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百年中国现代文论的反思与建构被引量：7: 1; 作者王一川《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期62-67,75,共7页; 本文是对百余年来中国现代文论的一次批判性反思与建构,提出中国现代文论留下了历史经验:以中化西、以今活古、个群相融、上下通贯、物先于心、思艺共生并侧重思想内容、内在知识制度与外在知识制度保持适度张力。本文认为现代文论还留... 展开更多; 关键词中国现代文论反思与建构经验与教训以中化西以今活古; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于“教育二重世界”的教师教育课程反思与建构被引量：1: 2; 作者杨晓奇《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第5期84-88,124,共6页; 教育世界可以分为教育科学世界和教育生活世界,教师教育课程是构筑与完善"准教师"教育二重世界的关键所在。当前我国教师教育课程唯科学主义的课程价值取向,窒息了教师教育世界的人文性;知识本位的课程内容取向,抹杀了教师教... 展开更多; 关键词教育科学世界教育生活世界教师教育课程反思与建构; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国当代文学理论的反思与建设——董学文文艺思想与他的时代命题被引量：1: 3; 作者金永兵《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2012年第1期109-115,共7页; 董学文为长期僵化的"左"的文论话语注入了新鲜的符合马克思主义文艺思想的新成分。他是最早也最积极地对"当代形态"文艺理论建构本身进行呼吁和理论探求的学者之一,并进行符合中国当代现实文艺与社会需要的新形态... 展开更多; 关键词董学文文艺理论当代形态反思与建构; 在线阅读下载PDF 职称材料

当代俄罗斯电影中的成长主题被引量：3: 4; 作者穆重怀姚韫《电影文学》北大核心 2010年第21期32-33,共2页; 本文主要结合相关影片分析当代俄罗斯电影中成长主题的艺术特色和思想内涵,力求提供有关当代俄罗斯成长主题电影的一个基本概观,同时使大家了解俄罗斯成长主题电影的内在本质特征和基本精神诉求的表达。旨在揭示当代俄罗斯成长主题电影... 展开更多; 关键词俄罗斯电影成长主题反思与建构; 在线阅读下载PDF 职称材料

项目驱动下的“实践活动类”单元教学策略--以“家乡文化生活”单元为例被引量：10: 5; 作者史成明杨万扣《中学语文教学》北大核心 2021年第9期12-15,共4页; 统编普通高中语文教材“实践活动类”单元,创新了学习内容、学习方式,旨在让教师进行创新性教学、学生进行创新性学习,让学生在大场域、跨媒介、全过程中获得未来学习和生活需要的核心素养。从项目式学习切入,可以有效解决目前“实践活... 展开更多; 关键词实践活动类单元教学反思与建构; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名百年中国现代文论的反思与建构被引量：7: 1; 作者王一川; 机构北京大学艺术学院北京师范大学文艺学研究中心; 出处《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期62-67,75,共7页; 基金教育部哲学社会科学重大课题攻关项目"西方文论中国化与中国文论建设"(项目批准号05JZD00028); 文摘本文是对百余年来中国现代文论的一次批判性反思与建构,提出中国现代文论留下了历史经验:以中化西、以今活古、个群相融、上下通贯、物先于心、思艺共生并侧重思想内容、内在知识制度与外在知识制度保持适度张力。本文认为现代文论还留下偏向思维定势、思先于在定势、过度挪用定势、闭关排外定势、以制抑学定势等教训,进而主张在充分借鉴上述经验教训的基础上,致力于21世纪中国现代文论独特品格的建构,为此而提出如下对策建议:坚持以中化西的思想路线,弘扬以今活古的思想原则,灵活处理个群关系,加强以雅导俗,既重物质现实而又趣味高远,形式配合思想,知识制度保障学术健康发展。; 关键词中国现代文论反思与建构经验与教训以中化西以今活古; Keywords modem Chinese literary theory reflection and construction experience and lessons absorbing the Western into the Chinese reviving the ancient through the contemporary; 分类号 I206.6 [文学—中国文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“教育二重世界”的教师教育课程反思与建构被引量：1: 2; 作者杨晓奇; 机构陇东学院教育学院; 出处《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第5期84-88,124,共6页; 基金教育部人文社科规划项目(14YJA880088) 甘肃省教育科学规划课题(GS[2013]GHB0924) 甘肃省高等学校科研项目(2015A-146); 文摘教育世界可以分为教育科学世界和教育生活世界,教师教育课程是构筑与完善"准教师"教育二重世界的关键所在。