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双重否定句修辞分析的缺憾 被引量:2
1
作者 戴宁淑 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2005年第2期52-52,共1页
关键词 双重否定句 修辞分析 语气 语言现象 修辞现象 教材 知识点 一般
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双重否定句语气强弱辨
2
作者 陈友良 《中学语文教学》 北大核心 1997年第5期47-48,共2页
双重否定句语气强弱辨江苏东台市三仓中学陈友良双重否定句是相对于单纯否定句而言的,它用否定加否定的形式,表达肯定的语意。一般的语法书普遍认为,双重否定句的作用是加强语气。人教版初中教材在汉语知识短文“句式的变换”中也说... 双重否定句语气强弱辨江苏东台市三仓中学陈友良双重否定句是相对于单纯否定句而言的,它用否定加否定的形式,表达肯定的语意。一般的语法书普遍认为,双重否定句的作用是加强语气。人教版初中教材在汉语知识短文“句式的变换”中也说:“用双重否定句式语意更重一些,语... 展开更多
关键词 双重否定句 气的作用 否定意义 否定副词 反问语气 加强语气 副词连用 否定句 一般肯定句 《纪念白求恩》
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浅析双重否定句的形、量、态 被引量:4
3
作者 马学东 《求是学刊》 CSSCI 1998年第3期82-84,共3页
浅析双重否定句的形、量、态马学东现代汉语的研究中,对双重否定句谈的比较少,而且一些谈及的文章多从语气、语势角度加以研究。笔者觉得这个问题是比较复杂的,试图从语法同逻辑结合的角度做些探讨。一、什么是双重否定句什么是双重... 浅析双重否定句的形、量、态马学东现代汉语的研究中,对双重否定句谈的比较少,而且一些谈及的文章多从语气、语势角度加以研究。笔者觉得这个问题是比较复杂的,试图从语法同逻辑结合的角度做些探讨。一、什么是双重否定句什么是双重否定句?笔者查了几十本材料,都无确... 展开更多
关键词 双重否定句 否定 否定意义 否定成分 否定联结词 现代汉语语法 《现代汉语》 疑问代词 否定判断 反问语气
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浅谈英语中某些双重否定的理解及翻译 被引量:3
4
作者 李国南 《外国语文》 1990年第1期20-23,共4页
以双重否定(double—negative)表达强意或委婉的肯定,是英语中常见的一种表现手法,如Fish cannot live without water.I am not unhappy这些句子理解不难,翻译上也可对译成汉语的双重否定,然而,英语中有些句子的双重否定却不易识别和理... 以双重否定(double—negative)表达强意或委婉的肯定,是英语中常见的一种表现手法,如Fish cannot live without water.I am not unhappy这些句子理解不难,翻译上也可对译成汉语的双重否定,然而,英语中有些句子的双重否定却不易识别和理解,翻译成汉语时也不宜一概对译为双重否定。这里仅就笔者手中有限的资料。 展开更多
关键词 双重否定 英语 表现手法 句子理解 汉语 易识别 翻译成 双重否定句 否定 否定意义
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英语部分否定表达法与翻译
5
作者 程华明 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2013年第3期75-76,共2页
在英语中,表达否定的方式多种多样,根据王福祯先生(2000)的研究,英语的否定句可以分为十二类,如一般否定句、特指否定句、双重否定句、全部否定句、部分否定句等。部分否定句就是对句子作部分否定,可以部分否定主语、宾语与谓语... 在英语中,表达否定的方式多种多样,根据王福祯先生(2000)的研究,英语的否定句可以分为十二类,如一般否定句、特指否定句、双重否定句、全部否定句、部分否定句等。部分否定句就是对句子作部分否定,可以部分否定主语、宾语与谓语。在部分否定句中,可以出现含有“整体、全部”意义的代词作主语或宾语,或带此类含义的副词作状语,这些词语就构成了表示部分否定的意义。根据构成形式的不同,部分否定句可分为以下五类: 展开更多
关键词 部分否定句 英语 表达法 一般否定句 翻译 双重否定句 主语 宾语
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关于否定词语保留在主干里
6
作者 方正任 《中学语文教学》 北大核心 1996年第5期46-46,共1页
关于否定词语保留在主干里辽宁凤城铁路中学方正任义务教育初中语文第三册《句子的主干》中说:“碰到有否定词语(“不”“没”“没有”等)的句子,要把否定词语放在主干中,以免主干和原句的意思相反。”按教材说法,分析句子找主干... 关于否定词语保留在主干里辽宁凤城铁路中学方正任义务教育初中语文第三册《句子的主干》中说:“碰到有否定词语(“不”“没”“没有”等)的句子,要把否定词语放在主干中,以免主干和原句的意思相反。”按教材说法,分析句子找主干的时候,否定词语是“碰到”就要保留... 展开更多
关键词 否定词语 辽宁凤城 双重否定句 语文第三册 义务教育 白杨树 实际运用 统编教材 分析句子 “没有”
