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题名情感化设计在皮革家居用品中的应用研究
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作者
乔珂
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机构
河南科技学院美术与设计学院
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出处
《皮革科学与工程》
北大核心
2025年第5期121-127,共7页
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基金
河南省第二批“专创融合”特色示范课程(教办高[2024]144号-103)。
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文摘
随着人们对家居生活品质要求的提高,情感化设计成为皮革家居用品设计的重要趋势。阐述了情感化设计理念的三个层次(本能层次、行为层次、反思层次)及其技术手段,从本能层次的视觉和触觉设计,到行为层次的功能性、交互性和反馈机制设计,再到反思层次的产品文化内涵赋予和独特识别度创造,详细分析情感化设计在皮革家居用品中的应用方法。最后,通过设计实践展示了情感化设计在皮革家居用品中的应用价值和可行性,为皮革家居用品在设计领域的发展提供新的思路和启示。
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关键词
情感化设计
皮革
家居用品
本能层次
行为层次
反思层次
革制品设计
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Keywords
emotional design
leather
home furnishings
visceral level
behavioral level
reflective level
leather goods design
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分类号
J501
[艺术—艺术设计]
J506
[艺术—艺术设计]
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题名A级车内饰的情感化设计
被引量：3
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作者
孙艳君
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机构
中国第一汽车集团公司青岛汽车研究所
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出处
《南方农机》
2016年第6期77-79,共3页
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文摘
通过提出A级车内饰的情感化要求,分析了情感化设计内涵并结合该内涵对A级车内饰设计要素进行了分类。根据唐纳德·A·诺曼的三种层次理论分别阐述情感化设计在A级车内饰设计中的应用以及注意事项。
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关键词
A级车内饰设计
情感化设计
本能层次
行为层次
反思层次
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分类号
U462.2
[机械工程—车辆工程]
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题名制约本科师范生教育实践课程质量的因素分析
被引量：3
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作者
杨跃
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机构
南京师范大学教师教育学院
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出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2012年第5期12-15,共4页
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基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目"改革开放30年我国教师教育改革研究"(编号:10YJC880143)的阶段性成果之一
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文摘
近年来,本科师范教育中实践课程的改革取得可喜成效,但课程质量依然难尽如人意,制约因素主要有:延长教育实践时间与有限学制、教育课程整合与教师情感认同的矛盾,教育实践中对开展多层次教育反思关注不力、指导不足,以及深层次的制度与文化瓶颈等,亟待对症下药、切实推进改革。
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关键词
教育实践课程
本科师范生
多层次教育反思
实践指导教师资格
大学与中小学合作
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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