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信息化教学改革在川内基层水文人才培养中的实践
1
作者
刘建明
张智涌
+3 位作者
饶国清
潘妮
钟馨
卫仁娟
《四川水利》
2022年第3期167-171,共5页
移动互联时代,信息技术是推动教学改革的重要手段,是提高人才培养质量的重要助力。基于OBE理念,以川内基层水文岗位需要什么样的人才为起点,反向设计适应川内基层水文人才需求的高职水文专业课程体系。再以每一堂课的教学目标达成为起点...
移动互联时代,信息技术是推动教学改革的重要手段,是提高人才培养质量的重要助力。基于OBE理念,以川内基层水文岗位需要什么样的人才为起点,反向设计适应川内基层水文人才需求的高职水文专业课程体系。再以每一堂课的教学目标达成为起点,课堂目标行为化、课堂教学信息化、课程评价数据化,正向培养适应川内基层水文岗位的复合型技术技能人才。形成了一套可实施、可复制的课程体系反向设计路径,通过信息化教学手段构建了教、学、管、评一体化的正向教学模式,提高了区域基层水文人才的培养质量。
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关键词
信息化教学改革
OBE
反向课程设计
正向教学实施
课堂教学信息化
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题名
信息化教学改革在川内基层水文人才培养中的实践
1
作者
刘建明
张智涌
饶国清
潘妮
钟馨
卫仁娟
机构
四川水利职业技术学院
出处
《四川水利》
2022年第3期167-171,共5页
基金
2018年教育部委托行业职业教育教学指导委员会项目《水利行业人才需求与职业院校专业设置指导报告》
四川省教育厅2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革立项项目《基于国际化专业认证标准的专业群课程体系开发与实施》(JG2018-1127)、《云教学的理论研究与实践》(JG2018-1126)
四川省职业教育教学改革研究重大项目《基于“云班课”的人才培养目标达成度评价改革与实践》101号。
文摘
移动互联时代,信息技术是推动教学改革的重要手段,是提高人才培养质量的重要助力。基于OBE理念,以川内基层水文岗位需要什么样的人才为起点,反向设计适应川内基层水文人才需求的高职水文专业课程体系。再以每一堂课的教学目标达成为起点,课堂目标行为化、课堂教学信息化、课程评价数据化,正向培养适应川内基层水文岗位的复合型技术技能人才。形成了一套可实施、可复制的课程体系反向设计路径,通过信息化教学手段构建了教、学、管、评一体化的正向教学模式,提高了区域基层水文人才的培养质量。
关键词
信息化教学改革
OBE
反向课程设计
正向教学实施
课堂教学信息化
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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1
信息化教学改革在川内基层水文人才培养中的实践
刘建明
张智涌
饶国清
潘妮
钟馨
卫仁娟
《四川水利》
2022
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