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《中小学教师双语教学能力资质认证》最新出版
1
《中小学英语教学与研究》
2006年第10期64-64,共1页
《中小学教师双语教学能力资质认证》一书由上海贝林格双语教育研究院组织一批教授、学者和专家负责研制与编写，上海教育出版社出版。该书是双语教学领域最新的研究成果。全书中英对照，操作性强，共五个部分：1、中小学教师双语教学...
《中小学教师双语教学能力资质认证》一书由上海贝林格双语教育研究院组织一批教授、学者和专家负责研制与编写，上海教育出版社出版。该书是双语教学领域最新的研究成果。全书中英对照，操作性强，共五个部分：1、中小学教师双语教学能力资质认证的主要目的；2、中小学教师双语教学能力资质认证的国际趋势；3、制定《中小学教师双语教学能力资质认证》（上海操作版）的基本思路；4、《中小学教师双语教学能力资质认证》（上海操作版）；5、《中小学教师双语教学能力资质认证》（上海操作版）一览表。
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关键词
上海教育出版社
新书出版
《中小学教师
双语教学能力
资质认证》
上海贝林格
双语
教育研究院
双语
教学
操作性
在线阅读
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职称材料
上海市首批28所中小学授予“双语教学实验学校”称号
2
《中小学英语教学与研究》
2005年第12期59-59,共1页
2005年11月12日，上海市举行了双语教学实验学校评审授予暨双语教师资质认证颁证典礼，上海市首批28所中小学授予“双语教学实验学校”称号，109名教师授予“双语教学能力资质”证书。
关键词
上海
中小学
“
双语
教学
实验学校”
双语教学能力
资质
2005年
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职称材料
高等农业院校双语师资英语培训体系的研究与实践
被引量：
4
3
作者
闫洪才
宋银秋
《安徽农业科学》
CAS
北大核心
2011年第13期8175-8177,共3页
依据"培训"和"发展"观及"行动研究"理论,研究构建了一个多维、立体化、反思的,适用于高等农业院校的双语师资英语培训体系,即"英语知识及技能+双语教学理论知识及教学策略+行动研究"。研究结...
依据"培训"和"发展"观及"行动研究"理论,研究构建了一个多维、立体化、反思的,适用于高等农业院校的双语师资英语培训体系,即"英语知识及技能+双语教学理论知识及教学策略+行动研究"。研究结果表明:该培训体系的实施有利于培养双语教师的英语基本技能、专业英语能力和双语教学能力,有利于提升双语教师对双语教学过程、教育规律和学生学习需求的认识,有利于引导双语教师完成对被教育者发展的理解。
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关键词
双语
教师
双语教学能力
培训体系
行动研究
反思
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职称材料
题名
《中小学教师双语教学能力资质认证》最新出版
1
出处
《中小学英语教学与研究》
2006年第10期64-64,共1页
文摘
《中小学教师双语教学能力资质认证》一书由上海贝林格双语教育研究院组织一批教授、学者和专家负责研制与编写，上海教育出版社出版。该书是双语教学领域最新的研究成果。全书中英对照，操作性强，共五个部分：1、中小学教师双语教学能力资质认证的主要目的；2、中小学教师双语教学能力资质认证的国际趋势；3、制定《中小学教师双语教学能力资质认证》（上海操作版）的基本思路；4、《中小学教师双语教学能力资质认证》（上海操作版）；5、《中小学教师双语教学能力资质认证》（上海操作版）一览表。
关键词
上海教育出版社
新书出版
《中小学教师
双语教学能力
资质认证》
上海贝林格
双语
教育研究院
双语
教学
操作性
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
G236 [文化科学]
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职称材料
题名
上海市首批28所中小学授予“双语教学实验学校”称号
2
出处
《中小学英语教学与研究》
2005年第12期59-59,共1页
文摘
2005年11月12日，上海市举行了双语教学实验学校评审授予暨双语教师资质认证颁证典礼，上海市首批28所中小学授予“双语教学实验学校”称号，109名教师授予“双语教学能力资质”证书。
关键词
上海
中小学
“
双语
教学
实验学校”
双语教学能力
资质
2005年
分类号
G523 [文化科学—教育技术学]
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高等农业院校双语师资英语培训体系的研究与实践
被引量：
4
3
作者
闫洪才
宋银秋
机构
吉林农业大学
东北师范大学
出处
《安徽农业科学》
CAS
北大核心
2011年第13期8175-8177,共3页
基金
吉林省教育厅重点课题(项目编号:ZDN080305)
文摘
依据"培训"和"发展"观及"行动研究"理论,研究构建了一个多维、立体化、反思的,适用于高等农业院校的双语师资英语培训体系,即"英语知识及技能+双语教学理论知识及教学策略+行动研究"。研究结果表明:该培训体系的实施有利于培养双语教师的英语基本技能、专业英语能力和双语教学能力,有利于提升双语教师对双语教学过程、教育规律和学生学习需求的认识,有利于引导双语教师完成对被教育者发展的理解。
关键词
双语
教师
双语教学能力
培训体系
行动研究
反思
Keywords
Bilingual teachers
Bilingual teaching ability
Training system
Action research
Reflection
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《中小学教师双语教学能力资质认证》最新出版
《中小学英语教学与研究》
2006
0
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职称材料
2
上海市首批28所中小学授予“双语教学实验学校”称号
《中小学英语教学与研究》
2005
0
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职称材料
3
高等农业院校双语师资英语培训体系的研究与实践
闫洪才
宋银秋
《安徽农业科学》
CAS
北大核心
2011
4
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