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食品生物化学实验教学双一流建设实践 被引量:14
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作者 袁尔东 任娇艳 +1 位作者 向智男 曾新安 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第4期152-155,共4页
以食品生物化学实验为例,阐述"双一流"建设视域下的本科生实验教学改革与实践。针对目前食品生物化学实验教学在课程规划、教学内容、课程特色及教学形式等方面存在的问题,分析课程改革的必要性,提出教学改革方案。在充分体... 以食品生物化学实验为例,阐述"双一流"建设视域下的本科生实验教学改革与实践。针对目前食品生物化学实验教学在课程规划、教学内容、课程特色及教学形式等方面存在的问题,分析课程改革的必要性,提出教学改革方案。在充分体现食品科学与工程学科特色的基础上,对实验教学内容进行规划,强调涵盖基础实验内容的大型综合实验,增加探究性实验培养开拓创新精神,开放以学生为主体的创新设计性实验,将科研与教学紧密结合充分反映学科前沿进展,强化多学科知识融合。通过教学改革与实践,使学生在掌握食品生物化学实验基本理论、方法和技能的基础上,达到提高创新综合实践能力的目的,为社会培养具有严谨科学态度和良好团队合作精神的复合型创新人才。 展开更多
关键词 食品生物化学实验 双一流建设 复合型创新人才
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双一流建设教育背景下“慕课+”教学模式改革实践——以“交流技能”课程为例 被引量:7
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作者 付洋 马俊玲 +2 位作者 綦海 吴美璇 尹梅 《中国医学伦理学》 2020年第8期1013-1017,共5页
"慕课+"教学模式是在慕课教学法基础上发展起来的教学模式,努力建设"双一流"学校已然成为高等教育强国的国家意志。在双一流本科教育背景下,以沟通行动理论和符号互动理论为支撑,对"慕课+"教学模式加以阐... "慕课+"教学模式是在慕课教学法基础上发展起来的教学模式,努力建设"双一流"学校已然成为高等教育强国的国家意志。在双一流本科教育背景下,以沟通行动理论和符号互动理论为支撑,对"慕课+"教学模式加以阐述;从教学对象、教学内容与目标、教学环境与筹备三方面描述了如何在"交流技能"课程中构建"慕课+"教学模式;实践中,以某医科大学为例,介绍了"交流技能"课程"慕课+"教学模式的实践经验;突出了"慕课+"教学模式在提升学生学习兴趣、学生成长的价值感和增加学习时间自由等方面的优势,同时指出需要在慕课品质、考核评价体系和面授时间等方面有待完善,以期为中国双一流学校建设过程中的教学改革提供建议和经验。 展开更多
关键词 “慕课+”教学模式 课程改革 双一流建设 医患沟通
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双一流建设背景下校院两级财权与事权的匹配机制探索 被引量:18
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作者 王光艳 张湘怡 《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2019年第5期141-149,共9页
校院两级关系的优化,是我国高校当下通过自我改革提升大学治理能力的主要途径之一。本文试图将财权与事权的匹配机制构建作为我国大学校、院两级管理机制优化的主要路径,并基于"分权理论",借鉴"动车组理论",以"... 校院两级关系的优化,是我国高校当下通过自我改革提升大学治理能力的主要途径之一。本文试图将财权与事权的匹配机制构建作为我国大学校、院两级管理机制优化的主要路径,并基于"分权理论",借鉴"动车组理论",以"协同治理"为指导理念,重构校院之间的管理关系。学院综合预算管控系统是校院之间财权和事权匹配的主要制度平台。本文从高校内部治理能力提升的视角,对校院两级财权和事权进行辩证分析,通过多维度的学院综合预算管控系统设计和实施,促使学校与学院之间实现以提升效率为主要目标的事权与财权合一配置的动态调整机制,为高校在全面加快"双一流"建设背景下,有效实现高等教育总体改革目标提供重要支撑。 展开更多
