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三种反教育现代化思潮评析
被引量：
5
1
作者
邬志辉
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2001年第1期14-18,43,共6页
在发生意义上,教育现代化思潮和反教育现代化思潮几乎是共生的。由于20世纪后半叶以来“现代性的困境”,反教育现代化思潮十分活跃。依此背景,文章梳理、评析了三种反教育现代化思潮——教育现代化过时论、模糊论和危机论,指出中国既要...
在发生意义上,教育现代化思潮和反教育现代化思潮几乎是共生的。由于20世纪后半叶以来“现代性的困境”,反教育现代化思潮十分活跃。依此背景,文章梳理、评析了三种反教育现代化思潮——教育现代化过时论、模糊论和危机论,指出中国既要追求教育现代化,又要在教育现代化和反教育现代化之间保持必要的张力。
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关键词
反教育现代化
中国
教育
理论
过时论
模糊论
危机论
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题名
三种反教育现代化思潮评析
被引量：
5
1
作者
邬志辉
机构
华东师范大学教育学系
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2001年第1期14-18,43,共6页
文摘
在发生意义上,教育现代化思潮和反教育现代化思潮几乎是共生的。由于20世纪后半叶以来“现代性的困境”,反教育现代化思潮十分活跃。依此背景,文章梳理、评析了三种反教育现代化思潮——教育现代化过时论、模糊论和危机论,指出中国既要追求教育现代化,又要在教育现代化和反教育现代化之间保持必要的张力。
关键词
反教育现代化
中国
教育
理论
过时论
模糊论
危机论
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
三种反教育现代化思潮评析
邬志辉
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2001
5
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