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基于ZOOM平台的CBL联合双语Seminar教学模式在全科住院医师规范化培训中的应用效果 被引量:19
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作者 谢吐秀 吕菁君 +1 位作者 张新奇 王静 《中国医药导报》 CAS 2021年第25期59-62,共4页
目的探讨基于ZOOM平台的以案例为基础的教学(CBL)联合双语Seminar教学模式在全科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2019年9月至2020年11月在武汉大学人民医院全科规培的180名学员作为研究对象,依据随机数字表法分为对照组和实验... 目的探讨基于ZOOM平台的以案例为基础的教学(CBL)联合双语Seminar教学模式在全科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2019年9月至2020年11月在武汉大学人民医院全科规培的180名学员作为研究对象,依据随机数字表法分为对照组和实验组,每组各90名。对照组采取传统教学(LBL)模式,实验组采用基于ZOOM平台的CBL联合双语Seminar教学模式。3个月后比较两组学员的理论成绩、健康问题记录系统病例分析成绩考核和自填式调查问卷结果。结果与对照组比较,实验组理论知识、soap病例考核成绩均明显提高(P<0.05),实验组自主培养兴趣、自学能力、自我表达能力、英语词汇水平、英语听力水平、自身理论水平、医患沟通能力、临床思维能力、创新应变能力、团队协作能力得分均明显提高(P<0.05),实验组学员的教学呈现形式、调动学员积极性、活跃学习氛围和教学效果得分与对照组比较,均明显提高(P<0.05),但两组学员对带教态度、教师职业素养、教学前准备、语言表达能力、教学内容和教学安排得分差异无统计学意义(P>0.05)。结论基于ZOOM平台的CBL联合双语Seminar教学模式优于LBL模式,对培养学员综合能力具有积极的意义,更符合全科住院医师规范化培训学员的学习需求,值得推广。 展开更多
关键词 全科医学 ZOOM平台 以案例为基础的教学 双语seminar教学模式 教学改革
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探索Seminar教学模式在医学影像专业研究生教学中的应用 被引量:1
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作者 邢庆娜 王鑫 +3 位作者 关牧娟 陆林 程美英 赵鑫 《淮海医药》 CAS 2024年第3期320-322,共3页
目的:探索Seminar教学模式在医学影像专业研究生教学中的应用效果。方法:选取郑州大学第三附属医院医学影像专业2022级全体硕士研究生40名,采用随机数字表法分为实验组和对照组,各20例。实验组进行研讨式(Seminar)教学模式,对照组进行传... 目的:探索Seminar教学模式在医学影像专业研究生教学中的应用效果。方法:选取郑州大学第三附属医院医学影像专业2022级全体硕士研究生40名,采用随机数字表法分为实验组和对照组,各20例。实验组进行研讨式(Seminar)教学模式,对照组进行传统(LBL)教学模式。比较2组理论、临床实践考试成绩及教学质量(带教满意度、提升学习兴趣、增强诊断思维、提高医患沟通能力、加强团队合作能力)评分。结果:教学6个月后,实验组理论、临床实践考试成绩分别为(93.94±1.98)分、(93.24±1.11)分,均高于对照组的(83.54±1.54)分、(86.24±2.44)分,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组带教满意度、提升学习兴趣、增强诊断思维、提高医患沟通能力及加强团队合作能力评分分别为(8.95±0.78)分、(8.49±1.22)分、(8.35±0.95)分、(8.49±1.12)分、(8.52±1.26)分,均高于对照组的(7.08±1.12)分、(7.42±0.75)分、(7.18±0.79)分、(7.15±0.82)分、(7.46±1.01)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:Seminar教学模式可提高学生理论和临床实践考试成绩,有效调动学生学习兴趣,提升教学效果及学生综合素质,在医学影像专业研究生教学中值得推广应用。 展开更多
关键词 seminar教学模式 医学影像学 研究生教学
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国际知识产权法学双语教学中引入Seminar教学模式的实践与思考 被引量:1
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作者 钱江 《现代营销(下)》 2012年第10期324-325,共2页
