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题名及时教学法在无菌技术实验教学中的应用
被引量：8
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作者
王雪莹
徐晖
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机构
郑州大学护理学院
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出处
《护理学杂志》
CSCD
2013年第21期70-72,共3页
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基金
河南省社科联
河南省经团联调研课题(SKL-2012-2433)
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文摘
目的探讨及时教学法在无菌技术实验教学中的应用效果。方法采用整群抽样的方法选择2010级护理本科2个班的学生为研究对象。实验班采用及时教学法,对照班采用传统教学法。结果实验班无菌技术操作技能考核成绩显著高于对照班(P<0.01);实验班自主学习能力中的自我管理能力、信息能力显著高于对照班(均P<0.05);96.9%的实验班学生认为及时教学法有益于活跃课堂气氛,提高学习效果。结论及时教学法应用于无菌技术实验教学,能提高学生的课堂参与度并激发其学习兴趣,提高护理学基础实验课程的教学效果,有利于学生综合素质的提高。
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关键词
护理专业
学生
护理学基础
无菌技术
及时教学法
自主学习能力
实验教学
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名及时教学法联合同伴教学法用于护理学导论的效果评价
被引量：9
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作者
乔桂圆
杨芬
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机构
湖北中医药大学护理学院
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出处
《护理学杂志》
CSCD
北大核心
2020年第23期74-76,共3页
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基金
湖北省教育规划2018年重点课题(2018GA035)。
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文摘
目的探讨及时教学法联合同伴教学法用于助产专业护生护理学导论的效果。方法选取2018级助产班护生59人作为对照组,在护理学导论课程中采用同伴教学法;2019级助产班护生52人作为观察组,采用及时教学法联合同伴教学法。评估两组教学前后自主学习能力、测试成绩及观察组对联合教学模式的评价。结果观察组课后测试、期末考试成绩及自主学习能力总分和除人际关系外的各维度得分显著高于对照组(均P<0.01)。观察组78.85%~100%的护生认为联合教学模式对学习态度、知识学习以及课堂教学过程等方面均有积极影响。结论及时教学法联合同伴教学法用于助产专业护生护理学导论教学,有利于提高教学效果及护生自主学习能力,且取得护生的普遍认可。
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关键词
助产专业
护理学生
护理学导论
及时教学法
同伴教学法
混合式教学
自主学习能力
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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