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教师参与课程发展:调查与反思
被引量：
17
1
作者
周正
温恒福
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2009年第8期73-78,共6页
教师参与课程发展要取得良好效果至少要以一定的课程权力、课程能力和教师的参与意愿作保证。2008年6—9月,在对黑龙江省三个城市部分中小学教师参与课程发展的实际情况进行调查的基础上,笔者发现,当前教师们参与课程发展的意愿不强,能...
教师参与课程发展要取得良好效果至少要以一定的课程权力、课程能力和教师的参与意愿作保证。2008年6—9月,在对黑龙江省三个城市部分中小学教师参与课程发展的实际情况进行调查的基础上,笔者发现,当前教师们参与课程发展的意愿不强,能力不足,尚未明确参与课程发展的重要意义。
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关键词
教师
参与课程发展
调查
反思
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题名
教师参与课程发展:调查与反思
被引量：
17
1
作者
周正
温恒福
机构
哈尔滨师范大学教育科学学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2009年第8期73-78,共6页
文摘
教师参与课程发展要取得良好效果至少要以一定的课程权力、课程能力和教师的参与意愿作保证。2008年6—9月,在对黑龙江省三个城市部分中小学教师参与课程发展的实际情况进行调查的基础上,笔者发现,当前教师们参与课程发展的意愿不强,能力不足,尚未明确参与课程发展的重要意义。
关键词
教师
参与课程发展
调查
反思
Keywords
teacher participation in curriculum development
survey
reflection
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教师参与课程发展:调查与反思
周正
温恒福
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2009
17
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