,因而有必要对教育的成本和收益进行分析。
关键词 教育成本 教育收益 发展中国家 教育政策 教育投资 教育经济学
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促进教育资源共享:国外发展中国家学校合并的重点和启示 被引量:3
7
作者 赵丹 郭清扬 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2009年第9期60-65,共6页
农村学校合并是各发展中国家为应对财政紧张和教育需求扩大的双重压力而采取的一项重要改革措施。在这一过程中,各国以提高教育质量和促进学校均衡发展为主要目标,依据中心学校拥有的资源数量,通过将各学校进行分组,设计了学校资源共享... 农村学校合并是各发展中国家为应对财政紧张和教育需求扩大的双重压力而采取的一项重要改革措施。在这一过程中,各国以提高教育质量和促进学校均衡发展为主要目标,依据中心学校拥有的资源数量,通过将各学校进行分组,设计了学校资源共享的不同模式。学区内所有学校均能享用到优质教育资源,极大地促进了教育公平,这为我国新一轮的农村学校布局调整工作提供了经验,值得借鉴。 展开更多
关键词 教育资源共享 发展中国家 学校合并 经验启示
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发展中国家应对技术扩散的劳动力教育政策探析 被引量:2
8
作者 孟宪生 唐德先 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第11期74-77,共4页
借助国际技术扩散推进国内技术进步,是经济后起国家实现跨越式发展的重要手段。技术效应的扩散程度是以劳动者技术获得能力为前提的,而劳动力教育政策体系又是劳动者技术获得能力的重要影响因素。发展中国家构建以提高技术获得能力为主... 借助国际技术扩散推进国内技术进步,是经济后起国家实现跨越式发展的重要手段。技术效应的扩散程度是以劳动者技术获得能力为前提的,而劳动力教育政策体系又是劳动者技术获得能力的重要影响因素。发展中国家构建以提高技术获得能力为主旨的劳动力教育政策体系,既要符合国情要求,又要体现与技术全球化传播及扩散趋势相适应的共性规律。 展开更多
关键词 发展中国家 技术获得能力 技术扩散 劳动力教育政策
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菲律宾、泰国高等教育发展的启示——发展中国家高等教育的发展必须与经济发展相适应 被引量:3
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作者 邓存瑞 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1990年第1期7-11,共5页
前几年,我国对国外高等教育的研究,多重在研究发达国家。笔者认为,研究发达国家高等教育的历史、现状和发展趋努,探索高等教育的一般规律和特殊规律,无疑可以从中吸取一些先进的东西。然而,研究发展中国家的高等教育,尤其是与我国的国... 前几年,我国对国外高等教育的研究,多重在研究发达国家。笔者认为,研究发达国家高等教育的历史、现状和发展趋努,探索高等教育的一般规律和特殊规律,无疑可以从中吸取一些先进的东西。然而,研究发展中国家的高等教育,尤其是与我国的国情有许多相似之处的国家——菲律宾、泰国的高等教育,了解在发展过程中的经验、教训以及当前的状况、存在的问题与改进措施,对我国高等教育的发展和改革,同样有可鉴之处。 展开更多
关键词 发展中国家 高等 教育
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发展中国家教育发展战略失误浅析 被引量:3
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作者 曾天山 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1990年第1期1-6,共6页
二十世纪以来,新独立的国家逐渐意识到,扫除文盲和教育平等是实现社会平等和国家政治经济独立的先决条件,把教育提到国民经济发展的优先地位,大量培养自己的知识分子。毫无疑问,几十年来发展中国家在教育上取得长足的进步。但时至今日,... 二十世纪以来,新独立的国家逐渐意识到,扫除文盲和教育平等是实现社会平等和国家政治经济独立的先决条件,把教育提到国民经济发展的优先地位,大量培养自己的知识分子。毫无疑问,几十年来发展中国家在教育上取得长足的进步。但时至今日,理想的目标距离现实仍很遥远,历次的教育改革不同程度上遭受挫折,教育正处于十字路口。深究其原因,可归纳为发展中国家教育指导思想的失误,即表现在教育战略决策的失误。 展开更多
关键词 发展中国家 教育 发展战略
