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题名从教育类型学观中国特色职业教育“类型”定位
被引量：29
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作者
邢彦明
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机构
北京政法职业学院
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第33期24-30,共7页
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基金
2020年度国家社会科学基金教育学重大项目“职业教育类型特征及其与普通教育‘双轨制’‘双通制’体系构建研究”(项目编号:VJA200003,主持人:孙善学)。
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文摘
教育类型学是一门研究教育分类现象,揭示教育类型发展规律的交叉科学,其研究对象总体上是教育的共性之同和个性差异,具体可归纳为教育类型分类方法与标准,类型特征与内部结构,不同教育类型间相互关系三个方面。职业教育"类型"定位确立了构建中国特色现代职业教育体系的逻辑起点,奠定了建设中国特色现代职业教育体系的政策基石,指明了中国特色现代职业教育改革实践的行动方向,开创了现代职业教育治理体系的实现路径,是中国特色现代职业教育理论体系、制度体系、治理体系的出发点,对推动新时代职业教育高质量发展具有重大的理论和实践意义。
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关键词
教育类型
职业教育
类型定位
双轨制
双通制
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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