目的:探讨双向质量反馈模式对子痫前期患者剖宫产术后下床活动时间及并发症的影响。方法:选取某院收治的82例子痫前期剖宫产患者,根据入院顺序分为常规组及双向组,每组41例。常规组给予常规护理,双向组在常规组基础上给予双向质量反馈...目的:探讨双向质量反馈模式对子痫前期患者剖宫产术后下床活动时间及并发症的影响。方法:选取某院收治的82例子痫前期剖宫产患者,根据入院顺序分为常规组及双向组,每组41例。常规组给予常规护理,双向组在常规组基础上给予双向质量反馈模式护理。比较2组患者首次排气时间、下床活动时间、泌乳时间、抑郁、焦虑自评量表(SDS、SAS)评分、疼痛视觉模拟评分(VAS)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)及护理满意度。结果:双向组首次排气时间、下床活动时间、泌乳时间短于常规组(P<0.05);双向组干预后SDS、SAS评分低于常规组(P<0.05);双向组术后12、24 h VAS评分及术后第1天、第2天PSQI评分低于常规组(P<0.05);双向组并发症发生率低于常规组,护理满意度高于常规组(P<0.05)。结论:双向质量反馈模式可加快子痫前期剖宫产产妇术后恢复,减少并发症发生,缓解患者焦虑抑郁情绪和疼痛程度,改善睡眠质量,提高护理满意度。展开更多
以"互联网+"时代下的先进信息技术为媒介创设情境,探索将信息技术与互动课堂深度融合的策略,形成独具特色的英语双向互动教学模式。以人教版新目标(Go for it!)《英语》七年级(下)Unit 10 I’d like some nooldes之I can be a...以"互联网+"时代下的先进信息技术为媒介创设情境,探索将信息技术与互动课堂深度融合的策略,形成独具特色的英语双向互动教学模式。以人教版新目标(Go for it!)《英语》七年级(下)Unit 10 I’d like some nooldes之I can be a good waiter教学片段为例,通过途径设计和载体创新探究优化双向互动教学模式的策略。实践证明,在双向互动模式下,师生关系和谐亲密,教学民主得以实现。展开更多
文摘目的:探讨双向质量反馈模式对子痫前期患者剖宫产术后下床活动时间及并发症的影响。方法:选取某院收治的82例子痫前期剖宫产患者,根据入院顺序分为常规组及双向组,每组41例。常规组给予常规护理,双向组在常规组基础上给予双向质量反馈模式护理。比较2组患者首次排气时间、下床活动时间、泌乳时间、抑郁、焦虑自评量表(SDS、SAS)评分、疼痛视觉模拟评分(VAS)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)及护理满意度。结果:双向组首次排气时间、下床活动时间、泌乳时间短于常规组(P<0.05);双向组干预后SDS、SAS评分低于常规组(P<0.05);双向组术后12、24 h VAS评分及术后第1天、第2天PSQI评分低于常规组(P<0.05);双向组并发症发生率低于常规组,护理满意度高于常规组(P<0.05)。结论:双向质量反馈模式可加快子痫前期剖宫产产妇术后恢复,减少并发症发生,缓解患者焦虑抑郁情绪和疼痛程度,改善睡眠质量,提高护理满意度。
文摘以"互联网+"时代下的先进信息技术为媒介创设情境,探索将信息技术与互动课堂深度融合的策略,形成独具特色的英语双向互动教学模式。以人教版新目标(Go for it!)《英语》七年级(下)Unit 10 I’d like some nooldes之I can be a good waiter教学片段为例,通过途径设计和载体创新探究优化双向互动教学模式的策略。实践证明,在双向互动模式下,师生关系和谐亲密,教学民主得以实现。
