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论我国职业教育与培训机制的双重“二元性”特征
1
作者
韩娟
米红
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2011年第7期187-192,共6页
我国职业教育与培训机制存在主次劳动力市场二元分割和次要劳动力市场的城乡与区域二元分割的双重"二元性"特征。文章对此进行了定性与定量分析,提出劳动力市场发育不充分、社会福利政策变革与转型、劳动力无限供给是职业教...
我国职业教育与培训机制存在主次劳动力市场二元分割和次要劳动力市场的城乡与区域二元分割的双重"二元性"特征。文章对此进行了定性与定量分析,提出劳动力市场发育不充分、社会福利政策变革与转型、劳动力无限供给是职业教育与培训机制双重"二元性"的主要成因。在此基础上提出了转变福利理念、建立长效机制等致力于消除双重"二元性"的治理策略。
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关键词
职业教育与培训
双重“二元性”
成因
治理策略
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题名
论我国职业教育与培训机制的双重“二元性”特征
1
作者
韩娟
米红
机构
浙江大学劳动保障与公共政策研究中心
浙江大学劳动保障与社会政策研究中心
出处
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2011年第7期187-192,共6页
基金
国家自然科学重点资助项目“城乡劳动力市场整合机理与实现机制研究”(70933001)
文摘
我国职业教育与培训机制存在主次劳动力市场二元分割和次要劳动力市场的城乡与区域二元分割的双重"二元性"特征。文章对此进行了定性与定量分析,提出劳动力市场发育不充分、社会福利政策变革与转型、劳动力无限供给是职业教育与培训机制双重"二元性"的主要成因。在此基础上提出了转变福利理念、建立长效机制等致力于消除双重"二元性"的治理策略。
关键词
职业教育与培训
双重“二元性”
成因
治理策略
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
论我国职业教育与培训机制的双重“二元性”特征
韩娟
米红
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2011
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