在国际知识产权法学双语教学中引入Seminar教学模式,可以将Seminar教学模式中交互性、讨论式、灵活性的特点融入国际知识产权法学教学中,激发学生展开主动的海绵式学习与团结协作式学习。针对Seminar教学模式的困境与问题,则可以通过教... 在国际知识产权法学双语教学中引入Seminar教学模式,可以将Seminar教学模式中交互性、讨论式、灵活性的特点融入国际知识产权法学教学中,激发学生展开主动的海绵式学习与团结协作式学习。针对Seminar教学模式的困境与问题,则可以通过教材、教师、教学方法与教学课时的完善,以达到教学相长的目标。 展开更多
关键词 国际知识产权法学 seminar 主动海绵式 双语教学
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Seminar教学模式在药物化学本科生教学中的应用 被引量:15
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作者 王胜正 刘雪英 +2 位作者 王玉琨 陈卫平 张东旭 《中国医药导报》 CAS 2017年第10期146-148,共3页
探讨Seminar教学模式在药物化学本科生教学中的应用和意义。教学实践发现,Seminar教学有利于提高学生学习的积极性和主动性,增强对知识的全面理解和掌握,有利于"师-生""生-生"之间交流互动,实现"学有所获,教... 探讨Seminar教学模式在药物化学本科生教学中的应用和意义。教学实践发现,Seminar教学有利于提高学生学习的积极性和主动性,增强对知识的全面理解和掌握,有利于"师-生""生-生"之间交流互动,实现"学有所获,教学相长",提高教学质量。 展开更多
关键词 seminar教学模式 药物化学 教学改革 药学教育
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国际物流双语课程“MOOC+”混合教学模式研究 被引量:7
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作者 高珊 李思平 +2 位作者 安立华 吴金卓 马宁蔚 《物流技术》 2019年第3期143-147,共5页
随着高等教育数字化和信息化的不断深入,传统的教学模式已经不能满足卓越工程人才培养的要求,高等教育国际化已经成为世界性趋势,高校双语课程也不断普及。作为教学模式改革的切入点,基于MOOC平台的在线课程建设应运而生。国际物流双语... 随着高等教育数字化和信息化的不断深入,传统的教学模式已经不能满足卓越工程人才培养的要求,高等教育国际化已经成为世界性趋势,高校双语课程也不断普及。作为教学模式改革的切入点,基于MOOC平台的在线课程建设应运而生。国际物流双语课程作为物流工程专业一门接轨国际化的专业课,着重培养学生国际视野和专业英语的表达能力。在综合总结国际物流目前发展现状和现有双语课程教学的存在不足的基础上,提出了基于在线课程平台的国际物流(双语)课程"MOOC+"混合教学模式,即"MOOC+Kemp+数据驱动+案例驱动"的闭环嵌套混合教学模式,为高校双语课程建设和改革提供参考。 展开更多
关键词 MOOC Kemp 混合教学模式 国际物流 双语
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会计学双语教学模式探讨 被引量:9
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作者 王泽淳 李楠 《会计之友》 北大核心 2009年第8期84-85,共2页
双语教学是实现培养国际化应用型人才目标的重要途径。本文以中加高等应用技术学院会计专业的双语教学实践为基础,论述了会计学双语教学实践中应注重的6个方面,并提出了提高"双语教学"质量的几点建议。
关键词 双语教学 会计学 教学模式
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高校“浸润式”英汉双语教学模式探究 被引量:11
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作者 郑岩 姜宁 《大连大学学报》 2005年第1期104-105,共2页
"浸润式"英汉双语教学是指在"以人为本"的教育思想指导下,教育者努力创设互动性、参与式的教学氛围,让学生"浸泡"在英汉双语环境里,潜移默化地提高学生英语应用能力的一种教学模式。通过双语教学资源的... "浸润式"英汉双语教学是指在"以人为本"的教育思想指导下,教育者努力创设互动性、参与式的教学氛围,让学生"浸泡"在英汉双语环境里,潜移默化地提高学生英语应用能力的一种教学模式。通过双语教学资源的网络化、双语师资专业的复合化、双语教学方式的互动化以及双语课程建设的系列化等途径,使高校"浸润式"英汉双语教学模式能够得到顺利实施和构建。 展开更多
关键词 双语教学模式 高校 学生 探究 双语环境 双语课程 双语师资 英汉 英语应用能力 创设