关键词 双一流建设 校院两级 协同治理 动车组理论 财权事权匹配
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我国“双一流”建设高校高层次人才政策研究 被引量:6
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作者 陈英杰 孙东东 《高校教育管理》 北大核心 2025年第1期36-48,共13页
本研究抽样选取我国4个地区17所“双一流”建设高校高层次人才政策文本,构建“政策工具政策内容要素”二维分析框架,探讨高层次人才政策工具和政策内容要素的组合方式与地区差异。研究发现,我国“双一流”建设高校高层次人才政策的环境... 本研究抽样选取我国4个地区17所“双一流”建设高校高层次人才政策文本,构建“政策工具政策内容要素”二维分析框架,探讨高层次人才政策工具和政策内容要素的组合方式与地区差异。研究发现,我国“双一流”建设高校高层次人才政策的环境型政策工具使用不足,尤其是西部高校的环境型政策工具亟待加强;需求型政策工具中教师培育政策子工具使用不足;南部、西部和北部地区高校对人才培养政策的关注度不够。我国“双一流”建设高校在制定高层次人才政策时,应适度增强环境型政策工具的运用,进一步完善和充实教师培育相关政策;西部地区高校应改善办公实验条件,提高团队建设水平;南部、西部和北部高校应加快制定人才培养相关政策。 展开更多
关键词 一流建设高校 高层次人才 政策文本分析 政策工具 政策内容要素 二维分析框架
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“双一流”建设背景下数智赋能高校图书馆学科情报服务实践——以北京理工大学图书馆为例 被引量:1
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作者 王飒 杨静 《大学图书馆学报》 北大核心 2025年第3期24-33,共10页
在“双一流”建设与教育强国战略背景下,高校图书馆学科情报服务亟需通过数智赋能实现创新升级。文章通过对学科情报服务已有研究和实践进行梳理,构建学科情报服务的数智赋能范式模型。并通过北京理工大学图书馆服务一流学科建设、一流... 在“双一流”建设与教育强国战略背景下,高校图书馆学科情报服务亟需通过数智赋能实现创新升级。文章通过对学科情报服务已有研究和实践进行梳理,构建学科情报服务的数智赋能范式模型。并通过北京理工大学图书馆服务一流学科建设、一流师资队伍建设、一流科研创新、一流国际合作的具体实践,展现数智赋能学科情报服务的应用成效。实践表明,数智赋能有助于提升学科情报服务的时效性与精准性,并推动图书馆向“战略智库”转型。文章就技术融合、服务模式创新及组织能力建设等方向进行展望,为高校图书馆学科情报服务的智能化发展提供理论参考与实践借鉴。 展开更多
关键词 一流建设 高校图书馆 学科情报服务 数智赋能
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互动与赋能:外语类期刊支持“双一流”建设实践及发展对策
6
作者 李莉文 丁懿楠 《中国出版》 北大核心 2025年第9期41-44,共4页
在“双一流”建设过程中,外国语言文学学术期刊通过精心策划选题、建设特色专栏、组织学术活动、构建学术共同体、发挥期刊集群合力等引领学科建设及科学研究创新,为一流学科建设提供了重要支持。总体来看,外语类学术期刊还存在支持研... 在“双一流”建设过程中,外国语言文学学术期刊通过精心策划选题、建设特色专栏、组织学术活动、构建学术共同体、发挥期刊集群合力等引领学科建设及科学研究创新,为一流学科建设提供了重要支持。总体来看,外语类学术期刊还存在支持研究领域不均衡、引领学科融合力度不够、支持新兴领域发展不足等问题,需要在不同领域、不同语种间引导学科均衡发展,促进外语学科跨学科融合发展,着力支持国别和区域研究新兴交叉领域特色发展。 展开更多