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发展中国家扫盲教育的经验教训及其启示 被引量:1
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作者 续润华 杨新稳 李志英 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第1期53-56,共4页
本文总结了本世纪50年代以来发展中国家扫盲教育的经验教训。
关键词 发展中国家 扫盲教育 经验教训 启示
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发展中国家是否应发展中等职业教育?——一个长期的国际争议 被引量:4
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作者 李莹 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2007年第1期68-72,共5页
对发展中国家是否应发展中等职业教育,国际上长期存有争议。争议基本上形成意见相左的两方——反对发展中等职业教育与支持发展中等职业教育。反对方以学者福斯特、沙卡罗巴斯以及世界银行等国际组织为重要代表。支持方以学者保罗.本奈... 对发展中国家是否应发展中等职业教育,国际上长期存有争议。争议基本上形成意见相左的两方——反对发展中等职业教育与支持发展中等职业教育。反对方以学者福斯特、沙卡罗巴斯以及世界银行等国际组织为重要代表。支持方以学者保罗.本奈尔以及实践中大力发展中等职业教育的一些国家(如中国、韩国、印度)为重要代表。本文围绕这场争议,介绍了反对方与支持方两方的观点及其相关研究,并探讨了中国的中等职业教育政策。 展开更多
关键词 发展中国家 中等职业教育 普通中等教育
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发展中国家的农村教育经验 被引量:3
13
作者 李少元 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1997年第6期45-50,共6页
农村教育在发展中国家的教育中占有主体地位,对整个社会经济与文化的发展起着推动作用.他们的经验对我国深化教育改革和发展农村教育有借鉴意义.本文具体介绍了发展中国家的农村教育经验.
关键词 发展中国家 农村教育 经验
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发展中国家公民参与教育的分析 被引量:4
14
作者 陈红曼 《学术界》 CSSCI 北大核心 2009年第4期268-273,共6页
发展中国家政治发展与公民参与教育有着内生的关系,在宪政的诸多领域广泛存在着政治教育与社会化认同失衡的现象。造成这种失衡的原因之一在于公民的无序参与,这与发展中国家教育制度的缺陷有关,与公民参与教育的缺位或滞后有关。结合... 发展中国家政治发展与公民参与教育有着内生的关系,在宪政的诸多领域广泛存在着政治教育与社会化认同失衡的现象。造成这种失衡的原因之一在于公民的无序参与,这与发展中国家教育制度的缺陷有关,与公民参与教育的缺位或滞后有关。结合政治领域的变化与当代教育领域存在的主要问题,指出发展中国家教育改革的多元取向,探讨发展公民参与教育对于构建稳定和谐的社会政治秩序的意义。 展开更多
关键词 发展中国家 公民参与教育 供求模式
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发展中国家教育的主要问题及其对策措施 被引量:4
15
作者 宋利芳 《河南社会科学》 2001年第2期102-104,共3页
第二次世界大战后,发展中国家的教育取得了重大成就,但同时也面临着一系列问 题。本文通过分析发展中国家教育中存在的主要问题,提出了发展中国家政府应当采取的对 策措施。
关键词 发展中国家 教育问题 对策措施
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发展中国家高等教育发展的目的问题 被引量:2
16
作者 郑富兴 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第5期48-51,共4页
发展中国家对于"为什么要发展高等教育"这一问题存在着若干困惑或冲突,在发展目的方面的矛盾主要有三个:增进个人收益还是维护公共利益,满足"民族骄傲"还是实际需要,强调科技教育还是通识教育。对此问题进行梳理将... 发展中国家对于"为什么要发展高等教育"这一问题存在着若干困惑或冲突,在发展目的方面的矛盾主要有三个:增进个人收益还是维护公共利益,满足"民族骄傲"还是实际需要,强调科技教育还是通识教育。对此问题进行梳理将有助于理解我国高等教育大众化与市场化发展中的教育目的。 展开更多
