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题名应用型本科院校双元课程体系的构建路径
被引量：8
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作者
张宇
解水青
郭卉
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机构
天津中德应用技术大学
天津中德应用技术大学马克思主义学院
天津中德应用技术大学智能制造学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2020年第7期105-111,共7页
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基金
2016年度教育部人文社会科学研究一般项目“中国特色应用技术大学‘双元’课程体系理论研究与实践探索”(项目编号:16YJA880052,项目主持人:徐琤颖)的研究成果
2018年度天津市教委科研计划项目(人文社科)“应用型高校项目工作室培养创新创业人才的机制研究”(项目编号:2018SK155,项目主持人:张宇)
2017年度天津中德应用技术大学教改课题“应用技术大学本科自动化专业《自动控制原理》课程建设研究”(课题编号:zdjy2017-29,课题主持人:郭卉)的阶段性研究成果。
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文摘
应用型本科院校双元课程体系的核心是“双主体”,基本要求是实践性和创新性,具有课程目标双重性、课程内容跨界性、课程实施实践性、课程结构适应性及课程评价发展性的特点。在应用型本科院校双元课程体系构建过程中,需要以人才成长和企业需求为导向,以人才培养定位为依据,以人才培养方案为基础,以产教融合和校企合作为核心元素,以产出导向和多方评价为驱动,从而达到以高质量课程体系推动应用型本科院校高质量发展的初衷。
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关键词
应用型本科院校
双元课程体系
应用型
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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