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诸葛亮《诫子书》通解 被引量:4
7
作者 王俊鸣 《中学语文教学》 北大核心 2017年第3期48-50,共3页
一、字句通解1.夫君子之行——一般把“君子之行”看作偏正短语,把“行”看作名词,义为“操守、品德”。而这样解读,与下面的句子难以衔接。“行”可以看作动词,其义原有“行走”“运行”“做”等项,这里可以理解为“为人”“立身处世”... 一、字句通解1.夫君子之行——一般把“君子之行”看作偏正短语,把“行”看作名词,义为“操守、品德”。而这样解读,与下面的句子难以衔接。“行”可以看作动词,其义原有“行走”“运行”“做”等项,这里可以理解为“为人”“立身处世”;“之”的作用是取消主谓结构的独立性。这句话翻译过来就是:君子立身处世——接下来讲应该怎做,就自然地衔接起来了。 展开更多
关键词 义原 主谓结构 让步复句 养德 齐家治国平天下 洗沐 “格物致知” 双重否定句 辞人之赋 事物规律
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美国的英语方言 被引量:2
8
作者 潘绍嶂 《山东外语教学》 北大核心 1989年第4期29-33,共5页
在人类社会中语言是在劳动与交际中产生发展的,而方言是在某一局部地区或社会内的劳动交际中形成的。在一个社会或民族内,方言的交际有一定的局限性,所以需要一种共同语,这就是人们所说的“标准语言”或通用语。例如:在英国有Received P... 在人类社会中语言是在劳动与交际中产生发展的,而方言是在某一局部地区或社会内的劳动交际中形成的。在一个社会或民族内,方言的交际有一定的局限性,所以需要一种共同语,这就是人们所说的“标准语言”或通用语。例如:在英国有Received Pronunciation。在美国有General English,在中国有普通话。方言与“标准语言”有密切的关系,方言可能被确定为“标准语言”,也可能是“标准语言”的基础。“标准”二字并不科学。 展开更多
关键词 通用语 标准语言 方言词汇 双重否定句 语法方面 二字 人类社会 语音方面 强调句型 语法特点
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《教授和他的发明》英语句型课教学设计
9
作者 贾领娣 《中国电化教育》 北大核心 1996年第11期39-40,共2页
一、教学设计指导思想本课是一篇短剧,课文中的内容都是以对话的形式出现的,体现了英语交际的特点。根据这一节句型课的要求,要在45分钟内让学生掌握4个知识点:(1)打电话用语;(2)用进行时态表示将来;(3)主语+don’t(doesn’t)think+宾... 一、教学设计指导思想本课是一篇短剧,课文中的内容都是以对话的形式出现的,体现了英语交际的特点。根据这一节句型课的要求,要在45分钟内让学生掌握4个知识点:(1)打电话用语;(2)用进行时态表示将来;(3)主语+don’t(doesn’t)think+宾语从句;(4)双重否定句。根据教学需要,我设计了4框彩色投影片、14框文字投影片以及课文录音剪辑。根据多媒体组合的易实现性原则同时把施兰姆的媒体选择几率公式作为媒体选择的理论依据。公式表示为:媒体选择的基本思想就是要尽量降低需付出的代价,提高媒体产生的功效。因此,本课时使用两台投影器和一台录音机。二、教学目的知识:使学生能理解4个英语习惯表达和句型。能力:使学生能灵活掌握4个英语习惯表达和句型,并能进行实际应用。 展开更多
关键词 习惯表达 媒体选择 彩色投影片 学生 双重否定句 投影器 英语句型 基本思想 多媒体组合 英语交际
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复句中的“非……不……”和“非……才……”
10
作者 徐秀珍 《新疆大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1989年第1期98-101,共4页
我们平时常可以听到“非请他来不能解决问题”和“非请他来才能解决问题”。象这样既能用于肯定也能用于否定,但表达意思却一样的语言现象是经常可以见到的。本来,用于肯定和用于否定,表达意思应该正好相反,但事实并非如此,因此有必要... 我们平时常可以听到“非请他来不能解决问题”和“非请他来才能解决问题”。象这样既能用于肯定也能用于否定,但表达意思却一样的语言现象是经常可以见到的。本来,用于肯定和用于否定,表达意思应该正好相反,但事实并非如此,因此有必要对以上种种不同的情况,采用不同的方法去进行分析、探讨,从而找出表意相同的原因所在。下面就“非请他来不能解决问题”和“非请他来才能解决问题”这两种格式进行分析。从逻辑角度看,一句是双重否定句,表示肯定;一句是单重否定句,表示否定。 展开更多
关键词 毛泽东 解决问题 住院治疗 逻辑角度 双重否定句 复句 语言现象 结果关系 骆驼祥子 表达
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对《对正常儿童、聋哑儿童和盲童的一项比较研究》的几点意见
11
作者 曾性初 《华东师范大学学报(教育科学版)》 1985年第2期21-27,共7页
《心理科学通讯》1982年第一期15—21页发表的朱曼殊等同志《对正常儿童、聋哑儿童和盲童的一项比较研究——语言和思维发展的关系》一文中存在许多问题,为节省篇幅,不一一指出,只举几个例子来讨论:
关键词 聋哑儿童 不一一 心理科学 双重否定句 学习成绩 会说话 匹配法 统计检验 英文词 被动语态
