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双螺旋互动对话模型:真实语境下核心写作知识创生的有效路径
被引量：
2
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作者
王从华
钟怡茜
《语文建设》
北大核心
2024年第8期15-21,共7页
写作思维是一种文体思维。写作任务的完成、学生写作能力的提升,都离不开核心写作知识。本文以SECI理论为基础,充分发挥语文教师与学生在写作教学中的交互主体作用,根据学生知识学习与语文教师学科教学知识改善的思维模型,构建了核心写...
写作思维是一种文体思维。写作任务的完成、学生写作能力的提升,都离不开核心写作知识。本文以SECI理论为基础,充分发挥语文教师与学生在写作教学中的交互主体作用,根据学生知识学习与语文教师学科教学知识改善的思维模型,构建了核心写作知识创生的双螺旋互动对话模型,并借助课例研究转化为写作教学的实践,为新课程背景下写作知识的创生提供了一条可以借鉴的有效路径。
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关键词
写作教学
真实语境
双螺旋互动对话模型
核心写作知识
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题名
双螺旋互动对话模型:真实语境下核心写作知识创生的有效路径
被引量：
2
1
作者
王从华
钟怡茜
机构
赣南师范大学语文教育研究中心
出处
《语文建设》
北大核心
2024年第8期15-21,共7页
基金
江西省基础教育研究课题“基于名师经验的小学科学读写课程开发与实施研究”(课题编号:SZUGSZH2020-1098)成果之一。
文摘
写作思维是一种文体思维。写作任务的完成、学生写作能力的提升,都离不开核心写作知识。本文以SECI理论为基础,充分发挥语文教师与学生在写作教学中的交互主体作用,根据学生知识学习与语文教师学科教学知识改善的思维模型,构建了核心写作知识创生的双螺旋互动对话模型,并借助课例研究转化为写作教学的实践,为新课程背景下写作知识的创生提供了一条可以借鉴的有效路径。
关键词
写作教学
真实语境
双螺旋互动对话模型
核心写作知识
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
双螺旋互动对话模型:真实语境下核心写作知识创生的有效路径
王从华
钟怡茜
《语文建设》
北大核心
2024
2
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