关键词 学术期刊 一流建设 策划选题 特色专栏 集群合力
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“双一流”建设对企业全要素生产率提升的作用机制分析
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作者 任缙 高婷婷 +1 位作者 陈心蕊 王亚飞 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第6期72-82,共11页
基于2011—2021年我国三大证券交易所上市企业的非平衡面板数据,将2016年逐步在全国范围内开始第一轮“双一流”建设事件作为准自然实验,使用双重差分模型(DID)检验“双一流”建设对企业全要素生产率(TFP)的影响,并进一步探讨了产学研... 基于2011—2021年我国三大证券交易所上市企业的非平衡面板数据,将2016年逐步在全国范围内开始第一轮“双一流”建设事件作为准自然实验,使用双重差分模型(DID)检验“双一流”建设对企业全要素生产率(TFP)的影响,并进一步探讨了产学研合作、产业集聚、数字化转型在上述影响过程中的调节作用。结果表明:“双一流”建设本身未能直接显著提升企业TFP,但其与产学研合作、产业集聚等机制的协同作用能有效扭转上述结论,表现出“双一流”建设对企业TFP的积极赋能效应;异质性分析进一步揭示,在具有资本偏向型技术进步特征、自主创新、非国有控股、规模较小、知识产权保护度弱和市场化程度低的企业中,“双一流”建设的赋能潜力未能充分发挥。上述结论强调了优化协同机制的重要性和必要性,揭示了如何最大化激发“双一流”建设对企业TFP积极影响的优化路径。这为深入理解“双一流”建设对实体经济的真实影响、优化政策实施、推动高等教育强国战略和创新驱动发展战略提供了宝贵的经验和中国实践。 展开更多
关键词 一流建设 全要素生产率 产学研合作 产业集聚 数字化转型
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“双一流”建设背景下高校财务绩效评价研究——基于多重校验方法的案例分析
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作者 于建静 孟庆港 +1 位作者 王钰杰 唐大鹏 《会计之友》 北大核心 2025年第5期120-129,共10页
当前,加快推进“双一流”建设已成为高校的重点绩效目标,而新修订的《政府会计准则制度》《事业单位财务规则》《高等学校财务制度》也对高校财务绩效评价提出了更高的要求。在此背景下,研究如何构建并应用与“双一流”建设相适应的财... 当前,加快推进“双一流”建设已成为高校的重点绩效目标,而新修订的《政府会计准则制度》《事业单位财务规则》《高等学校财务制度》也对高校财务绩效评价提出了更高的要求。在此背景下,研究如何构建并应用与“双一流”建设相适应的财务绩效评价体系具有较强的理论和实践价值。首先,文章系统梳理了高校财务绩效评价体系的研究现状,并总结了在理论构建及应用中存在的问题;其次,基于“双一流”建设背景,研究构建了财务配置绩效、运行绩效、预算绩效和发展潜力4个维度的财务绩效评价体系,并提出综合运用层次分析法和模糊综合评价法进行多重校验的方法和思路;最后,以S高校为案例研究对象,进一步检验了优化构建的财务绩效评价体系和方法是否具有适用性,并提出对策建议。 展开更多
关键词 一流建设 高校财务绩效评价 多重校验方法 案例分析
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“双一流”建设高校全球发展战略:现实背景、价值立场与实施路径
9
作者 周作宇 李传宗 杜瑞军 《高校教育管理》 北大核心 2025年第5期71-82,共12页
