浅谈教师养成反思习惯——提高教学质量

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作者 胡美香 王叶 《轻纺工业与技术》 2013年第6期115-116,共2页

养成教学反思习惯对教师职业发展意义重大。通过撰写教学反思日记、以其他教师为镜和鼓励学生反馈三种方法,高校教师可以通过养成教学反思习惯,提升教育教学效果,促进自身的专业发展。

关键词 高校教师 教学反思习惯 专业发展

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小学数学课堂中学生反思习惯的培养 被引量：1

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作者 徐学莉 《成才之路》 2013年第6期42-42,共1页

高年级小学数学课堂中培养小学生的反思习惯，不但是教育的要求，也是社会的要求、时代的要求。教师要分析高年级小学数学课堂教学的现状，并从几个方面出发，结合教学实践，探讨高年级小学数学课堂中学生反思习惯的培养策略。

关键词 高年级 反思习惯 培养

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如何在小学数学教学中培养学生的反思习惯

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作者 黄雪娇 《教育界》 2021年第26期29-30,共2页

小学数学教师在对小学生开展小学数学教学的时候应当高度重视对小学生反思习惯的培养。在新课改不断深入的今天,小学数学教师可以积极更新教学理念,通过提出相关数学问题或是布置一些相应的习题来培养小学生的反思意识以及反思习惯,以... 小学数学教师在对小学生开展小学数学教学的时候应当高度重视对小学生反思习惯的培养。在新课改不断深入的今天,小学数学教师可以积极更新教学理念,通过提出相关数学问题或是布置一些相应的习题来培养小学生的反思意识以及反思习惯,以此来使小学数学教学效率以及教学质量得到一定程度的提高,为小学生的长远发展奠定良好基础。 展开更多

关键词 小学数学 培养 学生 反思习惯

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初中数学课堂中学生反思习惯的培养探讨

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作者 颜金钟 《数理化解题研究》 2019年第2期19-20,共2页

初中数学课堂中学生反思习惯的培养,可促进学生的全面发展.对于初中数学课堂中学生反思习惯的培养探讨具有一定的实际意义和价值,可实现学生的全面发展.

关键词 数学课堂 反思习惯 学生 初中

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聚焦培养反思习惯 助推提升核心素养

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作者 温勇 《数理化解题研究》 2020年第36期19-20,共2页

新课改下,提升核心素养作为重要的教学任务.“授之以鱼,不如授之以渔”,培养反思习惯,有意识的培养学生及时反思的习惯,将能大力助推提升学生的核心素养.

关键词 反思习惯 核心素养 聚焦 助推

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高中英语学习中学生反思习惯的培养

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作者 荆延庆 《英语广场（学术研究）》 2016年第2期163-164,共2页

随着时代不断的推进,经济的不断发展,教育也在不断的改革,高中英语学习也在学生的自我突破中不断改善。反思性学习对于学生来说是进行自我教育很重要的方法,在学习的过程中,需要给学生提供充分的反思机会,这样不仅仅能够提高学生的学习... 随着时代不断的推进,经济的不断发展,教育也在不断的改革,高中英语学习也在学生的自我突破中不断改善。反思性学习对于学生来说是进行自我教育很重要的方法,在学习的过程中,需要给学生提供充分的反思机会,这样不仅仅能够提高学生的学习效率,与此同时还可以培养学生的自主学习能力,开发学生的创造思维能力。本文通过对传统教学的反思而简要阐述了如何培养学生反思性学习的学习习惯。 展开更多

关键词 高中英语 学习方法 反思习惯 培养

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养成解后反思习惯 提高化学学习效率

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作者 玄立稳 《中学生数理化（高一使用）》 2014年第1期87-88,共2页

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”如果同学们在每一次解题后都能对整个过程作自我评价、自我反思，探讨成功的经验或失败的教训，那么不仅可以积累基本经验，强化基础知识和基本技能，还能促进思维的发展，收到事半功倍之效果... 孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”如果同学们在每一次解题后都能对整个过程作自我评价、自我反思，探讨成功的经验或失败的教训，那么不仅可以积累基本经验，强化基础知识和基本技能，还能促进思维的发展，收到事半功倍之效果。下面以《化学计量在实验中的应用》一节中的相关试题解后反思为例，谈一谈解题后的反思，希望对大家的学习有所启示。 展开更多

关键词 学习效率 化学计量 反思习惯 基本经验 自我评价 自我反思 基本技能 基础知识

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在小学数学教学中培养学生反思习惯的探讨

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作者 邓晓斌 《教师博览(下旬刊)》 2023年第3期81-82,共2页

在小学数学教学中,建立反思意识,对学生日后的发展有着重要的作用。培养学生的反思习惯,离不开教师的反复引导,教师要让学生将学习和思考整合在一起,强化学生的主体地位,以此提高数学教学的整体质量。文章简要分析了如何培养学生的反思... 在小学数学教学中,建立反思意识,对学生日后的发展有着重要的作用。培养学生的反思习惯,离不开教师的反复引导,教师要让学生将学习和思考整合在一起,强化学生的主体地位,以此提高数学教学的整体质量。文章简要分析了如何培养学生的反思习惯,并提出具体策略。 展开更多

