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中国现代职业教育理论体系构建:历史寻径与时代反思
被引量：
3
1
作者
刘晓
徐珍珍
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2017年第2期56-60,共5页
具有中国特色的现代职业教育理论体系构建是一个复杂而漫长的系统工程,不同历史时期具有不同的特色。纵观其发展历程,我国职业教育理论体系构建经历了传统职业教育理论的萌芽、理论体系的依附、学科理论体系的形成阶段,逐渐过渡到现代...
具有中国特色的现代职业教育理论体系构建是一个复杂而漫长的系统工程,不同历史时期具有不同的特色。纵观其发展历程,我国职业教育理论体系构建经历了传统职业教育理论的萌芽、理论体系的依附、学科理论体系的形成阶段,逐渐过渡到现代职业教育理论体系构建的反思与转型阶段。因此,在构建现代职业教育体系新的时代背景下,理论界应当在充分探析职业教育本质属性的基础上,理性重构基于"领域观"的中国现代职业教育理论体系。
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关键词
中国现代职业教育理论
萌芽与依附
形成与发展
反思与转变
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题名
中国现代职业教育理论体系构建:历史寻径与时代反思
被引量：
3
1
作者
刘晓
徐珍珍
机构
浙江工业大学教育科学与技术学院
浙江金融职业学院银领学院
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2017年第2期56-60,共5页
基金
国家社科基金"十二五"规划2013年度教育学一般课题"中国现代职业教育理论体系:概念
范畴与逻辑"(BJA130096)
主持人:周明星
文摘
具有中国特色的现代职业教育理论体系构建是一个复杂而漫长的系统工程,不同历史时期具有不同的特色。纵观其发展历程,我国职业教育理论体系构建经历了传统职业教育理论的萌芽、理论体系的依附、学科理论体系的形成阶段,逐渐过渡到现代职业教育理论体系构建的反思与转型阶段。因此,在构建现代职业教育体系新的时代背景下,理论界应当在充分探析职业教育本质属性的基础上,理性重构基于"领域观"的中国现代职业教育理论体系。
关键词
中国现代职业教育理论
萌芽与依附
形成与发展
反思与转变
Keywords
Chinese modern vocational education theory
development
formation and transformation
分类号
G70 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
中国现代职业教育理论体系构建:历史寻径与时代反思
刘晓
徐珍珍
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2017
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