当前我国“双一流”建设高校全球发展战略面临逆全球化浪潮冲击、地缘政治博弈增加国际交流合作变数和民粹主义思潮泛滥等严峻挑战,而势不可挡的全球化历史发展趋势、全球性问题治理需求上升以及中国和平发展又提供了难得的发展机遇。... 当前我国“双一流”建设高校全球发展战略面临逆全球化浪潮冲击、地缘政治博弈增加国际交流合作变数和民粹主义思潮泛滥等严峻挑战,而势不可挡的全球化历史发展趋势、全球性问题治理需求上升以及中国和平发展又提供了难得的发展机遇。我国“双一流”建设高校应当推行责任驱动的全球发展战略,在人类命运共同体理念指导下,遵循世界主义取向的发展理念和“美美与共”的文化立场,通过推进人、制度和技术三个维度的全球化转型,在谋求全球公共福祉的过程中实现大学的全球发展。 展开更多
关键词 一流建设 高等教育国际化 全球发展战略 人类命运共同体 教育治理
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“双一流”建设背景下动物遗传育种与繁殖专业研究生培养的探索与启示
10
作者 张慧 常成 《农家科技》 2025年第14期31-33,共3页
在新时代“双一流”建设背景下,高等教育改革不断深化,动物遗传育种与繁殖专业研究生培养也面临新挑战与新机遇。本文基于“双一流”建设的战略目标,探讨了该专业研究生培养的现状、问题及优化路径,旨在通过加强对研究生的创新能力、实... 在新时代“双一流”建设背景下,高等教育改革不断深化,动物遗传育种与繁殖专业研究生培养也面临新挑战与新机遇。本文基于“双一流”建设的战略目标,探讨了该专业研究生培养的现状、问题及优化路径,旨在通过加强对研究生的创新能力、实践技能和跨学科整合能力培养,全面提升研究生培养质量,助力学科发展与行业进步,为我国动物遗传育种与繁殖学科高层次人才培养提供理论支撑和实践指导。 展开更多
关键词 一流建设 动物遗传育种与繁殖专业 研究生培养
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交叉学科建设如何从“存续”走向“升级”?——基于115个“双一流”建设高校典型案例的文本分析 被引量:3
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作者 马银琦 李赛培 张天雪 《国家教育行政学院学报》 北大核心 2025年第1期43-53,共11页
“双一流”建设高校作为推动学科交叉融合的高水平研究型大学群体,其在首轮建设成效评价中遴选出的典型案例具有高度代表性和重要指向性。加快推进高校交叉学科建设的教育贡献,是服务国家创新驱动发展战略的关键路径。以115个交叉学科... “双一流”建设高校作为推动学科交叉融合的高水平研究型大学群体,其在首轮建设成效评价中遴选出的典型案例具有高度代表性和重要指向性。加快推进高校交叉学科建设的教育贡献,是服务国家创新驱动发展战略的关键路径。以115个交叉学科建设的典型案例为样本,借助文本挖掘工具开展文本分析,研究发现:“双一流”建设高校逐渐形成了交叉学科集群式发展模式、项目化引领的有组织科研管理模式,并有效依托多类型跨学科平台建设等共性聚焦;同时,不同类型院校在交叉学科建设过程中存在特征差异。在此基础上,构建形成了内生动力、靶向育人、资源整合、组织保障和服务贡献五维高质量发展机制。据此,建议扩大增量资源投入,为交叉学科高质量发展提供基础性支撑;根据高校特色优势分类建设,形成交叉学科高质量发展的合力;冲破传统体制机制障碍,加快构建交叉学科高质量发展的新机制。 展开更多
关键词 交叉学科 典型案例 一流建设 高质量发展
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促进或制约:“双一流”建设高校资源集聚对新质生产力的影响研究 被引量:2
12
作者 冯晓潇 《重庆高教研究》 北大核心 2025年第1期45-57,共13页
