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多模态理论参照下的大学英语思辨教学模式
1
作者
韩燕
《宁波教育学院学报》
2025年第2期109-113,共5页
英语思辨教学旨在通过语言教学内容和方式的改革提升学生的逻辑分析、批判反思、自主创新等高阶思维和思辨能力。基于思辨能力培养的语言教学是实现学生创新精神和实践能力提升的有效途径之一。基于多模态教学理论论证大学英语思辨教学...
英语思辨教学旨在通过语言教学内容和方式的改革提升学生的逻辑分析、批判反思、自主创新等高阶思维和思辨能力。基于思辨能力培养的语言教学是实现学生创新精神和实践能力提升的有效途径之一。基于多模态教学理论论证大学英语思辨教学的可行性和必要性,并尝试构建了“课内+课外”的双维多态思辨教学模式。该模式以多维度激发学生的思辨潜能为目标,助力学生形成思辨意愿、提升整体学术素养。
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关键词
多模
态
理论
大学英语
思辨教学
双维多态模式
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题名
多模态理论参照下的大学英语思辨教学模式
1
作者
韩燕
机构
常州大学外国语学院
出处
《宁波教育学院学报》
2025年第2期109-113,共5页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“以思辨能力培养为导向的大学英语混合式教学模式研究与实践”(B/2021/01/78)
常州大学教育教学研究课题“基于混合式一流课程建设的大学英语思辨型课堂教学研究”(GJY2021012)。
文摘
英语思辨教学旨在通过语言教学内容和方式的改革提升学生的逻辑分析、批判反思、自主创新等高阶思维和思辨能力。基于思辨能力培养的语言教学是实现学生创新精神和实践能力提升的有效途径之一。基于多模态教学理论论证大学英语思辨教学的可行性和必要性,并尝试构建了“课内+课外”的双维多态思辨教学模式。该模式以多维度激发学生的思辨潜能为目标,助力学生形成思辨意愿、提升整体学术素养。
关键词
多模
态
理论
大学英语
思辨教学
双维多态模式
Keywords
multimodal theory
college English
critical teaching
dual-dimensional multimode
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
多模态理论参照下的大学英语思辨教学模式
韩燕
《宁波教育学院学报》
2025
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