-
题名网络教育与创造性人才培养教学模式的理论与实践研究
被引量：10
- 1
-
-
作者
蒋永平
徐杜
郑胜林
陈长缨
潘保昌
-
机构
广东工业大学信息工程学院
-
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第6期46-49,共4页
-
基金
20 0 2年第二批新世纪广东省高等教育教学改革工程项目资助
2 0 0 3年广东省高等教育技术"151工程"项目 ( GDA0 2 0 )资助
-
文摘
本文以建构主义等学习理论为依据 ,剖析网络教学独特的优势与尚存的问题。综合“双主教学”模式的“教”与“学”的设计思想 ,结合“FMS网上虚拟实验室”学习网站软件的开发实例 ,探究如何培养创造性人才以及创建网络教学环境、教学模式。
-
关键词
现代教育技术
网络教育
建构主义
双主教学模式
虚拟实验室
-
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名高等医学教育教学模式改革的方向、阻力及出路
被引量：30
- 2
-
-
作者
高胜利
高淑红
-
机构
山西医科大学汾阳学院生理学教研室
山西医科大学汾阳学院统计学教研室
-
出处
《医学与哲学（A）》
北大核心
2011年第12期5-7,共3页
-
文摘
"教师中心模式"是高等医学教育的主流教学模式,不能适应人才培养的要求而需要改革。"学生中心模式"作为改革方向,受历史和现实的原因,推广存在阻力。"双主教学模式"充分发挥教师主导作用和学生主体作用,吸收了教师中心和学生中心两种模式的长处,为教学模式改革提供了一条出路。
-
关键词
高等医学教育
教学模式
双主教学模式
-
Keywords
higher medical education, teaching mode, double main teaching mode
-
分类号
R-05
[医药卫生]
-
-
题名基于微课的混合式教学实践与效果分析
被引量：57
- 3
-
-
作者
杨浩
付艳芳
-
机构
榆林职业技术学院
-
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2017年第17期45-49,共5页
-
基金
陕西省计算机教育学会课课题"基于微课的混合教学在‘计算机网络实践教程’课程教学中的应用"(项目编号:010
主持人:杨浩)
+1 种基金
2016年校级重点教改课题"基于慕课的混合式教学设计"(项目编号:K201604
主持人:付艳芳)
-
文摘
本文在借鉴微课、混合式教学等相关研究与应用成果的基础上,设计了基于微课的"任务驱动、螺旋提升的三阶段"混合式教学模式,旨在通过课前、课中和课后三阶段具有适当难度梯度的项目式学习,形成多次知识内化、达到知识技能的螺旋提升及其向应用实践的迁移,最后,以高职"计算机网络实践教程"课程教学为例,进行了教学实践与效果分析,验证了其可操作性及效果,以期为其他研究者开展混合式教学实践和研究提供借鉴。
-
关键词
微课
混合式教学
建构主义
双主教学模式
教学实践
教学效果分析
知识内化
-
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
-