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学历教育合训高等数学双语教学模式研究与实践 被引量:6
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作者 黄建华 李建平 +1 位作者 朱健民 冯良贵 《高等教育研究学报》 2008年第2期38-40,共3页
本文围绕军队院校学历教育合训的培养目标,针对大学新生的心理特点以及高等数学课程特点,提出了一种切实可行的"1+1"双语教学新模式,即同时配发中、英文教材,第一学期对一元函数微积分内容使用中文教材实行中文教学,参考英文... 本文围绕军队院校学历教育合训的培养目标,针对大学新生的心理特点以及高等数学课程特点,提出了一种切实可行的"1+1"双语教学新模式,即同时配发中、英文教材,第一学期对一元函数微积分内容使用中文教材实行中文教学,参考英文教材;第二学期对多元函数微积分等内容使用英文教材实施双语教学,参考中文教材。同时,对实践中遇到的困难提出了好的解决措施。 展开更多
关键词 双语教学 高等数学 教学模式 素质教育 学历教育合训
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Seminar教学模式在眼科研究生培养中运用 被引量:4
9
作者 吴昌凡 郎平 《安徽医学》 2010年第7期843-844,共2页
研究生教育重要任务是培养研究生独立自主、创新思维的科研能力。Sem inar教学模式不仅能激发研究生求知欲,帮助研究生了解、归纳和吸收知识,还能培养研究生创新思维以及团队合作等多方面能力。
关键词 seminar教学模式 研究生 教学质量
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建筑节能新技术双语教学模式探索与实践 被引量:5
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作者 于国清 曹双华 吕静 《高等建筑教育》 2009年第6期85-87,共3页
文章分析了建筑节能的形势和现行专业英语教学模式的利弊,通过对建筑节能新技术双语教学的探索和实践,确定了培养学生在学习国际前沿技术和成果的同时,直接用英语获取新知识能力的目标,并形成了一种新型的教学模式。
关键词 专业英语 建筑节能 新型教学模式 双语教学
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Seminar教学模式在生物化学教学中的应用 被引量:14
11
作者 刘小林 陈纪鹏 +2 位作者 却志群 黄友明 廖俊婕 《现代农业科技》 2017年第1期278-280,共3页
在生物化学教学中引入Seminar教学模式,实践证明,它能够改变传统的教师"教"、学生"学"的单向教学模式,提高学生学习的主观能动性和积极性,提高教学质量和教学效果,培养高素质高质量的学生,是一种行之有效的新的教... 在生物化学教学中引入Seminar教学模式,实践证明,它能够改变传统的教师"教"、学生"学"的单向教学模式,提高学生学习的主观能动性和积极性,提高教学质量和教学效果,培养高素质高质量的学生,是一种行之有效的新的教学模式。 展开更多
关键词 seminar教学模式 生物化学 应用 实践
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双语教学模式研究 被引量:11
12
作者 骆轶姝 姜健飞 《辽宁教育研究》 北大核心 2002年第12期50-51,共2页
一、双语和双语教学的定义 1.双语 关于双语,至今还没有一个严格的定义.双语本身指从以两种语言为母语到除母语外能够使用至少一门外语进行交际沟通的所有情况.通常,双语使用者是指能在任何场合,根据语言交际的需要,熟练有效地使用两种... 一、双语和双语教学的定义 1.双语 关于双语,至今还没有一个严格的定义.双语本身指从以两种语言为母语到除母语外能够使用至少一门外语进行交际沟通的所有情况.通常,双语使用者是指能在任何场合,根据语言交际的需要,熟练有效地使用两种语言中的任何一种进行听、说、读和写的人. 展开更多
关键词 双语教学 教学模式 教学原则 教学内容 教学评价
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有机化学双语教学模式改革与探索 被引量:3
13
作者 杨爱萍 师进生 +1 位作者 刘清芝 徐鲁斌 《大学化学》 CAS 2015年第3期22-25,共4页
给出了适用于本科应用化学及材料化学专业的有机化学双语课程的教学模式和方法。初步解决了目前双语教学语言与专业互不兼顾的问题以及大学英语课程与双语有机化学课程衔接较少的问题。
关键词 有机化学 双语教学模式 专业
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以学生为本的艺术院校双语教学模式探究 被引量:4
14