关键词 小学数学 反思习惯 培养

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对一道椭圆试题的解题反思 被引量：1

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作者 洪汪宝 《中学生数理化（高二数学、高考数学）》 2024年第6期24-27,M0002,共5页

在平时的数学学习中有些同学喜欢大量刷题,但数学成绩并不理想,而有些同学平时做题并不多,数学成绩却很好,对比发现,后者更喜欢问为什么。数学是一门思维很强的学科,同学们解数学题时一定要养成解题反思的习惯,不能就题论题。如何进行... 在平时的数学学习中有些同学喜欢大量刷题,但数学成绩并不理想,而有些同学平时做题并不多,数学成绩却很好,对比发现,后者更喜欢问为什么。数学是一门思维很强的学科,同学们解数学题时一定要养成解题反思的习惯,不能就题论题。如何进行解题反思呢?解题反思要思考什么?下面结合一道具体的椭圆试题谈谈如何进行解题反思。 展开更多

关键词 解题反思 数学成绩 解数学题 反思的习惯 椭圆 刷题 试题

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反思“教学反思”——解“反思什么”和“怎样反思” 被引量：2

10

作者 谢道权 《中小学教师培训》 北大核心 2008年第5期39-40,共2页

近年来，教学反思对于专业成长的意义已经得到了广大教师的一致体认，但是广大教师空有反思意识而欠缺反思习惯和能力的现状仍然不容乐观，这直接导致了反思行为的偏差和低效。因而，如果我们想成为一名真正的反思型教师，就必须要反思... 近年来，教学反思对于专业成长的意义已经得到了广大教师的一致体认，但是广大教师空有反思意识而欠缺反思习惯和能力的现状仍然不容乐观，这直接导致了反思行为的偏差和低效。因而，如果我们想成为一名真正的反思型教师，就必须要反思“教学反思”：弄清“反思什么”和“怎样反思”这两个首要问题! 展开更多

关键词 教学反思 反思型教师 专业成长 反思习惯 反思意识

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教学反思的三种形式

11

作者 王凤美 钱雪虹 《当代教育科学》 北大核心 2007年第3期62-62,共1页

反思是一个成功人士的必备素质。一个优秀的教师往往具有较强的反思能力，较好的反思习惯。因此。在自我教育中，最为关键的一点就是要学会反思。学会反思，首先要有反思的意识。对反思行为有个全面的认识；其次，结合教学。要掌握一定... 反思是一个成功人士的必备素质。一个优秀的教师往往具有较强的反思能力，较好的反思习惯。因此。在自我教育中，最为关键的一点就是要学会反思。学会反思，首先要有反思的意识。对反思行为有个全面的认识；其次，结合教学。要掌握一定的反思方法：再者，要坚持养成反思的习惯。 展开更多

关键词 教学反思 成功人士 反思能力 反思习惯 自我教育 结合教学 反思方法 学会

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基于反思能力提升的解题教学微设计

12

作者 梅升 《数学之友》 2023年第10期12-14,共3页

为有效解决学生套路化求解“一眼题”的问题,在教学改革不断深入的背景下,教师需要有意识地培养学生反思的习惯,引导学生有所思,提高学生的反思能力,提升其思维的深刻性,促成深度学习的发生,在此过程中提升学生素养.

关键词 套路化 反思习惯 反思能力 深度学习

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数学周记——师生反思的平台

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作者 徐毕娟 《数理化解题研究（高中版）》 2013年第7期24-24,共1页

反思,即思考过去的事情,并从中总结经验教训.新课改强调要进行反思性的教与学,作为一名数学教师,须有良好的反思习惯,较强的反思能力,对自己的教学观,教育观,学生观以及教育教学的各个细节有深入的认识和思考对于学生而言,反思能力也很... 反思,即思考过去的事情,并从中总结经验教训.新课改强调要进行反思性的教与学,作为一名数学教师,须有良好的反思习惯,较强的反思能力,对自己的教学观,教育观,学生观以及教育教学的各个细节有深入的认识和思考对于学生而言,反思能力也很重要,及时的学习反思可以使他们对自己的学习过程,学习经验,学习情感等有及时的了解. 展开更多

关键词 数学周记 师生 反思能力 总结经验 数学教师 反思习惯 教育教学 学习过程

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为学生创造反思的机会

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作者 尹晓强 《四川教育》 2020年第33期31-31,共1页

反思能力是数学核心素养中的重要部分。教师在教学中要善于抓住时机,为学生创造反思的机会,让学生掌握数学反思的方法,鼓励学生进行反思,不断提高学生的反思能力,引导学生养成良好的反思习惯,让学生在学习实践中巧妙地进行反思、爱上反... 反思能力是数学核心素养中的重要部分。教师在教学中要善于抓住时机,为学生创造反思的机会,让学生掌握数学反思的方法,鼓励学生进行反思,不断提高学生的反思能力,引导学生养成良好的反思习惯,让学生在学习实践中巧妙地进行反思、爱上反思,让学生在反思中成长,发展学生的数学综合素养。 展开更多