当前我国教师教育课程唯科学主义的课程价值取向,窒息了教师教育世界的人文性;知识本位的课程内容取向,抹杀了教师教育世界的丰富性;功利主义的课程功能取向,遗忘了教师教育世界的意义性。基于教育二重世界重建的视角反思教师教育课程,主张在科学世界与生活世界视域融合的前提下,打通学科壁垒,开设经典导读类必修课程;整合学科课程,开设教育类综合课程;优化课程的价值序列,开设主题类活动课程,以期构建交叉、综合的教师教育课程体系。; 关键词教育科学世界教育生活世界教师教育课程反思与建构; Keywords the science world of education the living world of education teacher education curriculum reflection and construction; 分类号 G652.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国当代文学理论的反思与建设——董学文文艺思想与他的时代命题被引量：1: 3; 作者金永兵; 机构北京大学中文系; 出处《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2012年第1期109-115,共7页; 文摘董学文为长期僵化的"左"的文论话语注入了新鲜的符合马克思主义文艺思想的新成分。他是最早也最积极地对"当代形态"文艺理论建构本身进行呼吁和理论探求的学者之一,并进行符合中国当代现实文艺与社会需要的新形态的马克思主义美学和文艺理论建设。"文学理论学"学科是董先生关于文学理论的"元理论"性质的反思,呈现的是一种形而上的理论建构,但实际上,他始终将自己的思考不断地与文学理论的历史事实相呼应,在二者的互动中把握理论实质。; 关键词董学文文艺理论当代形态反思与建构; Keywords Dong Wenxue, Literary theory, Contemporary forms, Reflections and construction; 分类号 I01 [文学—文学理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名当代俄罗斯电影中的成长主题被引量：3: 4; 作者穆重怀姚韫; 机构辽宁大学公共基础学院沈阳大学文化传媒学院; 出处《电影文学》北大核心 2010年第21期32-33,共2页; 文摘本文主要结合相关影片分析当代俄罗斯电影中成长主题的艺术特色和思想内涵,力求提供有关当代俄罗斯成长主题电影的一个基本概观,同时使大家了解俄罗斯成长主题电影的内在本质特征和基本精神诉求的表达。旨在揭示当代俄罗斯成长主题电影的独特个性,反映当代俄罗斯影人对成人仪式、性别特征和成长符号的深刻反思。; 关键词俄罗斯电影成长主题反思与建构; 分类号 J905 [艺术—电影电视艺术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名项目驱动下的“实践活动类”单元教学策略--以“家乡文化生活”单元为例被引量：10: 5; 作者史成明杨万扣; 机构盐城师范学院江苏省盐城市教育科学研究院; 出处《中学语文教学》北大核心 2021年第9期12-15,共4页; 文摘统编普通高中语文教材“实践活动类”单元,创新了学习内容、学习方式,旨在让教师进行创新性教学、学生进行创新性学习,让学生在大场域、跨媒介、全过程中获得未来学习和生活需要的核心素养。从项目式学习切入,可以有效解决目前“实践活动类”单元教学实施中遇到的问题。; 关键词实践活动类单元教学反思与建构; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	百年中国现代文论的反思与建构	王一川	《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心	2013	7	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于“教育二重世界”的教师教育课程反思与建构	杨晓奇	《高校教育管理》 CSSCI 北大核心	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	中国当代文学理论的反思与建设——董学文文艺思想与他的时代命题	金永兵	《新疆大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI	2012	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	当代俄罗斯电影中的成长主题	穆重怀姚韫	《电影文学》北大核心	2010	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	项目驱动下的“实践活动类”单元教学策略--以“家乡文化生活”单元为例	史成明杨万扣	《中学语文教学》北大核心	2021	10	在线阅读下载PDF 职称材料