关键词 发展中国家 高等教育 教育目的 发展
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“发展中国家教育研究高峰论坛”会议纪要 被引量:1
17
作者 万秀兰 李薇 黄婕 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期88-94,共7页
2008年11月23日上午,中国教育学会比较教育分会和浙江师范大学教育科学研究院联合举办了“发展中国家教育研究高峰论坛”。出席本次论坛的有近30名来自北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、西南大学、中山大学、浙江大学、华中... 2008年11月23日上午,中国教育学会比较教育分会和浙江师范大学教育科学研究院联合举办了“发展中国家教育研究高峰论坛”。出席本次论坛的有近30名来自北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、西南大学、中山大学、浙江大学、华中师范大学、浙江师范大学、河北大学、辽宁师范大学、人民教育出版社等院校和出版机构的知名比较教育学者。还有比较教育学专业的研究生近20人。论坛上有12名专家学者进行了主题发言, 展开更多
关键词 发展中国家 高峰论坛 教育研究 北京师范大学 人民教育出版社 纪要 会议 中国教育学会
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发展中国家职业教育改革经验及其启示 被引量:4
18
作者 郭扬 《职业技术教育》 2005年第10期9-12,共4页
发展职业教育既要借鉴发达国家的经验,又要借鉴发展中国家的经验,后者的现实发展条件与我国较为接近,其经验具有更大的参考价值.对我国有所启示的发展中国家职业教育的改革经验,主要表现在:政府积极投资,确保职业教育的优先发展权;加强... 发展职业教育既要借鉴发达国家的经验,又要借鉴发展中国家的经验,后者的现实发展条件与我国较为接近,其经验具有更大的参考价值.对我国有所启示的发展中国家职业教育的改革经验,主要表现在:政府积极投资,确保职业教育的优先发展权;加强职业教育与普通教育之间的相互渗透;结合国情,有针对性地借鉴发达国家的成功经验. 展开更多
关键词 发展中国家 发达国家 职业教育 改革 经验
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跨越数字鸿沟,培养学生的新读写能力——信息时代发展中国家的基础教育改革 被引量:3
19
作者 张蓉 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第8期6-10,共5页
信息社会对读写能力提供了新的注释,要求教育从培养学生的传统文本读写能力转变为培养超文本、超媒体的读写能力。对此,发展中国家更需要积极应对,消除数字鸿沟,构建相对完备的中小学信息技术基础设施,分层次培养学生运用信息技术的能力... 信息社会对读写能力提供了新的注释,要求教育从培养学生的传统文本读写能力转变为培养超文本、超媒体的读写能力。对此,发展中国家更需要积极应对,消除数字鸿沟,构建相对完备的中小学信息技术基础设施,分层次培养学生运用信息技术的能力,加强对教师的信息技术教育和培训。 展开更多
关键词 信息时代 读写能力 发展中国家 基础教育改革
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发展中国家大都市基础教育均衡发展中的政府作用——以印度德里为例 被引量:2
20
作者 孔令帅 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期24-28,共5页
研究表明,发展中国家的基础教育区域均衡发展首先可以在大城市实现。德里作为印度的首都,在基础教育均衡发展方面采取的措施主要包括:加大教育投入;实施教育福利计划和项目;不同地方部门采取不同措施促进本地区教育均衡发展;关注女童教... 研究表明,发展中国家的基础教育区域均衡发展首先可以在大城市实现。德里作为印度的首都,在基础教育均衡发展方面采取的措施主要包括:加大教育投入;实施教育福利计划和项目;不同地方部门采取不同措施促进本地区教育均衡发展;关注女童教育;发展私立学校;地方学校帮助政府学校等。印度德里在促进基础教育均衡发展方面为我国提供了经验和教训,如重视政府作用,采取各种有效措施来促进基础教育均衡发展;各级政府应明确自己的责任、确保项目实施,应根据情况适当地调整项目、重视有用数据的收集、提高教师的素质等。 展开更多
关键词 发展中国家大都市 基础教育 教育均衡发展 印度德里
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