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浅谈英译汉中的正反互译法
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作者 马丙权 《山东外语教学》 北大核心 1989年第3期65-69,共5页
在对肯定与否定的表达上,英语与汉语有时是一致的.但由于英语民族与我国的社会文化、生活方式、风俗习惯不同,因而在思路上有时也与我们不同.这反映在语言上,同一问题,同一概念,就会出现不同的表达方式,有时甚至迥然不同.这在对肯定或... 在对肯定与否定的表达上,英语与汉语有时是一致的.但由于英语民族与我国的社会文化、生活方式、风俗习惯不同,因而在思路上有时也与我们不同.这反映在语言上,同一问题,同一概念,就会出现不同的表达方式,有时甚至迥然不同.这在对肯定或否定的表达方面表现得非常突出.本文拟就英译汉中一些正反相互转化的情况作一粗浅的探讨,以求教于诸前辈和同仁.英译汉时,有时是可以按照作者的思路去译的.如:(1)"They do not kill the women,"said Joe."No,"Tom agreed. "Pirates are good. They do not kill the women.""他们是不杀妇女的,"乔埃说."不杀,"汤姆同意道," 展开更多
关键词 谈英 英语民族 同一概念 双重否定句 agreed GETTING women WRITER morethan 肯定和否定
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EPT 听力部分特点与应试技巧
13
作者 杨平 《山东外语教学》 北大核心 1991年第3期58-62,70,共6页
笔者根据近几年的 EPT 考试及教学辅导经验发现,EPT(英语水平考试)考生(绝大多数为非英语专业者)最感困难的是听力部分。的确,这部分所占比例大(满分39分,约占总分的1/4),对考生的语言知识及能力尤其是综合能力要求高。它通过单句、对... 笔者根据近几年的 EPT 考试及教学辅导经验发现,EPT(英语水平考试)考生(绝大多数为非英语专业者)最感困难的是听力部分。的确,这部分所占比例大(满分39分,约占总分的1/4),对考生的语言知识及能力尤其是综合能力要求高。它通过单句、对活和短文三大部分,从不同角度检验考生在耳听意会、概括记忆、语法词汇和阅读等方面是否已达一定水准。本文拟将听力部分的特点与应试技巧做点滴介绍。 展开更多
关键词 应试技巧 EPT 语言知识 语法词 综合能力要求 长对话 解题步骤 专业者 语言综合能力 双重否定句
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析句、用句和语境
14
作者 庄文中 《中学语文教学》 北大核心 1995年第6期16-16,共1页
析句、用句和语境庄文中教师:在语法教学中,分析一个句式,或者改一个病句,就句论句;学生兴趣不大,学了也说用不上。你怎么看?文中:这个问题很复杂。我只能谈一点想法,当前。语法教学重知识,轻能力,重结构,轻语用。或分析主... 析句、用句和语境庄文中教师:在语法教学中,分析一个句式,或者改一个病句,就句论句;学生兴趣不大,学了也说用不上。你怎么看?文中:这个问题很复杂。我只能谈一点想法,当前。语法教学重知识,轻能力,重结构,轻语用。或分析主语、谓语。或区分单句、复句,或把肯... 展开更多
关键词 语法教学 主谓结构 语言结构 动宾结构 语境 双重否定句 教师 把字句 变换句式 被字句
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“不能不”刍议
15
作者 徐逢春 《中学语文教学》 北大核心 1996年第12期35-36,共2页
“不能不”刍议湖北鄂南高中徐逢春《中国语文》曾选例介绍过《现代汉语八百词》,说到“能”时有这样一条:‘不能不’表示必须、应该。不等于‘能’。因为大家不了解情况,我不~不说明一下|为了提高效率,我们的计划不~不改变|这... “不能不”刍议湖北鄂南高中徐逢春《中国语文》曾选例介绍过《现代汉语八百词》,说到“能”时有这样一条:‘不能不’表示必须、应该。不等于‘能’。因为大家不了解情况,我不~不说明一下|为了提高效率,我们的计划不~不改变|这件事他不~不知道吧?这个介绍怎么样... 展开更多
关键词 双重否定句 肯定判断 《现代汉语八百词》 语气 高中语文 解释为 测试研究 《中国语文》 逻辑知识 提高效率
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句子教学一法
16
作者 林保健 《教学与管理(中学版)》 1997年第0Z期73-74,共2页
句子教学一法●河南省新安县第二高中林保健在语文教学中,我们经常会遇到这种情况,对于学生不理解的问题,你费了很多口舌,反反复复地进行分析解释,可他们还是理解不了,无可奈何之下,你不由从心里埋怨学生太“笨”。但是,我们如... 句子教学一法●河南省新安县第二高中林保健在语文教学中,我们经常会遇到这种情况,对于学生不理解的问题,你费了很多口舌,反反复复地进行分析解释,可他们还是理解不了,无可奈何之下,你不由从心里埋怨学生太“笨”。但是,我们如果变换一下思维角度,由正面进攻转为... 展开更多
关键词 双重否定句 句子教学 资产阶级 教学方法 复句 欧美日 假设关系 农村调查 去上学 教学法
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