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双元性理论视阈中技术学习的双因素测度模型研究
被引量：
5
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作者
李俊华
《科技进步与对策》
CSSCI
北大核心
2015年第5期10-14,共5页
基于双元性理论对组织技术学习过程进行研究,突破传统学习曲线的单因素局限,从挖掘性学习与探索性学习两个维度,构建双因素测度模型。综合测度组织技术学习率,反映技术学习的两个子过程对组织资源的获取和利用,同时为组织双元性技术创...
基于双元性理论对组织技术学习过程进行研究,突破传统学习曲线的单因素局限,从挖掘性学习与探索性学习两个维度,构建双因素测度模型。综合测度组织技术学习率,反映技术学习的两个子过程对组织资源的获取和利用,同时为组织双元性技术创新路径的平衡协调提供依据。
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关键词
双
元性创新
技术学习
学习曲线
双因素测度模型
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职称材料
题名
双元性理论视阈中技术学习的双因素测度模型研究
被引量：
5
1
作者
李俊华
机构
河南师范大学商学院
首都经济贸易大学工商管理学院
出处
《科技进步与对策》
CSSCI
北大核心
2015年第5期10-14,共5页
基金
国家社会科学基金青年项目(13CGL015)
中国博士后科学基金面上项目(2014M550761)
+1 种基金
河南省教育厅人文社科基金项目(2013-QN-022)
河南师范大学博士启动项目(11144)
文摘
基于双元性理论对组织技术学习过程进行研究,突破传统学习曲线的单因素局限,从挖掘性学习与探索性学习两个维度,构建双因素测度模型。综合测度组织技术学习率,反映技术学习的两个子过程对组织资源的获取和利用,同时为组织双元性技术创新路径的平衡协调提供依据。
关键词
双
元性创新
技术学习
学习曲线
双因素测度模型
Keywords
Ambidexterity
Technological Learning
Learning Curve
Two-Factor Measurement Model
分类号
F273.1 [经济管理—企业管理]
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作者
出处
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被引量
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1
双元性理论视阈中技术学习的双因素测度模型研究
李俊华
《科技进步与对策》
CSSCI
北大核心
2015
5
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