一流资源集聚是支撑“双一流”建设高校推动新质生产力发展的新引擎。基于2012—2020年69所“双一流”建设高校的数据,分析“双一流”建设高校的高层次人才、科研、科技服务和产学研融合体等4类资源集聚对新质生产力的影响效应。研究发... 一流资源集聚是支撑“双一流”建设高校推动新质生产力发展的新引擎。基于2012—2020年69所“双一流”建设高校的数据,分析“双一流”建设高校的高层次人才、科研、科技服务和产学研融合体等4类资源集聚对新质生产力的影响效应。研究发现,“双一流”建设高校的科研集聚对新质生产力发展起到一定的制约作用,而产学研融合体集聚则起到显著促进作用。“双一流”建设高校资源集聚对新质生产力的影响效应还存在显著的区域异质性,泛珠三角地区“双一流”建设高校的高层次人才集聚和长三角地区“双一流”建设高校的科研集聚对新质生产力发展起到显著促进作用,东部、东北、环渤海、泛珠三角4个区域“双一流”建设高校的产学研融合体集聚也具有显著促进效应,东北地区“双一流”建设高校的科研集聚和环渤海地区“双一流”建设高校的科技服务集聚则在一定程度上制约了新质生产力的发展。基于此,建议依托国家大学科技园建立战略性新兴产业集智平台,优化区域科技成果转化环境,提升“双一流”建设高校产业研究和科技服务能力,注重区域间资源集聚差异特性,避免盲目扩大资源集聚规模。 展开更多
关键词 一流建设高校 新质生产力 资源集聚 战略性新兴产业
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“双一流”建设背景下专业课程思政教学实践
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作者 施雯 郭思伊 +4 位作者 管雪婷 窦秀静 张攀 姚玉昌 董娜 《黑龙江动物繁殖》 2025年第3期81-85,89,共6页
在高等教育强国战略背景下,“双一流”建设强调强化课程思政,实现立德树人根本任务,为培养具有科学精神与专业知识的一流人才提供重要路径。水产动物免疫学教学对标双一流学科建设标准,系统重构免疫学知识与思政育人融合的教学体系。教... 在高等教育强国战略背景下,“双一流”建设强调强化课程思政,实现立德树人根本任务,为培养具有科学精神与专业知识的一流人才提供重要路径。水产动物免疫学教学对标双一流学科建设标准,系统重构免疫学知识与思政育人融合的教学体系。教学团队聚焦免疫系统演化规律、水产动物免疫研究突破、免疫技术应用伦理三大维度,创新性构建“三维立体”思政教学模型。通过线上“云思政”、课上“育思政”、课外“践思政”,将育人资源渗透到教学全过程中。结果表明:采用以上方式进行教学实践,实现了知识传授与价值引领的深度耦合,培养了学生科学探索精神、生态伦理意识及产业报国情怀,为专业课程落实“价值塑造-能力培养-知识传授”三位一体教学目标提供了实践范式。 展开更多
关键词 一流建设 专业课 水产动物免疫学 课程思政 教学实践
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双一流背景下化学实验中心的建设与实践 被引量:8
14
作者 熊辉 高晓莉 +3 位作者 郭雯霁 秦超然 付世涛 龚跃法 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第1期130-134,共5页
为推动化学实验教学和大型仪器测试平台内涵式并行发展,为教学科研和科普宣传服务,为人才培养服务。根据化学实验中心管理运行情况,探讨了"双一流"背景下院级实验技术平台建设的重要作用,从实验室条件的更新建设、实验教学的... 为推动化学实验教学和大型仪器测试平台内涵式并行发展,为教学科研和科普宣传服务,为人才培养服务。根据化学实验中心管理运行情况,探讨了"双一流"背景下院级实验技术平台建设的重要作用,从实验室条件的更新建设、实验教学的改革实践、大型仪器资源的开放共享等方面介绍了化学实验中心“双一流”建设的经验。依托平台的建设改善师生实验环境,加强实验安全防护,提升教学科研服务质量,推进科普宣传培训力度,培养基础拔尖创新人才。 展开更多
关键词 化学实验中心 双一流建设 实验教学 仪器共享
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“双一流”建设高校产教融合的困境与突破
15
作者 耿乐乐 张萌 《重庆高教研究》 北大核心 2025年第4期47-58,共12页