作者 周海燕 朱帅 李彬 《吉林艺术学院学报》 2008年第1期48-50,共3页
双语教学使艺术高等教育与国际接轨,符合全球信息化的要求,是艺术高等教育迈向新台阶的必然趋势,同时也是高校外语教学改革的必经之路。通过教学实践对双语教学进行更加深入的认识和思考,势必推动双语教学在艺术院校教学改革中向前发展。
关键词 双语教学 艺术院校 教学模式 双语教师
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高校双语教学模式评析 被引量:34
15
作者 李俊雁 《继续教育研究》 2008年第8期128-130,共3页
我国高校普遍开展双语教学已有7年多,其教学模式主要借鉴国外的基本教学模式结合国内教育实际构建,具有中国本土的特点。通过对国内外双语教学模式及特点进行评析,阐明教学模式的选择应在课程体系指导下,充分考虑到影响双语教学的基本因... 我国高校普遍开展双语教学已有7年多,其教学模式主要借鉴国外的基本教学模式结合国内教育实际构建,具有中国本土的特点。通过对国内外双语教学模式及特点进行评析,阐明教学模式的选择应在课程体系指导下,充分考虑到影响双语教学的基本因素,采用由低层次到高层次、灵活多样的教学模式,从而实现双语教学的目标。 展开更多
关键词 高校 双语教学 教学模式
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高校中外合作办学的双语教学模式探索 被引量:48
16
作者 周洁 《辽宁教育研究》 北大核心 2002年第5期52-53,共2页
关键词 高校 中外合作办学 双语教学 教学模式
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国外双语教学模式的比较研究 被引量:63
17
作者 张璐 赵若英 《当代教育科学》 北大核心 2003年第16期26-27,54,共3页
关键词 国外 双语教学 教学模式 比较教育 隔离式语言补救模式 素质教育
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高校本土化双语教学模式的构建 被引量:10
18
作者 樊习英 郑建国 《东华大学学报(社会科学版)》 2006年第3期66-69,共4页
与国外双语教学相比,我国高校双语教学在教学思想、教学目的、语言环境等方面存在诸多不同,我们不能盲目地照抄照搬国外双语教学模式,而应根据我国特殊的国情和文化背景,构建适合我国高校实际的本土化双语教学模式。在师资上,引进与送... 与国外双语教学相比,我国高校双语教学在教学思想、教学目的、语言环境等方面存在诸多不同,我们不能盲目地照抄照搬国外双语教学模式,而应根据我国特殊的国情和文化背景,构建适合我国高校实际的本土化双语教学模式。在师资上,引进与送培相结合,实行校际师资共享;教材上,遵循原版教材与中文教材相结合的原则,开发本土化教材;构建由半英型→混合型→全英型循序渐进的教学模式; 展开更多
关键词 本土化 双语教学 教学模式
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成果导向教育下Seminar教学模式在转基因食品与安全教学中的应用 被引量:1
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作者 国立东 于纯淼 刘晓艳 《食品与发酵科技》 CAS 2019年第6期141-145,共5页
转基因食品走上人类餐桌已有二十余年,其安全性一直备受关注,各界人士对其认识程度不同,因此高校开设转基因食品与安全相关课程具有重要意义。文中分析了《转基因食品与安全》课程在高等院校开设的必要性,并阐述了成果导向教育理念下以... 转基因食品走上人类餐桌已有二十余年,其安全性一直备受关注,各界人士对其认识程度不同,因此高校开设转基因食品与安全相关课程具有重要意义。文中分析了《转基因食品与安全》课程在高等院校开设的必要性,并阐述了成果导向教育理念下以学生产出为导向,转基因食品与安全课程Seminar教学模式的设计与实践应用,以及Seminar教学模式的效果评价,旨在为转基因食品与安全相关课程的教学提供参考。 展开更多
关键词 成果导向教育 seminar教学模式 转基因食品 专业认证
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素质教育背景下物流管理专业双语教学模式研究 被引量:4
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作者 白世贞 沈欣 《物流技术》 2010年第7期153-155,共3页
通过分析物流管理专业双语教学的特征,详细地探讨了双语教学的主要模式,提出了新的教学思路和方法,旨在让学生在双语教学中真正获得语言优势、思维优势、专业优势和本土优势,使双语教学成为学生竞争优势的来源。
关键词 双语教学 物流管理 教学模式
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