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县域职业教育发展与乡村文化振兴的双螺旋耦合
被引量：
26
1
作者
林克松
王官燕
赵学斌
《教育与职业》
北大核心
2020年第16期27-34,共8页
文化振兴是乡村振兴的灵魂,决定着乡村振兴的走向。县域职业教育发展系统和乡村文化系统之间存在着互动自反的双链耦合关系。其中,精神、人才、知识、产业作为两者之间的联结要素与内核,蕴含了双链结构的耦合机理,并保证乡村文化在与县...
文化振兴是乡村振兴的灵魂,决定着乡村振兴的走向。县域职业教育发展系统和乡村文化系统之间存在着互动自反的双链耦合关系。其中,精神、人才、知识、产业作为两者之间的联结要素与内核,蕴含了双链结构的耦合机理,并保证乡村文化在与县域职业教育耦合发展的过程中能够实现有效发展和创新。要实现县域职业教育"发展链"与乡村文化"振兴链"的螺旋驱动,需要构建乡村"精神化"、乡村"人本化"、乡村"知识化"和乡村"产业化"的四位一体的耦合发展机制。
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关键词
乡村振兴
乡村文化振兴
县域职业教育
双螺旋耦合
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职称材料
胶东半岛海洋民俗文化与乡村振兴的“双螺旋耦合”研究
被引量：
1
2
作者
赵俊明
DIANA BINTI MOHAMAD
《中国农业综合开发》
2022年第1期44-49,共6页
胶东半岛孕育了丰富多彩的海洋民俗文化,但由于经济转型、观念转向和环境转变等因素的影响,海洋民俗文化的传承和发展受到冲击。乡村振兴战略的实施为海洋民俗文化的传承发展提供了肥沃土壤,海洋民俗文化的传承发展同样也能为胶东半岛...
胶东半岛孕育了丰富多彩的海洋民俗文化,但由于经济转型、观念转向和环境转变等因素的影响,海洋民俗文化的传承和发展受到冲击。乡村振兴战略的实施为海洋民俗文化的传承发展提供了肥沃土壤,海洋民俗文化的传承发展同样也能为胶东半岛的乡村振兴注入强大的精神动力,两者协同发展,互补共赢。论文研究首先参照国家和有关学者的分类方法对胶东半岛海洋民俗文化资源进行了划分,随后利用地理学的空间分析法和经济学的RCA指数法对资源的空间离散程度和显示性比较优势进行了评估,最后提出了胶东半岛海洋民俗文化与乡村振兴的双螺旋耦合路径:以环境为根,塑造渔村生态环境的"形"以人为本;激活渔俗传承队伍的"神";以开发为要,迸发渔俗文化产业的"活力"。
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关键词
海洋民俗文化
乡村振兴
双螺旋耦合
胶东半岛
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职称材料
小学智慧课堂双螺旋耦合模型及其设计
3
作者
许继莹
韦雪艳
《教学与管理》
2022年第15期83-86,共4页
尽管智慧课堂在当前小学教学中已经规模化普及应用,但迄今课堂教学还没有产生真正意义上的革命性改变。本文以师生生命需求为视角,从师生互动这一微小切入口,分析小学智慧课堂中人的生存境遇,围绕“互动与共生”这个共同轴心旋转,构建...