关键词 反思习惯 数学核心素养 反思能力 创造反思 反思中成长 抓住时机 学生养成 数学综合素养

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反思性教学理论在高中英语教学中的应用

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作者 陈丽嫦 《英语教师》 2021年第24期58-63,共6页

分析高中英语教学中存在的问题与培养学生学习反思能力的必要性。概述学习反思的内容。结合实例,探究培养学生学习反思能力的策略。认为新课程改革倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,强... 分析高中英语教学中存在的问题与培养学生学习反思能力的必要性。概述学习反思的内容。结合实例,探究培养学生学习反思能力的策略。认为新课程改革倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,强调把课堂还给学生,让学生成为学习的主人,关键是让学生学会学习,学会思考,尤其是学会反思。 展开更多

关键词 高中英语 学习反思能力 反思性教学 反思习惯

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培养教师反思能力的四种形式 被引量：2

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作者 烟文英 何晓萌 《当代教育科学》 北大核心 2003年第16期44-44,共1页

关键词 反思能力 教师培养 培养形式 随机性反思 习惯性反思

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论经历在教师专业成长中的意义 被引量：3

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作者 柳德玉 《中小学教师培训》 北大核心 2005年第4期7-9,共3页

教师的专业成长是一个终身学习和实践性教学反思的过程.这一过程立足于现实生活,离不开教师经历的影响.本文对经历的含义与特点进行了简单梳理,阐述了经历对教师的职业定向、教学风格、教学反思都会产生较大的影响.教师应树立积极的心态... 教师的专业成长是一个终身学习和实践性教学反思的过程.这一过程立足于现实生活,离不开教师经历的影响.本文对经历的含义与特点进行了简单梳理,阐述了经历对教师的职业定向、教学风格、教学反思都会产生较大的影响.教师应树立积极的心态,培养良好的反思习惯,挖掘自身经历对专业成长的意义.此外,促进和研究教师的专业成长也不能忽视教师的经历. 展开更多

关键词 教师专业成长 专业成长 反思习惯 教学风格 终身学习 教学反思 实践性教学 意义 含义 过程

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迈克尔·哈内克的历史叙述、美学探索与“电影书写”实践 被引量：1

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作者 时畅 《电影评介》 北大核心 2022年第3期80-83,共4页

奥地利导演迈克尔·哈内克(Michael Haneke)的作品继承了欧洲艺术电影一贯反思习惯与对现实的敏感体察,在对20世纪欧洲历史的反思中探寻两次世界大战的根源,揭示了资本主义现代社会的内在病症,并在同时追求客观与主观逼真性的“电... 奥地利导演迈克尔·哈内克(Michael Haneke)的作品继承了欧洲艺术电影一贯反思习惯与对现实的敏感体察,在对20世纪欧洲历史的反思中探寻两次世界大战的根源,揭示了资本主义现代社会的内在病症,并在同时追求客观与主观逼真性的“电影写作实践”中进行了诸多富有意义的美学探索。 展开更多

关键词 写作实践 反思习惯 历史叙述 美学探索 逼真性 两次世界大战

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以单元整体教学视角提高听评课质量 被引量：1

19

作者 宋志强 《教育家》 2023年第28期36-37,共2页

听课和评课是促进教师专业成长经济而又便捷的途径。通过开展有效的听评课活动,可以帮助教师尤其是年轻教师拓宽教育视野、更新教学理念、创新教育思想、形成反思习惯。但是,在现实教育实践中,很多教师把听课当作学校布置的一项任务来应... 听课和评课是促进教师专业成长经济而又便捷的途径。通过开展有效的听评课活动,可以帮助教师尤其是年轻教师拓宽教育视野、更新教学理念、创新教育思想、形成反思习惯。但是,在现实教育实践中,很多教师把听课当作学校布置的一项任务来应付,在听课时只记录教师上课的基本流程,不能敏感捕捉教学中的亮点,也不去思考教学中存在的问题。课后的评课流于形式,或轻描淡写,或避重就轻,或蜻蜓点水,甚至碍于情面,以言不由衷的赞美和浮光掠影的套话来对课堂教学进行点评。这种“只栽花不栽刺”的评课方式,无法帮助授课者发现教学中的“真问题”. 展开更多

关键词 创新教育思想 反思习惯 听评课 单元整体教学 年轻教师 听课和评课 教育视野 课堂教学

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在化学探究教学中培养学生的元认知监控能力

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作者 占文芳 《福建基础教育研究》 2017年第10期119-120,共2页

学生的元认知监控能力直接影响学生的自主探究学习。在化学探究教学中可通过指导学生自主探究的方法和程序、指导学生养成良好的反思习惯、提升学生的调控能力等措施培养学生的元认知监控能力。

关键词 自主探究学习 元认知监控能力 方法和程序 反思习惯 调控能力

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