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基于双师素质导向的高职院校教师资格准入及培育机制研究
被引量：
5
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作者
魏影
《职业技术教育》
北大核心
2021年第26期37-40,共4页
当前高职院校教师资格准入制度存在教师资格缺乏独立与精准分类、教师资格认定缺乏职业化教育特征、教师引进渠道单一等问题,建立双师素质为导向的教师资格准入及培育制度具有重要意义。根据高职教育特点,借鉴国外高职教师资格准入模式...
当前高职院校教师资格准入制度存在教师资格缺乏独立与精准分类、教师资格认定缺乏职业化教育特征、教师引进渠道单一等问题,建立双师素质为导向的教师资格准入及培育制度具有重要意义。根据高职教育特点,借鉴国外高职教师资格准入模式、完善具有高职特色化教师资格认证体系、拓宽"双师型"教师来源渠道、产业化导向探索校企联合招聘共同培养人才机制,从而构建一套以双师素质为导向的高职院校教师资格准入及培育路径。
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关键词
双师素质导向
高职院校师资
教师资格准入
“
双师
型”教师
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题名
基于双师素质导向的高职院校教师资格准入及培育机制研究
被引量：
5
1
作者
魏影
机构
苏州市职业大学组织人事部
出处
《职业技术教育》
北大核心
2021年第26期37-40,共4页
基金
江苏高校哲学社会科学研究专题项目(思政专项)“‘双师型’教师引领下高职学生德育工作机制研究”,主持人:郑洪静
江苏省教育系统党的建设研究会立项课题“新时代高职院校基层党组织组织力提升路径研究”(2019JSJYDJ02126),主持人:魏影。
文摘
当前高职院校教师资格准入制度存在教师资格缺乏独立与精准分类、教师资格认定缺乏职业化教育特征、教师引进渠道单一等问题,建立双师素质为导向的教师资格准入及培育制度具有重要意义。根据高职教育特点,借鉴国外高职教师资格准入模式、完善具有高职特色化教师资格认证体系、拓宽"双师型"教师来源渠道、产业化导向探索校企联合招聘共同培养人才机制,从而构建一套以双师素质为导向的高职院校教师资格准入及培育路径。
关键词
双师素质导向
高职院校师资
教师资格准入
“
双师
型”教师
Keywords
double-quality orientation
teachers in higher vocational colleges
teacher qualification admission
"double-qualified"teachers
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
基于双师素质导向的高职院校教师资格准入及培育机制研究
魏影
《职业技术教育》
北大核心
2021
5
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