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研究生课堂教学参与的价值理性与社会学反思被引量：5: 1; 作者陈举熊岚 +2 位作者纪曼然曹志峰郭少东《研究生教育研究》 CSSCI 2017年第6期57-62,共6页; 教学互动是改进研究生课程教学质量的重要途径。从社会互动角度来看,"课堂"是研究生教学参与的重要场域,基于社会互动理论分析发现,研究生课堂教学参与受"价值合理性、目的合理性、情绪的、习惯的"四个维度价值导... 展开更多; 关键词研究生课堂教学参与价值理性; 在线阅读下载PDF 职称材料

论学生课堂教学参与“边缘化”的发生机制——基于个案的课堂话语分析被引量：12: 2; 作者王珊潘亦宁《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第14期44-46,共3页; 学生课堂教学参与"边缘化"揭示出非主体性存在状态是在课堂教学参与这一主体性活动中逐渐形成的。基于课堂话语分析的视域发现,课程学术性话语与学生具象性话语之间的落差导致部分学生处于"准边缘性"的危险中,而教... 展开更多; 关键词学生课堂教学参与 “边缘化” 个案课堂话语分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

论研究生课堂教学参与的本质及其实现途径被引量：11: 3; 作者王珊《研究生教育研究》 CSSCI 2017年第1期43-46,72,共5页; 研究生课堂教学参与是研究生课堂教学质量的重要保障。研究生课堂教学参与在本质上是一种以拓展学术视野、培养学术旨趣、掌握前沿知识和研究方法、提高学术素养及研究能力的学术性参与。基于学术自由的意义协商、充分的学术理性思辨以... 展开更多; 关键词研究生课堂教学参与本质实现途径; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中生英语课堂参与有效性的现状调查被引量：4: 4; 作者仝亚军《中小学英语教学与研究》北大核心 2010年第4期18-21,共4页; 一、问题的提出课堂是学生学习的主要阵地，只有学生有效地参与课堂教学，才能为有效教学提供保障。英语新课程要求教师采取各种教学策略引导学生以各种方式有效参与课堂教学，提高课堂教学的有效性，促进学生的发展。英语新课程把教... 展开更多; 关键词英语新课程课堂参与有效性参与课堂教学高中生引导学生调查现状; 在线阅读下载PDF 职称材料

