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题名基于“课例研究”的教师教学反思能力成长之研究
被引量：19
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作者
童慧
杨彦军
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机构
西北师范大学教育技术学院
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2013年第3期62-67,共6页
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文摘
文章以研究者所在团队开展一年多的课例研究项目为依托,选取了一个教研小组为研究对象,以教师在课例研究中教学反思能力的发展与变化为研究问题,采用内容分析法对教师在课例研究前期、中期和后期的反思水平变化和反思内容特征两方面进行了综合分析与探究。研究表明,随着课例研究的深入开展,课例研究后期,教师的反思水平与前期相比得到了显著提升;同时,教师的反思内容主要聚焦于教学、学生和自身三个方面,但在课例研究后期,教师的反思内容更加趋于全面和宏观。
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关键词
课例研究
教学反思
反思水平
反思内容
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名当代中国公共行政之反思
被引量：4
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作者
刘祖云
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机构
南京农业大学公共管理学院博士后站
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出处
《南京农业大学学报（社会科学版）》
2006年第1期58-64,共7页
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基金
南京农业大学人文社会科学基金资助项目(SK05008)
江苏省教育厅2005年度高校哲学社会科学基金项目(05SJD630033)
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文摘
为了推动当代中国公共行政实践的健康发展,也为了深化学术界关于公共行政的理论研究,从理论上反思当代中国公共行政是必要的。这一反思的全部根据乃是:在二十一世纪之初的当代中国,基于政府与社会的矛盾发展,政府通过自身价值、模式与行为的调适,以实现我国公共行政改革的深化与发展。这一反思是理性的,它展开为反思的“理由”、“内容”与“方法论”三个层面。
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关键词
公共行政
哲学反思
反思理由
反思内容
反思方法
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Keywords
public administration
philosophical reflection
causes
content
methodology
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分类号
D630.1
[政治法律—中外政治制度]
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