产教融合是“双一流”建设高校服务国家战略、实现卓越工程师自主培养和解决“卡脖子”问题的重要途径。然而,“双一流”建设高校产教融合尚存在广度与深度不够、合作企业重科研而轻人才培养、合作积极性“校热企冷”等现实问题,亟须进... 产教融合是“双一流”建设高校服务国家战略、实现卓越工程师自主培养和解决“卡脖子”问题的重要途径。然而,“双一流”建设高校产教融合尚存在广度与深度不够、合作企业重科研而轻人才培养、合作积极性“校热企冷”等现实问题,亟须进一步明晰“双一流”建设高校产教融合的特点,重新审视产教融合的概念和内涵,并从新的视角阐释现实问题背后的深层次制度困境。产教融合大致经历了校企合作—产学合作—产学研协同—产教融合几个演变阶段,“双一流”建设高校产教融合涉及企业、大学、政府、行业组织和科研院所等多元主体,具有创新人才培养、科学研究与技术开发、科技成果转化、创新创业、产业培育等多重职能。基于交易成本理论构建分析框架,对“双一流”建设高校产教融合所面临的制度困境深入剖析后发现:“双一流”建设高校产教融合存在参与主体的异质性引起利益冲突与背离、信息不对称导致机会主义合作困境、复杂且高昂的制度性交易成本引起产教融合合作活力下降、制度设计失调导致合作效能低下等制度困境。针对“双一流”建设高校产教融合制度困境,应进一步明晰产教融合参与各方投入要素的产权,建立产教融合信息共享机制降低信息不对称性,科学地进行制度配置以减少制度性交易成本,创新产教融合组织形态并建立激励与评价机制。 展开更多
关键词 产教融合 一流建设高校 交易成本 机制设计
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“双一流”建设政策对高校科技创新产出的影响效应研究——基于博弈模型和双重差分法的实证分析
16
作者 查道林 陈思 《中国地质大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第1期141-156,共16页
“双一流”建设作为具有中国特色的新时代高等教育重点建设政策,科学评价其实施对高校科技创新产出的影响具有重要现实意义。本文在理论层面构建政府和高校两方主体的策略博弈模型,探讨了在提升高校科技创新能力过程中“双一流”建设政... “双一流”建设作为具有中国特色的新时代高等教育重点建设政策,科学评价其实施对高校科技创新产出的影响具有重要现实意义。本文在理论层面构建政府和高校两方主体的策略博弈模型,探讨了在提升高校科技创新能力过程中“双一流”建设政策的积极作用。使用180所高校在“双一流”建设政策出台前后五年的相关数据构建双重差分法模型,探讨并检验“双一流”建设政策对高校科技创新产出的实际效应和作用机制。研究发现,“双一流”建设政策显著提高了入选高校的科技创新产出,实证结果也通过一系列稳健性检验。机制分析发现,顶尖科技人才和国家重大科技项目资助是“双一流”建设高校提高科技创新产出的重要原因。该结论可为新一轮“双一流”建设的实施提供重要支撑,相关政策建议可加快国家高水平科技自立自强目标的实现。 展开更多
关键词 一流建设政策 科技创新产出 博弈 重差分法
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“双一流”建设高校国际教师的学术职业发展困境及其成因分析
17
作者 田芬 王祯怡 李春林 《高教探索》 北大核心 2025年第1期87-96,102,共11页
高校国际教师是在地国际化的重要群体,分析其流动经历与学术职业发展之间的张力是提升高校在地国际化水平的关键。基于职业生涯发展理论,通过对18位在中国“双一流”建设高校工作的国际教师的深度访谈发现,在生活保障制度不完全性以及... 高校国际教师是在地国际化的重要群体,分析其流动经历与学术职业发展之间的张力是提升高校在地国际化水平的关键。基于职业生涯发展理论,通过对18位在中国“双一流”建设高校工作的国际教师的深度访谈发现,在生活保障制度不完全性以及学术工作制度不稳定性的结构性压力之下,加之语言障碍、学术工作价值观差异和个体内隐的不确定性规避行动准则等环境区隔,国际教师呈现出学术时间加速化、学术身份边缘化以及学术行动松散化的发展困境。这些困境对其学术投入度造成一定影响。为此,研究提出高校应积极拥抱学术多样性,营造包容开放的学术氛围;加强构建国际教师培养支持体系,通过跨国(境)学术共同体以及长期工作合同的制度化建设等途径提升国际教师的院校认同。 展开更多