尽管智慧课堂在当前小学教学中已经规模化普及应用,但迄今课堂教学还没有产生真正意义上的革命性改变。本文以师生生命需求为视角,从师生互动这一微小切入口,分析小学智慧课堂中人的生存境遇,围绕“互动与共生”这个共同轴心旋转,构建学生学和教师教的双螺旋耦合模型,其中,教师教和学生学类似于DNA的糖-磷酸和碱基,教师和学生之间的互动活动则类似于DNA的酯键,教师教的路线和学生学的路线通过这些酯键交替连接而成,互联互通,实现教师与学生的双重螺旋,多向耦合,以此探寻小学智慧课堂的有序发展路径,为小学智慧课堂教学提供实践策略。
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关键词
智慧课堂
双螺旋耦合
模型
互动共生
动态设计
再设计
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职称材料
题名
县域职业教育发展与乡村文化振兴的双螺旋耦合
被引量：
26
1
作者
林克松
王官燕
赵学斌
机构
西南大学教育学部
重庆市彭水职业教育中心
出处
《教育与职业》
北大核心
2020年第16期27-34,共8页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学青年课题“西南民族地区县级职教中心精准扶贫的实施成效及推进机制研究”的阶段性研究成果(课题批准号:CJA180259,课题主持人:林克松)。
文摘
文化振兴是乡村振兴的灵魂,决定着乡村振兴的走向。县域职业教育发展系统和乡村文化系统之间存在着互动自反的双链耦合关系。其中,精神、人才、知识、产业作为两者之间的联结要素与内核,蕴含了双链结构的耦合机理,并保证乡村文化在与县域职业教育耦合发展的过程中能够实现有效发展和创新。要实现县域职业教育"发展链"与乡村文化"振兴链"的螺旋驱动,需要构建乡村"精神化"、乡村"人本化"、乡村"知识化"和乡村"产业化"的四位一体的耦合发展机制。
关键词
乡村振兴
乡村文化振兴
县域职业教育
双螺旋耦合
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
胶东半岛海洋民俗文化与乡村振兴的“双螺旋耦合”研究
被引量：
1
2
作者
赵俊明
DIANA BINTI MOHAMAD
机构
山东外事职业大学管理学院
马来西亚理科大学房屋建筑及规划学院
出处
《中国农业综合开发》
2022年第1期44-49,共6页
文摘
胶东半岛孕育了丰富多彩的海洋民俗文化,但由于经济转型、观念转向和环境转变等因素的影响,海洋民俗文化的传承和发展受到冲击。乡村振兴战略的实施为海洋民俗文化的传承发展提供了肥沃土壤,海洋民俗文化的传承发展同样也能为胶东半岛的乡村振兴注入强大的精神动力,两者协同发展,互补共赢。论文研究首先参照国家和有关学者的分类方法对胶东半岛海洋民俗文化资源进行了划分,随后利用地理学的空间分析法和经济学的RCA指数法对资源的空间离散程度和显示性比较优势进行了评估,最后提出了胶东半岛海洋民俗文化与乡村振兴的双螺旋耦合路径:以环境为根,塑造渔村生态环境的"形"以人为本;激活渔俗传承队伍的"神";以开发为要,迸发渔俗文化产业的"活力"。
关键词
海洋民俗文化
乡村振兴
双螺旋耦合
胶东半岛
分类号
G12 [文化科学]
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职称材料
题名
小学智慧课堂双螺旋耦合模型及其设计
3
作者
许继莹
韦雪艳
机构
江南大学田家炳教育科学学院
出处
《教学与管理》
2022年第15期83-86,共4页
基金
江苏省“十三”五教育规划课题“典型家庭结构的父亲在位对青少年子女抗逆力的心理作用机制及家庭干预研究”(B-b20200145)的研究成果。
文摘
尽管智慧课堂在当前小学教学中已经规模化普及应用,但迄今课堂教学还没有产生真正意义上的革命性改变。本文以师生生命需求为视角,从师生互动这一微小切入口,分析小学智慧课堂中人的生存境遇,围绕“互动与共生”这个共同轴心旋转,构建学生学和教师教的双螺旋耦合模型,其中,教师教和学生学类似于DNA的糖-磷酸和碱基,教师和学生之间的互动活动则类似于DNA的酯键,教师教的路线和学生学的路线通过这些酯键交替连接而成,互联互通,实现教师与学生的双重螺旋,多向耦合,以此探寻小学智慧课堂的有序发展路径,为小学智慧课堂教学提供实践策略。
关键词
智慧课堂
双螺旋耦合
模型
互动共生
动态设计
再设计
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
县域职业教育发展与乡村文化振兴的双螺旋耦合
林克松
王官燕
赵学斌
《教育与职业》
北大核心
2020
26
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
胶东半岛海洋民俗文化与乡村振兴的“双螺旋耦合”研究
赵俊明
DIANA BINTI MOHAMAD
《中国农业综合开发》
2022
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
小学智慧课堂双螺旋耦合模型及其设计
许继莹
韦雪艳
《教学与管理》
2022
0
在线阅读
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职称材料
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