中专学生英语写作能力培养策略: 5; 作者张艳春《现代农村科技》 2021年第4期74-74,共1页; 中专学校的英语教师在新学期开始阶段就要制定严格的英语教学计划,目的是帮助学生尽快补习基础知识,鼓励学生平时多读、多背,敢于表达自己的想法。积极踊跃参与课堂教学活动,使班内形成浓厚的英语学习氛围,尽可能使全班同学英语能力有... 展开更多; 关键词中专学校中专学生英语考试参与课堂教学细化分析记忆效果新学期英语教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名研究生课堂教学参与的价值理性与社会学反思被引量：5: 1; 作者陈举熊岚纪曼然曹志峰郭少东; 机构南京大学教育研究院; 出处《研究生教育研究》 CSSCI 2017年第6期57-62,共6页; 文摘教学互动是改进研究生课程教学质量的重要途径。从社会互动角度来看,"课堂"是研究生教学参与的重要场域,基于社会互动理论分析发现,研究生课堂教学参与受"价值合理性、目的合理性、情绪的、习惯的"四个维度价值导向的引导,而作为"听者"的研究生群体丰富了课堂教学参与以"行为和语言"为载体的传统观念,同时发现习惯的迟滞性和"面子心理"是影响研究生课堂教学参与的重要因素。; 关键词研究生课堂教学参与价值理性; Keywords postgraduate classroom teaching participation value rationality; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论学生课堂教学参与“边缘化”的发生机制——基于个案的课堂话语分析被引量：12: 2; 作者王珊潘亦宁; 机构四川师范大学教师教育与心理学院四川师范大学数学与软件科学学院; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第14期44-46,共3页; 基金 2013年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"义务教育阶段学生课堂教学参与质量的评价研究"(项目编号:13YJC880070)的研究成果; 文摘学生课堂教学参与"边缘化"揭示出非主体性存在状态是在课堂教学参与这一主体性活动中逐渐形成的。基于课堂话语分析的视域发现,课程学术性话语与学生具象性话语之间的落差导致部分学生处于"准边缘性"的危险中,而教师工具理性取向下的师生对话模式、课堂教学制度的隐性区隔功能以及提升语言组织能力教学环节的缺失,使他们难以发展出与课程知识形态相契合的心智模式,从而在课堂参与的过程中逐渐脱离教学中心,导致课堂教学参与"边缘化"现象的发生。; 关键词学生课堂教学参与 “边缘化” 个案课堂话语分析; 分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论研究生课堂教学参与的本质及其实现途径被引量：11: 3; 作者王珊; 机构四川师范大学教师教育与心理学院; 出处《研究生教育研究》 CSSCI 2017年第1期43-46,72,共5页; 基金 2013年教育部人文社会科学研究项目"学生课堂教学参与质量课价研究"(项目编号:13YJC880070) 四川师范大学2015年研究生教学改革项目"研究生课堂教学参与质量研究"; 文摘研究生课堂教学参与是研究生课堂教学质量的重要保障。研究生课堂教学参与在本质上是一种以拓展学术视野、培养学术旨趣、掌握前沿知识和研究方法、提高学术素养及研究能力的学术性参与。基于学术自由的意义协商、充分的学术理性思辨以及学术话语的参与是研究生课堂教学参与的本质特征。从本质上认识研究生课堂教学参与的内涵,才能避免研究生课堂教学参与中的形式化和机械化倾向。构建以"对话"为旨趣的课堂、建立学术对话伦理规范以及提高研究生的学术批判力是实现研究生实质性参与的主要途径。; 关键词研究生课堂教学参与本质实现途径; Keywords postgraduates participation in classroom teaching essence realization approach; 分类号 G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中生英语课堂参与有效性的现状调查被引量：4: 4; 作者仝亚军; 机构浙江省台州市第一中学; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2010年第4期18-21,共4页; 文摘一、问题的提出课堂是学生学习的主要阵地，只有学生有效地参与课堂教学，才能为有效教学提供保障。英语新课程要求教师采取各种教学策略引导学生以各种方式有效参与课堂教学，提高课堂教学的有效性，促进学生的发展。英语新课程把教学的本质定位为交往，强调教师和学生都是教学过程的主体，; 关键词英语新课程课堂参与有效性参与课堂教学高中生引导学生调查现状; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中专学生英语写作能力培养策略: 5; 作者张艳春; 机构河北省滦州市卫生职业中等专业学校; 出处《现代农村科技》 2021年第4期74-74,共1页; 文摘中专学校的英语教师在新学期开始阶段就要制定严格的英语教学计划,目的是帮助学生尽快补习基础知识,鼓励学生平时多读、多背,敢于表达自己的想法。积极踊跃参与课堂教学活动,使班内形成浓厚的英语学习氛围,尽可能使全班同学英语能力有很大的提升。1关注单词和短语新学期一开始,教师要做好分类统计,不仅要统计学生的英语考试总成绩,在平时教学中教师还要多留心进行细化分析,比如,哪些学生单词、短语记得好,哪些学生虽然用了很多时间,但是记忆效果却不佳,针对学生巩固单词、短语方面的问题出现的问题,教师一定要及时着手解决。; 关键词中专学校中专学生英语考试参与课堂教学细化分析记忆效果新学期英语教学; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	研究生课堂教学参与的价值理性与社会学反思	陈举熊岚纪曼然曹志峰郭少东	《研究生教育研究》 CSSCI	2017	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	论学生课堂教学参与“边缘化”的发生机制——基于个案的课堂话语分析	王珊潘亦宁	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2017	12	在线阅读下载PDF 职称材料
3	论研究生课堂教学参与的本质及其实现途径	王珊	《研究生教育研究》 CSSCI	2017	11	在线阅读下载PDF 职称材料
4	高中生英语课堂参与有效性的现状调查	仝亚军	《中小学英语教学与研究》北大核心	2010	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	中专学生英语写作能力培养策略	张艳春	《现代农村科技》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料