关键词 一流建设高校 在地国际化 国际教师 学术创新
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“双一流”建设高校本科教育质量评价与排名(2024年)
18
作者 “一流大学建设与一流本科教育的研究”课题组 宗晓华 +5 位作者 王运来 余秀兰 黄斌 陈晓清 孙俊华 吕林海 《江苏高教》 北大核心 2025年第1期1-4,共4页
在第二轮“双一流”建设背景下,中国高等教育学会“一流大学建设与一流本科教育的研究”课题组以习近平总书记关于教育的重要论述为理论指引,紧密结合《深化新时代教育评价改革总体方案》的战略部署,对现有的“双一流”建设高校本科教... 在第二轮“双一流”建设背景下,中国高等教育学会“一流大学建设与一流本科教育的研究”课题组以习近平总书记关于教育的重要论述为理论指引,紧密结合《深化新时代教育评价改革总体方案》的战略部署,对现有的“双一流”建设高校本科教育质量评价指标体系进行了优化,推出第三轮中国“双一流”建设高校本科教育质量“百优榜”。本轮评价指标体系坚持“以本为本”“德育为先”“科教融合”“动态发展”等原则,评价结果为相关高校改进本科教育质量提供参考。 展开更多
关键词 一流建设高校 本科教育质量 本科教育质量评价 本科教育质量排名
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“双一流”建设高校科研赋能科技自立自强的现实困境与未来进路
19
作者 周翔宇 沈锦璐 吴伟 《高校教育管理》 北大核心 2025年第4期29-38,61,共11页
发挥“双一流”建设高校科研赋能科技自立自强的作用,是统筹推进教育科技人才体制机制一体改革、加快建设世界科技强国的重要支撑。资源编排理论重在探究“动态的组织资源管理行动”,运用该理论搭建“资源组合构建资源集成捆绑资源杠杆... 发挥“双一流”建设高校科研赋能科技自立自强的作用,是统筹推进教育科技人才体制机制一体改革、加快建设世界科技强国的重要支撑。资源编排理论重在探究“动态的组织资源管理行动”,运用该理论搭建“资源组合构建资源集成捆绑资源杠杆利用”三阶段模型,发现我国“双一流”建设高校在赋能科技自立自强过程中存在资源分块配置与低质重复投资、资源流动梗塞与整合逻辑冲突、资源撬动不足与统筹机制缺失等困境。未来“双一流”建设高校应加强以重大需求为牵引的战略规划设计、完善资源跨界融通的制度保障机制、激活校地联动的产学研价值转化链,以赋能高水平科技自立自强。 展开更多
关键词 一流建设高校 科技自立自强 资源编排理论 高校科研赋能 教育科技人才一体化
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“双一流”建设背景下创新人才自主培养的实践路径 被引量:6
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作者 万晓红 李京宇 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第8期87-90,共4页
党的二十大报告提出了全面提高人才自主培养质量的战略目标。在“双一流”建设背景下,高校要发挥创新人才自主培养主力军的作用。本研究运用案例分析、比较分析、专家访谈等方法,从学科建设角度探究高校创新人才自主培养的内在逻辑与实... 党的二十大报告提出了全面提高人才自主培养质量的战略目标。在“双一流”建设背景下,高校要发挥创新人才自主培养主力军的作用。本研究运用案例分析、比较分析、专家访谈等方法,从学科建设角度探究高校创新人才自主培养的内在逻辑与实践路径。研究提出,高校要提高思想站位,切实增强创新人才自主培养的责任感、使命感;把握战略方向,实现有组织的创新人才自主培养;夯实条件保障,强化创新人才自主培养的顶层设计与资源配置,为加快建设教育强国、科技强国和人才强国提供人才支撑与智力支持。 展开更多
关键词 一流建设 学科建设 创新人才自主培养
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