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论双语教师专业标准构建及其专业发展路径选择
被引量：
5
1
作者
吕云峰
刘旭彩
《教育与职业》
北大核心
2015年第9期57-59,共3页
汉英双语教学实验和国际课程、国际学校的蓬勃发展催生了国家对国际化、专业化双语师资的需求。然而,我国当前双语师资培养尚处于实验探索阶段,在职双语教师专业发展面临持续性、有效性、专业性和理论性不强的现实困境。因此,文章尝试...
汉英双语教学实验和国际课程、国际学校的蓬勃发展催生了国家对国际化、专业化双语师资的需求。然而,我国当前双语师资培养尚处于实验探索阶段,在职双语教师专业发展面临持续性、有效性、专业性和理论性不强的现实困境。因此,文章尝试探讨双语教师专业标准构建及其专业发展路径与策略选择。
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关键词
双语教师专业标准
专业
发展
路径选择
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题名
论双语教师专业标准构建及其专业发展路径选择
被引量：
5
1
作者
吕云峰
刘旭彩
机构
长春师范大学双语教育研究院
长春师范大学外语学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第9期57-59,共3页
基金
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"高师人才培养模式改革创新的研究与实践"(项目编号:12YJA880080)
2011年度吉林省社会科学基金项目"基于大学-中小学伙伴协作的双语师资培养模式研究与实践"(项目编号:2011B219)
2011年吉林省教育科学"十二五"规划课题"教育国际化背景下双语师资培养实践研究"(项目编号:ZZ1132)的研究成果
文摘
汉英双语教学实验和国际课程、国际学校的蓬勃发展催生了国家对国际化、专业化双语师资的需求。然而,我国当前双语师资培养尚处于实验探索阶段,在职双语教师专业发展面临持续性、有效性、专业性和理论性不强的现实困境。因此,文章尝试探讨双语教师专业标准构建及其专业发展路径与策略选择。
关键词
双语教师专业标准
专业
发展
路径选择
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
论双语教师专业标准构建及其专业发展路径选择
吕云峰
刘旭彩
《教育与职业》
北大核心
2015
5
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